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《ian《馬說》優(yōu)質(zhì)課件》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在教育資源-天天文庫。
1、預習23、《馬說》一、閱讀知識鏈接，掌握本文的作者及作品，本文的文體“說”韓愈（768-824）唐代詩人，散文家。字退之，河南人，人稱“韓昌黎”。曾與柳宗元一同倡導“古文運動”,居“唐宋八大家”之首?！罢f”：是古代的一種議論體裁，通常以托物寓意的手法，陳述作者對社會上某些問題的觀點，跟現(xiàn)代的雜文大體上相近。解題：“馬說”即“說說千里馬”或者“說說千里馬的問題”世有/伯樂，然后有/千里馬。千里馬/常有，而伯樂/不常有。故/雖有名馬，祇辱于/奴隸人之手，駢死于/槽櫪之間，不以/千里稱也。 馬之千里者
2、，一食/或/盡粟一石。食馬者/不知其能千里/而食也。是馬也，雖有/千里之能，食不飽，力不足，才美/不外見，且欲與常馬等/不可得，安求/其能/千里也？策之/不以其道，食之/不能盡其材，鳴之而/不能通其意，執(zhí)策而/臨之，曰：“天下/無馬！”嗚呼！其/真無馬邪？其真/不知馬也。正讀音zhǐpiáncáolìshísùdànsìsìshíxiànsìyé三、結(jié)合課下注釋翻譯全，積累重點詞匯，勾畫注釋下重點詞語的解釋。馬說韓愈第一課時教學目標：1、了解作者及文體特征；2、熟練朗讀課文。3、結(jié)合課下注釋翻譯
3、全文，掌握主要實詞和虛詞的用法；1、本文的作者是，他是代著名的文學家，之一。與并稱為“韓柳”。2、“說”是古代一種散文文體，以為主，類似于今天的。我們學過的文體相同的作品還有、等。3、劃分句子的停頓，不準確的是（）A.千里馬常有，而伯樂不常有B.駢死于槽櫪之間C.食馬者不知其能千里而食也D.且欲與常馬等不可得韓愈唐唐宋八大家柳宗元議論雜文《捕蛇者說》《愛蓮說》C預習檢測韓愈初登仕途時，很不得志。曾三次上書宰相請求重用遭冷遇，甚至三次登門被守門人擋在門外。從自己切身經(jīng)歷中，深感朝廷
4、對下層知識分子不公，于是聯(lián)系當時統(tǒng)治者壓抑人才的情況和自身居下位的處境，寫下了這篇文章。寫作背景注意語速注意停頓注意重音注意節(jié)拍展現(xiàn)你的朗讀能力結(jié)合課下注釋翻譯全文，掌握重點文言詞匯。小組合作探究世有伯樂，然后有千里馬。千里馬常有，而伯樂不常有。故雖有名馬,祗辱于奴隸人之手,駢死于槽櫪之間，不以千里稱也。疏通文意所以即使只是在并列而死。駢，兩馬并駕可是,表轉(zhuǎn)接用著稱屈辱，埋沒世上有了伯樂，在這以后才會有千里馬。千里馬是經(jīng)常有的，可是伯樂卻不經(jīng)常有。因此，即使是很名貴的馬也只能在仆役的手下受到屈辱
5、，跟普通的馬一起死在馬廄里，不能獲得千里馬的稱號。馬之千里者，一食或盡粟一石，食馬者不知其能千里而食也。是馬也，雖有千里之能，食不飽，力不足，才美不外見，且欲與常馬等不可得，安求其能千里也？通“飼”，喂這通“現(xiàn)”，表現(xiàn)，表露怎么等同吃一頓能夠能力有時才能和美德結(jié)構(gòu)助詞,不譯能行千里的馬猶，尚且喂馬的人不懂得要根據(jù)它日行千里的本領(lǐng)來喂養(yǎng)它．雖然日行千里的馬，吃一頓有時能吃下一石糧食，喂馬的人不懂得要根據(jù)它日行千里的本領(lǐng)來喂養(yǎng)它。（所以）這樣的馬，即使有日行千里的能耐，卻吃不飽，力氣不足，它的才能和
6、美好的素質(zhì)也就表現(xiàn)不出來，想要跟普通的馬相等尚且辦不到，又怎么能要求它日行千里呢？策 之不以其道，食之不能盡其材，鳴之而不能通其意，執(zhí) 策而臨之，曰：“天下無馬！”嗚呼！其真無馬邪？其真不知馬也。用鞭子打通“才”，才能語氣助詞無實義馬鞭大概，或許，表推測按照正確的方法拿著面對通“耶”，表示疑問，相當于“嗎”代馬難道，表反問竭盡鞭策它，不按正確的方法，喂養(yǎng)它又不足以使它充分發(fā)揮自己的才能，聽它嘶叫卻不懂得它的意思，（反而）拿著鞭子站在它跟前說：“天下沒有千里馬！”唉！難道果真沒有千里馬嗎？大概是他
7、們真不識得千里馬??！文言知識積累一詞多義雖：①故雖有名馬即使②雖有千里之能雖然以：①不以千里稱也 因為②策之不以其道 按照其：①安求其能千里也 它，代千里馬②其真無馬邪 表反問語氣③其真不知馬也 表推測語氣之策之不以其道祗辱于奴隸人之手馬之千里者鳴之而不能通其意代詞它助詞的定語后置標志助詞,不譯其其真不知馬也安求其能千里也其真無馬邪策之不以其道代詞它語氣詞反問難道代詞它的語氣詞大概、恐怕歸納小結(jié)（一詞多義）以不以千里稱也。策之不以其道而不知其能千里而食也而伯樂不常有介詞，因為介詞，按
8、照轉(zhuǎn)折連詞，但是順接連詞，來能雖有千里之能安求其能千里也才能能夠策執(zhí)策而臨之策之不以其道鞭子用鞭子打食一食或盡粟一石食馬者不知其能千里而食也吃通“飼”，喂歸納小結(jié)（通假字）食馬者……而食也……食之……——通“飼”，sì，喂。才美不外見——通“現(xiàn)”，xiàn，表現(xiàn)。食之不能盡其材——通“才”，才能。其真無馬邪——通“耶”，yé，相當于“嗎”。歸納小結(jié)（詞類活用）用鞭子打“策之不以其道”名詞活用作動詞?！笆持荒鼙M其材”形容詞用作動詞。竭盡“一食或盡粟一石”吃盡形容詞用作動詞?！笆绸R者不知其能千里而
