日語(yǔ)基礎(chǔ)語(yǔ)法入門(mén)7

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1、日語(yǔ)基礎(chǔ)語(yǔ)法入門(mén)成人學(xué)外語(yǔ)時(shí)，有必要回憶自己嬰兒時(shí)期學(xué)（聽(tīng)?）母語(yǔ)的過(guò)程。有人研究嬰兒掌握母語(yǔ)的機(jī)制后發(fā)現(xiàn)，嬰兒大腦中有一個(gè)天然“軟件”能自動(dòng)對(duì)母語(yǔ)信息進(jìn)行邏輯分析、儲(chǔ)存、輸出。但這個(gè)軟件受定時(shí)器控制，若干年后會(huì)關(guān)閉，只有極少數(shù)語(yǔ)言天才例外。所以，成人后學(xué)語(yǔ)言可以遵循嬰兒學(xué)母語(yǔ)的程序，只是必須利用外掛的“軟件”——語(yǔ)法，當(dāng)然也需要業(yè)已形成的邏輯思維能力。借助我們的邏輯思維能力，借助語(yǔ)法，我們可以在理解的基礎(chǔ)上記憶并運(yùn)用。但是，語(yǔ)法不是語(yǔ)言本身，語(yǔ)法猶如拐杖，丟不開(kāi)它是不能奔跑的。掌握日語(yǔ)是一個(gè)漫長(zhǎng)的、快樂(lè)與痛苦

2、交替的過(guò)程，解決了五十音圖以后，學(xué)習(xí)就會(huì)進(jìn)入一個(gè)全新的過(guò)程，這個(gè)過(guò)程需要一個(gè)貫穿始終的主線。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的學(xué)習(xí)后，再閱讀如下內(nèi)容，我們就能發(fā)現(xiàn)主線是什么。一、日語(yǔ)的構(gòu)成每一篇文章、甚至每一句話都是作者（說(shuō)話人）制作的一個(gè)產(chǎn)品。產(chǎn)品有優(yōu)劣之分：有的流芳百世、令人賞心悅目，有的卻令人頭暈?zāi)X脹。有一篇獲獎(jiǎng)小說(shuō)涉及宗教、政治、性、懸念４個(gè)因素，堪稱(chēng)絕品，全文如下：“上帝??！女王懷孕了！誰(shuí)干的？”要生產(chǎn)好的產(chǎn)品，就需要對(duì)產(chǎn)品的構(gòu)成規(guī)則（語(yǔ)法）有所了解。日語(yǔ)的構(gòu)成單位從大到?。何恼?，段落，句子，句節(jié)，單詞（文章、段落、文、

3、文節(jié)、単語(yǔ)）。1.1文章文章產(chǎn)品一般有以下幾種形式：A、口語(yǔ)或書(shū)面語(yǔ)（話し言葉or書(shū)き言葉）B、散文或韻文（詩(shī)?短歌?俳句）C、白話文或文言文D、小説、隨筆、説明、論説、詩(shī)、短歌、俳句…E、電子郵件1.2段落文章由段落組裝而成。形式段落：日語(yǔ)文章中，段落的標(biāo)志是該段的第一個(gè)句子前空一格。（中文是空兩格？）意義段落：可以由一個(gè)或以上的形式段落形成，往往談同一主題。1.3句子段落由句子組裝而成。日語(yǔ)句子有三種，單句、復(fù)句、并列句「単文or重文or複文」，任何復(fù)雜的句子都是由它們組合而成。A、單句例（簡(jiǎn)單電路）：私は

4、學(xué)生です。我是學(xué)生。B、復(fù)句例（串聯(lián)電路）：（學(xué)生だった）頃は勉強(qiáng)しませんでした。我在學(xué)生時(shí)代沒(méi)有好好用功。C、并列句例（并聯(lián)電路）：私は學(xué)生で、彼は社員です。我在上學(xué)，他在工作。（翻譯要靈活些）1.4句節(jié)以及句節(jié)間的關(guān)系日語(yǔ)句子由句節(jié)組裝而成。句節(jié)必須是一個(gè)獨(dú)立詞，或一個(gè)獨(dú)立詞后帶附屬詞(可以超過(guò)一個(gè))構(gòu)成。附屬詞不能單獨(dú)形成句節(jié)。（關(guān)于日語(yǔ)詞匯的敘述，請(qǐng)看后面的有關(guān)內(nèi)容。）劃分句節(jié)是為了理解句節(jié)在句子中的作用，也就是其擔(dān)任什么句子成分。句節(jié)成為句子的一個(gè)成分，有各自的功能，歸結(jié)為5種：中文名：1主語(yǔ)、2謂語(yǔ)

5、、3修飾語(yǔ)、4接續(xù)語(yǔ)、5獨(dú)立語(yǔ)日文名：1主語(yǔ)、2述語(yǔ)、3修飾語(yǔ)、4接続語(yǔ)、5獨(dú)立語(yǔ)由幾個(gè)句節(jié)共同組成同一個(gè)成分時(shí)，就稱(chēng)為部。所以有：主語(yǔ)部?述語(yǔ)部?修飾部?接続部?獨(dú)立部日語(yǔ)的謂語(yǔ)（述語(yǔ)）是句子的中心，它在句子的最後。（倒裝句除外）分析句子時(shí)，應(yīng)按照（述→主→修?接?獨(dú)）的順序?qū)ふ腋鱾€(gè)成分。就是要先找謂語(yǔ)，然后是主語(yǔ)（即使隱藏著，也要挖出來(lái)！），最后找修飾語(yǔ)、接續(xù)語(yǔ)、獨(dú)立語(yǔ)等輔助成分。有時(shí)同一句子成分由兩個(gè)或以上的句節(jié)組合而成（句節(jié)的定義在下面），我們稱(chēng)這個(gè)組合為“XX語(yǔ)部”，如主語(yǔ)部，謂語(yǔ)部，修飾語(yǔ)部等。同一

6、句子中句節(jié)之間的關(guān)聯(lián)稱(chēng)之為關(guān)系。學(xué)習(xí)過(guò)程中，要觀察關(guān)系是如何建立起來(lái)的。句節(jié)間的關(guān)系可以歸納為6種。1.4.1主謂關(guān)系日語(yǔ)的最大特點(diǎn)是“重謂輕主”，句子以謂語(yǔ)為中心，謂語(yǔ)一定出現(xiàn)在句子的最后。主語(yǔ)還常被省略。謂語(yǔ)是說(shuō)話人或作者敘述的中心內(nèi)容。主謂關(guān)系有一下4類(lèi)：（１）（何が、誰(shuí)が）どうする?！菊l(shuí)（或什么），干啥：動(dòng)詞句】（２）（何が、誰(shuí)が）どんなだ。【誰(shuí)（或什么），是怎樣的：形容詞句，形容動(dòng)詞句】（３）（何が、誰(shuí)が）何だ?！菊l(shuí)（或什么），是啥：判斷句】（４）（何が、誰(shuí)が）ある/ない。【誰(shuí)（或什么），有沒(méi)有/在不

7、在：存在句】上述（何が、誰(shuí)が）的部分是主語(yǔ)，后面的敘述部分是謂語(yǔ)。所以主謂關(guān)系是，謂語(yǔ)敘述主語(yǔ)“干啥、是怎樣的、是什么、有沒(méi)有（或在不在）”的關(guān)系。一般情況下，主語(yǔ)由助詞「が」、「は」提示。另外，助詞「も」也能提示主語(yǔ)，更有「こそ」、「さえ」、「しか」等也可以提示主語(yǔ)。理解日語(yǔ)句子，不能先找主語(yǔ)，如：「彼の部屋はごみが一つもない?！谷绻日抑髡Z(yǔ)，就會(huì)在「部屋は」與「ごみが」之間猶豫。所以，應(yīng)該先找到謂語(yǔ)「ない」。這時(shí)，你就清楚是沒(méi)有「部屋」，還是沒(méi)有「ごみ」了。也就是說(shuō)，要找到謂語(yǔ)后再找主語(yǔ)。千萬(wàn)注意，日語(yǔ)中主

8、語(yǔ)不做“主”，“做主”的是謂語(yǔ)。1.4.2修飾關(guān)系傻乎乎地在日語(yǔ)句子中尋找修飾語(yǔ)是很愚蠢的。有一個(gè)技巧，又不是謂語(yǔ)，又不是主語(yǔ)的，一般是修飾語(yǔ)（只能說(shuō)一般是，因?yàn)檫€有接續(xù)語(yǔ)和獨(dú)立語(yǔ)）。根據(jù)修飾對(duì)象的不同，分為修飾用言的連用修飾語(yǔ)和修飾體言的連體修飾語(yǔ)。日語(yǔ)中修飾語(yǔ)的位置比較靈活，但一定在被修飾語(yǔ)之前（倒裝句除外）。雖然修飾與被修飾之間有時(shí)相隔千里，卻心心相印。私は　學(xué)校に　楽しく　通い