聽?wèi)?yīng)彩云繪本心得體會(huì)

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1、聽?wèi)?yīng)彩云繪本心得體會(huì)　　篇一：繪本培訓(xùn)學(xué)習(xí)體會(huì)　　繪本培訓(xùn)心得體會(huì)　　大一班孫鑫　　參加完這次觀摩交流會(huì)，我感覺受益匪淺，不虛此行。通過聽?wèi)?yīng)老師等幾位專家的課和講座，感到她們身上有很多值得自己學(xué)習(xí)的地方?，F(xiàn)總結(jié)如下：　　一、進(jìn)一步明確了什么是繪本課以及如何上好繪本課　　通過聽幾位專家，尤其是應(yīng)彩云老師的課，我進(jìn)一步明確了什么是繪本課。繪本課絕不僅僅是講述故事，還應(yīng)該學(xué)習(xí)故事中傳遞的知識(shí)或其他內(nèi)涵。重點(diǎn)不是故事本身，而是不拘泥于繪本，從故事中引出有用的東西，傳遞給孩子們。通過聽?wèi)?yīng)老師的繪本課，發(fā)現(xiàn)有關(guān)于溫情和愛的故事，更容易出亮點(diǎn)，尤其再配上舒緩動(dòng)人的音樂，更會(huì)讓人感動(dòng)異常

2、?！　《?、繪本的情景閱讀，可以承載幼兒所有的學(xué)習(xí)課程　　我們可以在繪本故事的情景中，開展幼兒的任何學(xué)習(xí)課程。如應(yīng)老師的《甜津津的河水》，開展了科學(xué)探索的學(xué)習(xí)；《猜猜我有多愛你》，激發(fā)了孩子對(duì)情感的表達(dá)；《老鼠娶新娘》，開展了心理品質(zhì)的養(yǎng)成活動(dòng)（坦誠的承認(rèn)別人的長處和自己的短處）；《晚安，猩猩》，養(yǎng)成了幼兒良好的問候習(xí)慣。所以，可以說繪本的情景閱讀，幾乎可以承載幼兒所有的學(xué)習(xí)課程?！　∪⑷绾胃玫倪M(jìn)行活動(dòng)設(shè)計(jì)　　好的活動(dòng)設(shè)計(jì)要從幼兒的角度出發(fā)，遵循幼兒的認(rèn)知規(guī)律去研究活動(dòng)設(shè)計(jì)的邏輯。“讓幼兒在快樂中學(xué)，讓老師在快樂　　中教”?！　∷摹⒚鎸?duì)孩子的說法，教師如何更好的回應(yīng)　　

3、通過聽幾位專家，尤其是應(yīng)彩云老師的課，發(fā)現(xiàn)專家們對(duì)孩子的回應(yīng)都非常好，非常到位。對(duì)此，應(yīng)老師有如下觀點(diǎn)：1、先讓幼兒展現(xiàn)已有的經(jīng)驗(yàn)和感受，此時(shí)，對(duì)幼兒的回應(yīng)，教師只需表示應(yīng)允或贊許，最忌重復(fù)。2、梳理，幫助幼兒突出主題。在幼兒沒有按教師預(yù)想回答時(shí)，教師要通過梳理來理順幼兒的思路。　　3、歸納幼兒經(jīng)驗(yàn)并有目的的提升。有效的提升，需要教師將幼兒的回答和活動(dòng)目標(biāo)相聯(lián)系?！　∥?、教育要心平氣和，好老師要永遠(yuǎn)保持率真和善良　　只有心平氣和做教育，才能成功。要做一個(gè)好老師，就要永遠(yuǎn)保持率真和善良。應(yīng)老師說：“在臺(tái)上上課時(shí)，也不要在乎臺(tái)下人的眼光。充分享受臺(tái)上和孩子們?cè)谝黄鸬男腋：涂鞓?/p>

4、！”　　總之，這次學(xué)習(xí)歸來，感覺自己學(xué)到了很多東西，汲取了更多的營養(yǎng)。我一定會(huì)認(rèn)真反思，爭取把專家所講所教內(nèi)化為自己的知識(shí)和能力，在以后的日常教學(xué)中，認(rèn)真貫徹先進(jìn)的理念，以率真的性格，讓每一個(gè)孩子幸?？鞓返某砷L！　　篇二：讀應(yīng)彩云老師博客學(xué)習(xí)心得　　讀應(yīng)彩云老師博客學(xué)習(xí)心得　　認(rèn)識(shí)應(yīng)彩云老師應(yīng)該是始于我的大學(xué)時(shí)代。那時(shí)候，為了尋找寫論文的文獻(xiàn)在圖書館里查閱各種書籍，無意中看了應(yīng)老師的《孩子是天，我是云》。　　在眾多枯燥的理論書籍里，《孩子是天，我是云》卻更吸引我的眼球。印象中，里面有很多有趣的案例和師幼之間有意思的對(duì)話。卻不曾想，這本書的作者竟然會(huì)出現(xiàn)在我日后的工作里，更

5、不曾想，這個(gè)作者竟然依然還在教學(xué)第一線上為我們這些年輕人獻(xiàn)上精彩的課堂教學(xué)活動(dòng)。　　第一次近距離見到應(yīng)彩云老師應(yīng)該是在XX年，那時(shí)候，我工作第一年，覺得應(yīng)老師真是個(gè)很親近的人。應(yīng)老師在寧波為我們獻(xiàn)上的教學(xué)內(nèi)容是《提線木偶》和《百家姓》。第二次接觸到應(yīng)彩云老師應(yīng)該是在XX年的上虞，應(yīng)老師為我們帶來了《老鼠娶新娘》和《幸福的大桌子》，我工作第二年，覺得應(yīng)老師很有深度。應(yīng)老師給人的感覺就是非常自然，很自信，在和孩子的對(duì)話上充滿了智慧和童趣，教學(xué)活動(dòng)的氛圍總是非常溫馨。僅憑借著這樣幾點(diǎn)，我開始在網(wǎng)絡(luò)上追尋應(yīng)老師的腳步。　　了解應(yīng)老師更多是在她的博客上，因?yàn)橛懈嘁痪€教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的記載

6、，所以應(yīng)老師的博文中都會(huì)提到孩子以及教師在教學(xué)方法上的一些策略，這對(duì)于像我這樣的年輕教師來說是一種非常重要的指引。一天，除去工作當(dāng)然還有生活，我們也能從應(yīng)老師的博客中發(fā)現(xiàn)她對(duì)生活的種種感悟和熱愛。好好生活，好好工作的狀態(tài)仿佛是應(yīng)老師的一種境界。翻閱著不多但是生動(dòng)的博文，結(jié)合那兩次和應(yīng)老師的短暫接觸，有如下心得：　　一、閱讀讓教師更顯智慧?！　≡谝淮沃v座中，應(yīng)老師說她最喜歡的作家是余秋雨，還開玩笑地和我們說如果誰愿意和她聊余秋雨隨時(shí)隨地都沒有問題。她還說，她愿意把自己聽來的好聽的講座重復(fù)著講給她的朋友們聽。愛閱讀的老師必定是個(gè)會(huì)思考和愛思考的老師，我順理成章地想，怪不得應(yīng)老

7、師能將那么多的繪本演繹得如此生動(dòng)。試想，一個(gè)不愛閱讀的老師，如何來挖掘一本繪本的深度，如何將書的精髓傳遞給孩子?！　《?、把話說到位?！　≡凇栋言捳f到心窩里》中，應(yīng)老師用和同事對(duì)話的一個(gè)生動(dòng)的案例告訴我們一句話在不同角度表達(dá)時(shí)候所產(chǎn)生的不同效果。繼而，開始反思我們?cè)诮虒W(xué)活動(dòng)中該選擇如何的角度來把話說到孩子的心里，總結(jié)出“從已有經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，比較容易把話說到孩子的心窩里?！薄　∪?、了解孩子，尊重差異，挖掘孩子的閃光點(diǎn)?！　≡趹?yīng)老師的博客中，我們發(fā)現(xiàn)有很多是提到孩子的。發(fā)現(xiàn)孩子的長處，不和孩子的弱點(diǎn)對(duì)立，是應(yīng)老師所提倡的?！肮膭?lì)是推動(dòng)孩