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《04漂亮的鞋(一)-教學(xué)設(shè)計》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在工程資料-天天文庫。
1、（蘇少版）小學(xué)美術(shù)教學(xué)設(shè)計教學(xué)基本信息課題漂亮的鞋（一）作者肖琦鹽城市第一小學(xué)教育集團(tuán)類型造型?表現(xiàn)課時1課時教學(xué)背景分析教學(xué)內(nèi)容：與學(xué)牛?；罱?jīng)驗緊密聯(lián)系的事物最容易激發(fā)學(xué)主學(xué)習(xí)的積極性。鞋是人人都需要、犬犬都接觸的生活必需品，鞋的發(fā)展可以追溯人類的發(fā)展，鞋的世界豐富多彩。這一課主要是引導(dǎo)學(xué)生參?欣賞（感知）、制作（實踐）、展示（評價）、游戲等環(huán)節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生對生活中的美進(jìn)行體驗、認(rèn)識和再創(chuàng)造，既鍛煉了學(xué)生的寫生與創(chuàng)作能力，乂開拓了學(xué)牛?視野、豐富了想象，激發(fā)學(xué)生表現(xiàn)美和創(chuàng)造美的熱情，讓學(xué)生賦予鞋新的生命，提高了審美素養(yǎng)。學(xué)生情況：六年級學(xué)生已經(jīng)具有一定的造
2、型表現(xiàn)和動手制作能力，所以，本節(jié)課的內(nèi)容是他們樂于接受、易于表現(xiàn)的。課堂上如果教師引導(dǎo)得當(dāng)，充分調(diào)動起學(xué)生的表現(xiàn)欲和想彖力，學(xué)生的創(chuàng)作應(yīng)該是很精彩的。教0帀準(zhǔn)備：多媒體課件、示范用的鞋、繪畫工具等。學(xué)生準(zhǔn)備：各種鞋、繪血工具等。教學(xué)目標(biāo)知識與技能目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)牛通過觀察和欣賞，了解鞋的發(fā)展及不同風(fēng)格特征，掌握鞋的外形特征與組成部分。過程與方法目標(biāo)：通過聯(lián)想和創(chuàng)作，嘗試用寫生的方法臨摹鞋或進(jìn)行想彖繪畫，培養(yǎng)學(xué)生的造型能力。情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)：通過對鞋的聯(lián)想和創(chuàng)作，增強(qiáng)學(xué)生審羌感受能力，發(fā)展藝術(shù)感知能力,激發(fā)英創(chuàng)作情趣和發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美的能力。教學(xué)重難點教學(xué)重點
3、：通過觀察、分析讓學(xué)生了解鞋的發(fā)展、功能、分類等，引導(dǎo)學(xué)牛充分了解鞋的結(jié)構(gòu)、外形特征，為寫生或創(chuàng)作打下基礎(chǔ)。教學(xué)難點:引導(dǎo)學(xué)生用止確的方法寫生或者用想象創(chuàng)作的手法表現(xiàn)出鞋的立體感,并且注重細(xì)節(jié)描繪。教學(xué)設(shè)計引發(fā)想象，導(dǎo)入課題1.聽聲音，辨別是什么發(fā)出的聲音。師：聽，什么聲音？牛?：好像是敲東西。生：跳舞……2.看視頻驗證、感受。師：來看一段激情四射的踢踏舞表演吧！師：舞臺上的鞋，給人帶來視覺和聽覺上美的享受。那么牛?活中的鞋，乂能給我們帶來什么樣的感覺呢？師：小小的鞋里到底藏著怎樣的奧秘？今天，就讓我們一起走進(jìn)鞋的世界，看看多姿多彩、變化萬千的漂亮的鞋。板
4、書課題：漂亮的鞋。設(shè)計意圖：通過讓學(xué)生聽聲音辨別，營造神秘的氛圍引領(lǐng)學(xué)生進(jìn)入想彖，不僅能讓學(xué)生從課間運(yùn)動狀態(tài)過渡到課堂相對平靜的認(rèn)知狀態(tài)，而且，也刺激并慢慢打開學(xué)牛?的想象力和求知欲。二、進(jìn)入課題，拓展了解1.了解鞋的作用。師：從小到大，你穿過多少雙鞋？哈哈，一下子還真的難以說清呢！師：你穿過哪些鞋？冇你最喜歡的嗎？師：你還知道哪些鞋？教師小結(jié)：你們知道的可真多。人的腳是大同小異的，可穿的鞋卻千變?nèi)f化，人們一年四季都離不開鞋。師：想彖一下，如果赤腳行走在砂石地、行走在荊棘從生的崎嶇小路上，會是什么樣？（學(xué)生回答）（板怏作用——保護(hù)）所以，鞋不但美化裝飾了我
5、們的腳，它還是腳的衛(wèi)士，是腳的保護(hù)者。2.觀察鞋，說說鞋的結(jié)構(gòu)、材質(zhì)。師：桌上也有鞋，拿起來看看、摸摸，研究研究，看看鞋由哪些部分組成？（課件展示并板書）主要結(jié)構(gòu)有這些……（板書：結(jié)構(gòu)——鞋底鞋幫鞋頭鞋跟）有的鞋還有一些配件，如鞋帶、裝飾品等。穿上漂亮的鞋，人們更美麗神氣了。三、解析教材，深入了解1.了解鞋的發(fā)展及種類。師：從古至今，從五千多年前第一雙鞋誕生到現(xiàn)在，鞋的樣了經(jīng)歷了千變?nèi)f化。課前老師布置同學(xué)們預(yù)習(xí)，老師將各種鞋按照時代發(fā)展的順序布置了小小的“鞋博物館”。下面，我要考考你們了哦！現(xiàn)在，請跟隨我走進(jìn)鞋博物館——古代廳。（1）走進(jìn)古代廳。學(xué)牛?自選
6、介紹。同學(xué)補(bǔ)充，老師補(bǔ)充。師：說說從這些鞋上你能發(fā)現(xiàn)什么？①從這些鞋上你能看出什么？能感覺到它的發(fā)展嗎？（不同時期的鞋的特點與其牛活習(xí)慣有著密切的聯(lián)系）②能否猗出穿鞋人的身份？（板書：身份）③能否品味出不同民族的藝術(shù)特色嗎？（款式、花紋、質(zhì)地、功能）教師小結(jié)：一雙小小的鞋蘊(yùn)涵了豐富的文化，能讓我們找到歷史的足跡、時間的步伐、民族的特色。從古代廳里我們可以感受到鞋的進(jìn)程和發(fā)展歷史，感受到不同時代人們對鞋審美的變化,同時我們也能感受到人們在制鞋時充滿著一種對時尚的追求。羨至，有的鞋還寄托看父母親人對孩子們深深的祝福。在民間，人們認(rèn)為穿了憨態(tài)可掬、喜氣吉祥的虎頭
7、鞋，能保佑孩子健康平安、茁壯成長。設(shè)計意圖：通過給學(xué)牛布置有明確要求的課前任務(wù)，很好地達(dá)到了訃學(xué)牛搜集有關(guān)鞋的發(fā)展、種類的相關(guān)知識的冃的，解決了知識鋪熱與梳理的問題，同時還培養(yǎng)了學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和合作能力。（2）走進(jìn)現(xiàn)代廳。師：現(xiàn)代人的鞋子乂有怎樣的變化呢？生：……師：今犬你穿了什么樣的鞋？來，在行間走一走，秀秀你的鞋?。ㄕ埐糠謱W(xué)主走上臺階擺Pose“秀”鞋）師：從這些鞋上你可以品味出不同的特色嗎？（款式、質(zhì)地、功能）說說從這些鞋上，你發(fā)現(xiàn)了什么？教師小結(jié)：同學(xué)們能從這些鞋上發(fā)現(xiàn)了這么多的秘密，真是不簡單?。‖F(xiàn)代的人們已不僅僅滿足于鞋的實用性，更追求鞋的
8、新奇和時尚。它不僅是生活必需品，無疑也是腳底下的藝術(shù)品。有些鞋充滿
