溧河鄉(xiāng)王堂小學(xué)2011至2012學(xué)年家長(zhǎng)學(xué)校工作總結(jié)

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1、溧河鄉(xiāng)王堂小學(xué)2011至2012學(xué)年家長(zhǎng)學(xué)校工作總結(jié)溧河鄉(xiāng)王堂小學(xué)2012.28溧河鄉(xiāng)王堂小學(xué)2011至2012學(xué)年家長(zhǎng)學(xué)校工作總結(jié)在上級(jí)部門的關(guān)心指導(dǎo)下，家長(zhǎng)學(xué)校教學(xué)工作有序進(jìn)行，實(shí)驗(yàn)研究工作也取得新的發(fā)展。積累了豐富的經(jīng)驗(yàn)，也取得了豐碩的成果，為家庭教育提供了科學(xué)方法，加強(qiáng)了家校之間的聯(lián)系溝通，通過(guò)家長(zhǎng)學(xué)校的培訓(xùn)活動(dòng)，家長(zhǎng)們的家庭教育水平有了很大提高，他們的主動(dòng)支持、配合與學(xué)校教育形成合力，促進(jìn)了學(xué)校教育管理工作的發(fā)展?，F(xiàn)主要總結(jié)如下：一、組織健全,明確職責(zé)。一直以來(lái)我校重視家長(zhǎng)學(xué)校工作，將此列入學(xué)校工作的重要內(nèi)容之一，組建了學(xué)校、班級(jí)兩級(jí)家長(zhǎng)委員會(huì)，做到分管明確，職責(zé)到位。

2、工作中，做到了有計(jì)劃、有管理制度、有工作職責(zé)。為了加大學(xué)校發(fā)展的力度，完善管理機(jī)制，增強(qiáng)學(xué)校管理的透明度，我們邀請(qǐng)家長(zhǎng)委員會(huì)成員參與學(xué)校管理，為學(xué)校出謀劃策。每個(gè)學(xué)期召開2—3次家長(zhǎng)委員會(huì)議。開學(xué)初一次，討論通過(guò)學(xué)校工作計(jì)劃，聽取委員會(huì)成員對(duì)學(xué)校工作的合理建議；期中召開一次，傾聽他們從家長(zhǎng)中收集到的對(duì)學(xué)校工作的意見或建議，并共同商討解決辦法，促進(jìn)學(xué)校工作方法的改進(jìn)；學(xué)期結(jié)束時(shí)一次，匯報(bào)總結(jié)工作，使家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校的整體工作有了更加直觀的了解，因此學(xué)校工作得到家長(zhǎng)們的充分理解和支持。二、加強(qiáng)管理，強(qiáng)化師資。8一支好的師資隊(duì)伍是辦好家長(zhǎng)學(xué)校的有利保障，除了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、班主任親自擔(dān)任授課教師外

3、，我們聘請(qǐng)了熱心教育的離退休老教師擔(dān)任家長(zhǎng)學(xué)校的兼職教師，還從學(xué)校選拔出來(lái)有豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、有聲望的優(yōu)秀教師任家長(zhǎng)學(xué)校的專職教師，同時(shí)還選派校內(nèi)外熱心教育的人士參與這項(xiàng)工作。各位老師有理論、有實(shí)際、深入淺出的講解,受到家長(zhǎng)們的普遍歡迎。家長(zhǎng)是孩子的第一任教師，他們對(duì)教育積累了一套經(jīng)驗(yàn)，對(duì)孩子的教育問(wèn)題始終有說(shuō)不完的話，學(xué)校還充分發(fā)掘家長(zhǎng)這塊肥沃的土地，我校就“今天怎樣做家長(zhǎng)”的問(wèn)題在家長(zhǎng)中展開了充分的討論，并請(qǐng)那些有成功經(jīng)驗(yàn)的家長(zhǎng)到學(xué)校介紹養(yǎng)成學(xué)習(xí)好習(xí)慣等方面的經(jīng)驗(yàn)。由于是家長(zhǎng)的成功經(jīng)驗(yàn)，有很強(qiáng)的實(shí)際指導(dǎo)意義，因此，大部分家長(zhǎng)十分贊同這樣的教學(xué)模式，也十分愿意參與這樣的交流活動(dòng)，由

4、此，學(xué)校教育與家庭教育產(chǎn)生了共鳴，學(xué)校為家長(zhǎng)的溝通架起了橋梁，搭建了舞臺(tái)。三、開展家長(zhǎng)學(xué)校工作，交流教育經(jīng)驗(yàn)。學(xué)校在深入調(diào)查研究的基礎(chǔ)上，根據(jù)不同特征的學(xué)生、不同類型的家庭，有針對(duì)性地召開不同形式的家長(zhǎng)會(huì)，以提高家長(zhǎng)學(xué)校的實(shí)效。（1）新生家長(zhǎng)會(huì)。每年新生入學(xué)之前，我們都要對(duì)起始年級(jí)家長(zhǎng)進(jìn)行培訓(xùn)，向家長(zhǎng)們宣傳學(xué)校的辦學(xué)理念，傳授教育學(xué)、心理學(xué)基本知識(shí)，以及“怎樣做好孩子入學(xué)準(zhǔn)備工作”、“怎樣幫助孩子逐步養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣”等知識(shí)，（2）根據(jù)學(xué)生的年齡、心理和身體發(fā)育的特征，共同分析臨近畢業(yè)學(xué)生的心態(tài)，重點(diǎn)向家長(zhǎng)們進(jìn)行“如何幫助孩子順利度過(guò)青春發(fā)育期”、“如何做好家庭心理健康教育”、

5、“8怎樣才能讓孩子成為一名合格的畢業(yè)生”等專題講座，使孩子實(shí)現(xiàn)小學(xué)到初中階段的順利過(guò)度。（3）學(xué)困生家長(zhǎng)會(huì)。學(xué)困生自信心的重塑、成績(jī)的提高不是幾天能完成的，也不是哪個(gè)人可以做到的，需要教師家長(zhǎng)堅(jiān)持不懈的雙管齊下。老師對(duì)家長(zhǎng)有什么建議？家長(zhǎng)有什么期待？在具體的方法上如何操作？通過(guò)面對(duì)面的坦誠(chéng)交流，給家長(zhǎng)介紹一些成功案例，鼓足家長(zhǎng)的士氣，為轉(zhuǎn)化學(xué)困生在方法與行動(dòng)上達(dá)成共識(shí)。（4）、班級(jí)召開家長(zhǎng)會(huì)議，班主任傳授家教方法本學(xué)期來(lái)，家長(zhǎng)學(xué)校召開是把家長(zhǎng)分散到各班，由班主任負(fù)責(zé)授課，課題由班主任根據(jù)班級(jí)學(xué)生年齡特點(diǎn)而定，有針對(duì)性地展開；各班級(jí)中都有2-3名優(yōu)秀學(xué)生家長(zhǎng)介紹教子經(jīng)驗(yàn)，談教子感受

6、；還讓學(xué)生家長(zhǎng)閱讀學(xué)生寫的《給家長(zhǎng)的一封信》，加強(qiáng)學(xué)生與父母的溝通。通過(guò)這多種形式的交流，使廣大家長(zhǎng)認(rèn)識(shí)到孩子是可塑的，明確了家長(zhǎng)的責(zé)任，認(rèn)識(shí)到應(yīng)該對(duì)孩子愛而不溺，嚴(yán)而有度，并學(xué)到了一些關(guān)于獨(dú)生子女的家教方法。通過(guò)這些會(huì)議，有針對(duì)性地開展了各項(xiàng)活動(dòng)。經(jīng)過(guò)這些家長(zhǎng)會(huì)議，既加強(qiáng)了家校聯(lián)系，又縮短了家長(zhǎng)與孩子兩代人之間的距離，糾正了家教中的一些失誤，取得了良好的效果。此外不定期組織由家長(zhǎng)委員會(huì)委員參加的主題座談會(huì)。針對(duì)家庭教育中存在的不良傾向以及社會(huì)消極因素所帶來(lái)的不良影響等一些熱門話題、熱點(diǎn)問(wèn)題組織家長(zhǎng)座談，共同研討，商量教育的對(duì)策，選擇最有效的教育方法，促進(jìn)學(xué)生身心的健康成長(zhǎng)。四、

7、組織家校交流，了解學(xué)生在家表現(xiàn)。8本學(xué)期來(lái)，學(xué)校要求全體教師進(jìn)行家訪，積極開展家訪活動(dòng)。每學(xué)期至少要進(jìn)行一次統(tǒng)一家訪，并做好家訪登記表。通過(guò)家訪可以了解學(xué)生的校內(nèi)和校外的動(dòng)態(tài)，掌握了第一資料，方便了自己的工作，提高了工作實(shí)效。也加深了學(xué)校與家庭的溝通，促進(jìn)家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校工作的了解和家庭教育環(huán)境的改善。五、拓寬家長(zhǎng)學(xué)校學(xué)習(xí)活動(dòng)途徑。1、定期開展講座。為更好推進(jìn)家長(zhǎng)學(xué)校工作的全面開展，有計(jì)劃地組織家參加家長(zhǎng)學(xué)校的學(xué)習(xí)，提高家長(zhǎng)對(duì)子女的管理和教育的素質(zhì)，確保家庭教育與學(xué)校教育有機(jī)地結(jié)合起來(lái)