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《04 漂亮的鞋(一)-教學設計》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關內(nèi)容在行業(yè)資料-天天文庫。
1、（蘇少版）小學美術教學設計教學基本信息課題漂亮的鞋（一）作者肖琦鹽城市第一小學教育集團類型造型·表現(xiàn)課時1課時教學背景分析教學內(nèi)容：與學生生活經(jīng)驗緊密聯(lián)系的事物最容易激發(fā)學生學習的積極性。鞋是人人都需要、天天都接觸的生活必需品，鞋的發(fā)展可以追溯人類的發(fā)展，鞋的世界豐富多彩。這一課主要是引導學生參與欣賞(感知)、制作(實踐)、展示(評價)、游戲等環(huán)節(jié)，引導學生對生活中的美進行體驗、認識和再創(chuàng)造，既鍛煉了學生的寫生與創(chuàng)作能力，又開拓了學生視野、豐富了想象，激發(fā)學生表現(xiàn)美和創(chuàng)造美的熱情，讓學生賦予鞋新的生命，提高了審美素養(yǎng)。學生情況：六年級學
2、生已經(jīng)具有一定的造型表現(xiàn)和動手制作能力，所以，本節(jié)課的內(nèi)容是他們樂于接受、易于表現(xiàn)的。課堂上如果教師引導得當，充分調(diào)動起學生的表現(xiàn)欲和想象力，學生的創(chuàng)作應該是很精彩的。教師準備：多媒體課件、示范用的鞋、繪畫工具等。學生準備：各種鞋、繪畫工具等。教學目標知識與技能目標：引導學生通過觀察和欣賞，了解鞋的發(fā)展及不同風格特征，掌握鞋的外形特征與組成部分。過程與方法目標：通過聯(lián)想和創(chuàng)作，嘗試用寫生的方法臨摹鞋或進行想象繪畫，培養(yǎng)學生的造型能力。情感態(tài)度與價值觀目標：通過對鞋的聯(lián)想和創(chuàng)作，增強學生審美感受能力，發(fā)展藝術感知能力，激發(fā)其創(chuàng)作情趣和發(fā)現(xiàn)
3、美、創(chuàng)造美的能力。教學重難點教學重點：通過觀察、分析讓學生了解鞋的發(fā)展、功能、分類等，引導學生充分了解鞋的結構、外形特征，為寫生或創(chuàng)作打下基礎。教學難點：引導學生用正確的方法寫生或者用想象創(chuàng)作的手法表現(xiàn)出鞋的立體感，并且注重細節(jié)描繪。istheTibetanPlateaupoly.Centercityonlyapopulationofoveronemillion.Xiningislocatedinthe"Tangfangudao"andtheancient"SilkRoad"road,istheLoessPlateauandtheTib
4、etanPlateau,agriculturalandpastoralareasand,inconjunctionwiththeMinistryofcultureandIslamicculture教學設計一、引發(fā)想象，導入課題1.聽聲音，辨別是什么發(fā)出的聲音。師：聽，什么聲音？生：好像是敲東西。生：跳舞……2.看視頻驗證、感受。師：來看一段激情四射的踢踏舞表演吧！師：舞臺上的鞋，給人帶來視覺和聽覺上美的享受。那么生活中的鞋，又能給我們帶來什么樣的感覺呢？師：小小的鞋里到底藏著怎樣的奧秘？今天，就讓我們一起走進鞋的世界，看看多姿多彩、變化
5、萬千的漂亮的鞋。板書課題：漂亮的鞋。設計意圖：通過讓學生聽聲音辨別，營造神秘的氛圍引領學生進入想象，不僅能讓學生從課間運動狀態(tài)過渡到課堂相對平靜的認知狀態(tài)，而且，也刺激并慢慢打開學生的想象力和求知欲。二、進入課題，拓展了解1.了解鞋的作用。師：從小到大，你穿過多少雙鞋？哈哈，一下子還真的難以說清呢！師：你穿過哪些鞋？有你最喜歡的嗎？師：你還知道哪些鞋？教師小結：你們知道的可真多。人的腳是大同小異的，可穿的鞋卻千變?nèi)f化，人們一年四季都離不開鞋。師：想象一下，如果赤腳行走在砂石地、行走在荊棘叢生的崎嶇小路上，會是什么樣？（學生回答）（板書：
6、作用——保護）所以，鞋不但美化裝飾了我們的腳，它還是腳的衛(wèi)士，是腳的保護者。2.觀察鞋，說說鞋的結構、材質(zhì)。師：桌上也有鞋，拿起來看看、摸摸，研究研究，看看鞋由哪些部分組成？（課件展示并板書）主要結構有這些……（板書：結構——鞋底鞋幫鞋頭鞋跟）有的鞋還有一些配件，如鞋帶、裝飾品等。穿上漂亮的鞋，人們更美麗神氣了。istheTibetanPlateaupoly.Centercityonlyapopulationofoveronemillion.Xiningislocatedinthe"Tangfangudao"andtheancient"
7、SilkRoad"road,istheLoessPlateauandtheTibetanPlateau,agriculturalandpastoralareasand,inconjunctionwiththeMinistryofcultureandIslamicculture三、解析教材，深入了解1.了解鞋的發(fā)展及種類。師：從古至今，從五千多年前第一雙鞋誕生到現(xiàn)在，鞋的樣子經(jīng)歷了千變?nèi)f化。課前老師布置同學們預習，老師將各種鞋按照時代發(fā)展的順序布置了小小的“鞋博物館”。下面，我要考考你們了哦！現(xiàn)在，請跟隨我走進鞋博物館——古代廳。（1）走
8、進古代廳。學生自選介紹。同學補充，老師補充。師：說說從這些鞋上你能發(fā)現(xiàn)什么？①從這些鞋上你能看出什么？能感覺到它的發(fā)展嗎？（不同時期的鞋的特點與其生活習慣有著密切的聯(lián)系）②能否猜出穿鞋人的身份？（板書：身份
