資源描述：
《馬說(shuō).《馬說(shuō)》優(yōu)質(zhì)課.ppt》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在教育資源-天天文庫(kù)。
1、相傳伯樂(lè)是春秋時(shí)代人，姓孫名陽(yáng)。據(jù)說(shuō)，有一匹千里馬拉著沉重的鹽車翻越太行山。在羊腸小道上，馬蹄用力掙扎，膝蓋跪屈；尾巴下垂著，皮膚也被汗水漬漬爛了；渾身冒汗，汗水淋漓，在山坡上艱難吃力地爬行徘徊還是拉不上去。伯樂(lè)遇見(jiàn)了，就下了自己的車，挽住千里馬，對(duì)它淌下眼淚，并脫下自己的麻布衣服,覆蓋在千里馬身上。千里馬于是低下頭吐氣，抬起頭來(lái)長(zhǎng)鳴，嘶叫聲直達(dá)云霄。這是它感激伯樂(lè)了解并且體貼它啊。伯樂(lè)相馬馬說(shuō)韓愈韓愈（768——824）字退之，河陽(yáng)（現(xiàn)在河南孟州）人，唐代著名文學(xué)家、思想家，散文尤其著名，有“文起八代之衰”的美譽(yù)，與柳宗元并稱“韓柳”，是“古文運(yùn)動(dòng)”倡導(dǎo)者、領(lǐng)袖，主張“文以載道”，
2、反對(duì)浮夸文風(fēng)?！疤扑伟舜蠹摇敝?。祖籍昌黎，世稱“韓昌黎”，謚號(hào)“文”，又稱韓文公，官至吏部侍郎，故又稱韓吏部。作品都收在《昌黎先生集》里。作者簡(jiǎn)介你了解韓愈嗎?他25歲中進(jìn)士后，長(zhǎng)期得不到任用，他曾三次上書(shū)宰相，都沒(méi)有得到賞識(shí)。加上當(dāng)時(shí)政治黑暗，有才之士不受重用。這些都讓他感到明主難遇，在這種悲憤心情下，寫下了《馬說(shuō)》。背景《馬說(shuō)》《愛(ài)蓮說(shuō)》1、我們學(xué)過(guò)“說(shuō)”這種文體的課文嗎？《愛(ài)蓮說(shuō)》“說(shuō)”:古代的一種議論體裁，用以陳述作者對(duì)社會(huì)上某些問(wèn)題的觀點(diǎn)與看法.是一些文人志士對(duì)事對(duì)物有感而發(fā)，宣泄心中郁悶，托物寓意的一種體裁?！榜R說(shuō)”即談馬、論馬。1.讀通課文。通過(guò)聽(tīng)讀、速讀、自讀等形式
3、，能A音準(zhǔn)通暢、聲音洪亮B讀準(zhǔn)節(jié)奏、語(yǔ)速恰當(dāng)C有感情地朗讀2.讀懂課文。結(jié)合注釋，A疏通文意。B識(shí)記重點(diǎn)詞句。3.讀出感情。整體感知，在讀中體悟作者的情感學(xué)習(xí)目標(biāo)看誰(shuí)一馬當(dāng)先！看誰(shuí)能準(zhǔn)確通暢地朗讀課文讀通課文挑戰(zhàn)第一關(guān)：聽(tīng)節(jié)奏，悟語(yǔ)速。（注意字音與停頓）聽(tīng)讀課文聽(tīng)讀課文大語(yǔ)文課件13韓愈馬說(shuō)伯樂(lè)世有伯樂(lè)，然后有千里馬。千里馬常有，而伯樂(lè)不常有。故雖有名馬，祗辱于奴隸人之手，駢死于槽櫪之間，不以千里稱也。馬之千里者，一食或盡粟一石。食馬者不知其能千里而食也。是馬也，雖有千里之能，食不飽，；力不足，才美不外見(jiàn)，且欲與常馬等不可得，安求其能千里也？策之不以其道，食之不能盡其才，鳴之而不能通
4、其意，天下無(wú)馬！執(zhí)策而臨之，曰：“天下無(wú)馬！”嗚呼！其真無(wú)馬邪？其真不知馬也。祗zh?駢pián策cè槽櫪cáolì食一食或盡粟一石食馬者不知其能千里而食也石dàn讀準(zhǔn)字音shísìsì不外見(jiàn)xiàn邪ｙé朗讀時(shí)刻1.讀準(zhǔn)字音2.讀得流暢3.語(yǔ)速適當(dāng)4.節(jié)奏準(zhǔn)確世有/伯樂(lè)，然后/有千里馬。千里馬/常有，而伯樂(lè)/不常有。故/雖有名馬，祗辱于/奴隸人之手，駢死于/槽櫪之間，不以/千里稱也。馬之千里者，一食/或/盡粟一石，食馬者/不知其能千里/而食也。是馬也，雖有/千里之能，食不飽，力不足，才美/不外見(jiàn)，且/欲與常馬等/不可得，安求/其能/千里也？策之/不以其道，食之/不能盡其材，鳴之/而
5、不能通其意，執(zhí)策/而臨之，曰：“天下/無(wú)馬！”嗚呼！其真/無(wú)馬邪？其/真不知馬也。自由朗讀zhǐpiánshísìsìshíxiànyésì世有/伯樂(lè)，然后/有千里馬。千里馬/常有，而伯樂(lè)/不常有。故/雖有名馬，祗辱于/奴隸人之手，駢死于/槽櫪之間，不以/千里稱也。馬之千里者，一食/或/盡粟一石，食馬者/不知其能千里/而食也。是馬也，雖有/千里之能，食不飽，力不足，才美/不外見(jiàn)，且/欲與常馬等/不可得，安求/其能/千里也？策之/不以其道，食之/不能盡其材，鳴之/而不能通其意，執(zhí)策/而臨之，曰：“天下/無(wú)馬！”嗚呼！其真/無(wú)馬邪？其/真不知馬也。配樂(lè)朗讀zhǐpiánshísìsìsh
6、íxiànyésì挑戰(zhàn)第二關(guān)：讀懂課文：掌握重點(diǎn)詞、句看我快馬加鞭！1、結(jié)合注釋與自己的預(yù)習(xí)，小組討論，互相幫助，理解重點(diǎn)詞意，疏通文意。（溫馨提示：注意依字譯句和譯文的方法）2、勾畫并質(zhì)疑，提出組內(nèi)的疑難詞句，班內(nèi)共同解決。1組4組學(xué)習(xí)第一段，2組學(xué)習(xí)第二段，3組學(xué)習(xí)第三段世有伯樂(lè)，然后有千里馬。千里馬常有，而伯樂(lè)不常有。故雖有名馬，祇辱于奴隸人之手，駢死于槽櫪之間，不以千里稱也。仆役馬夫本名孫陽(yáng),春秋時(shí)人,善于相馬只兩馬并駕馬槽即使學(xué)習(xí)匯報(bào)：馬說(shuō)韓愈世有伯樂(lè)，然后有千里馬。千里馬常有,而伯樂(lè)不常有。故雖有名馬，祗辱于奴隸人之手，駢死于槽櫪之間，不以千里稱也。世上有了伯樂(lè)，然后才會(huì)
7、有千里馬。千里馬經(jīng)常有，可是伯樂(lè)卻不經(jīng)常有。所以即使有千里馬，只是（屈辱）辱沒(méi)在低賤人的手里，和普通的馬一起死在馬廄里，不因?yàn)槟苋招星Ю锒Q呼（它）。譯文學(xué)習(xí)匯報(bào)：馬之千里者，一食或盡粟一石。食馬者不知其能千里而食也。是馬也，雖有千里之能，食不飽，力不足，才美不外見(jiàn)，且欲與常馬等不可得，安求其能千里也?有時(shí)日行千里的馬小米等同怎飼養(yǎng)飼養(yǎng)十斗這雖然吃現(xiàn)尚且參考翻譯馬之千里者，一食或盡粟一石。食馬者不知其能千里而食也。是馬也，雖有千里之能，食不飽，力不足，才美
