如何充分發(fā)揮多媒體技術(shù)在航空理論教學(xué)中的作用

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1、如何充分發(fā)揮多媒體技術(shù)在航空理論教學(xué)中的作用 　　摘要：本文根據(jù)作者近年來(lái)航理多媒體教學(xué)實(shí)踐，提出了充分發(fā)揮多媒體技術(shù)在航空理論教學(xué)中作用，以提高航理教學(xué)質(zhì)量的幾點(diǎn)看法，指出提高教員對(duì)現(xiàn)代教育技術(shù)的認(rèn)識(shí)是前提，多媒體課件質(zhì)量是關(guān)鍵，傳統(tǒng)方法與現(xiàn)代方法相結(jié)合是最佳途徑，并提出了一些建設(shè)性意見(jiàn)。關(guān)鍵詞：現(xiàn)代教育技術(shù)、多媒體課件、設(shè)計(jì)原則、建議 　　隨著計(jì)算機(jī)的多媒體技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展，信息技術(shù)對(duì)教育產(chǎn)生深遠(yuǎn)影響，貉教學(xué)方法、教學(xué)手段及向教學(xué)信息傳播過(guò)程發(fā)生謀了重大變革。目前，空訟軍各飛行院校的校園網(wǎng)缺及多媒體教學(xué)系統(tǒng)局

2、域您網(wǎng)初步建成，并已投入坦航空理論（以下簡(jiǎn)稱航扶理）教學(xué)中。在新的教邪學(xué)環(huán)境中，如何充分發(fā)乍揮多媒體技術(shù)在航理教語(yǔ)學(xué)中的作用，能否起到斥提高航理教學(xué)質(zhì)量的目擇的，這是廣大教員最為艾關(guān)心的問(wèn)題。本文就此耕問(wèn)題談自己的一點(diǎn)淺顯星看法。 　　提高教員對(duì)疫現(xiàn)代教育技術(shù)的認(rèn)識(shí)是螟充分發(fā)揮多媒體技術(shù)在葦航理教學(xué)中作用的前提孰 　　飛行員是空軍戰(zhàn)斗構(gòu)力的主體，航理教學(xué)質(zhì)幣量的高低直接關(guān)系到達(dá)撩21世紀(jì)軍隊(duì)的戰(zhàn)斗力苯，關(guān)系到軍隊(duì)能否適應(yīng)嚴(yán)軍隊(duì)長(zhǎng)遠(yuǎn)建設(shè)和高新技犬術(shù)條件下局部戰(zhàn)爭(zhēng)的需回要，直接關(guān)系到新武器菩裝備效能的發(fā)揮，直接膜關(guān)系到2

3、1世紀(jì)我軍質(zhì)擱量建設(shè)“兩個(gè)根本性轉(zhuǎn)捶變”戰(zhàn)略決策的實(shí)施。奴目前，各飛行院校在利肘用現(xiàn)代教育技術(shù)進(jìn)行航首理多媒體教學(xué)中存在不棄同看法，有少數(shù)教員片彭面認(rèn)為航理進(jìn)行多媒體入教學(xué)是花架子，不適用朋，不如傳統(tǒng)教學(xué)效果好倆。就其根本原因，這部姥分教員對(duì)現(xiàn)代教育技術(shù)熊缺乏認(rèn)識(shí)，對(duì)多媒體不交甚了解，不知其在教學(xué)擔(dān)中的作用，更不知道如邯何創(chuàng)作與開(kāi)發(fā)。為此，釬必須弄清以下兩個(gè)方面衍的問(wèn)題。 什么是現(xiàn)代教肢育技術(shù)。 　　學(xué)術(shù)界專賀家對(duì)現(xiàn)代教育技術(shù)概念蹋提出了五種解釋。 　　暈第一種解釋：現(xiàn)代教育瑟技術(shù)是把現(xiàn)代理論應(yīng)用烤于教育、教學(xué)實(shí)踐的

4、現(xiàn)謅代教育手段和方法的體宣系。包括以下幾個(gè)方面珍：教育教學(xué)中應(yīng)用的現(xiàn)裸代技術(shù)手段，即現(xiàn)代教慧育媒體；運(yùn)用現(xiàn)代教育敘媒體進(jìn)行教育、教學(xué)活數(shù)動(dòng)的方法，即媒體教學(xué)某法；優(yōu)化教育、教學(xué)過(guò)基程的系統(tǒng)法，即教學(xué)設(shè)針計(jì)。 　　第二種解釋：膘教育技術(shù)涉及范圍比較代廣泛，幾乎包括教育系毀統(tǒng)的所有方面，而現(xiàn)代礦教育技術(shù)僅涉及教育技凈術(shù)中與現(xiàn)代教育媒體、墻現(xiàn)代教育理論以及現(xiàn)代習(xí)科學(xué)方法論——信息論柯、系統(tǒng)論、控制論等有銷關(guān)的內(nèi)容。 　　第三種緩解釋：與一般意義上的坍教育技術(shù)相比，現(xiàn)代教獲育技術(shù)更注重探討那些衰現(xiàn)代的科學(xué)技術(shù)有關(guān)聯(lián)紛的課題。

5、具體表現(xiàn)在它填所關(guān)注的學(xué)習(xí)資源是最廳近一二十年問(wèn)世的信息易、傳遞、處理手段和認(rèn)畸識(shí)工具，如先進(jìn)的電聲峰、電視、電腦系統(tǒng)及其些教學(xué)軟件，而這些系統(tǒng)泥的開(kāi)發(fā)和利用又是與現(xiàn)磊代化的科學(xué)方法——信刺息論、控制論、系統(tǒng)論嘿的指導(dǎo)分不開(kāi)的。 　　投第四種解釋：所謂現(xiàn)代變教育技術(shù)就是以現(xiàn)代教栽育思想、理論和方法為嗓基礎(chǔ)，以系統(tǒng)的觀點(diǎn)為塘指導(dǎo)，以現(xiàn)代信息技術(shù)吵為手段的教育技術(shù)（現(xiàn)硬代信息技術(shù)，目前主要戈指計(jì)算機(jī)技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)技烽術(shù)、衛(wèi)星廣播技術(shù)、虛底擬現(xiàn)實(shí)仿真技術(shù)及多媒墮體技術(shù)和信息高速公路仰。）。它是現(xiàn)代教學(xué)設(shè)昭計(jì)、現(xiàn)代教學(xué)媒體和現(xiàn)厲

6、代媒體教學(xué)法的綜合體敖現(xiàn)。是以實(shí)現(xiàn)教學(xué)過(guò)程滴、教學(xué)資源、教學(xué)效果皇、教學(xué)效益最優(yōu)化為目串的。 　　第五種解釋：乍所謂現(xiàn)代教育技術(shù)，就涯是運(yùn)用現(xiàn)代教育理論和脈現(xiàn)代信息技術(shù)，通過(guò)對(duì)僚教與學(xué)過(guò)程和教學(xué)資源御的設(shè)計(jì)、開(kāi)發(fā)、利用、煥評(píng)價(jià)和管理，以實(shí)現(xiàn)教秀學(xué)優(yōu)化的理論和實(shí)踐。鵝 　　上述五種解釋，盡騙管表述不同，但它們都滅強(qiáng)調(diào)利用新技術(shù)來(lái)實(shí)現(xiàn)涵教育教學(xué)的優(yōu)化。19訴98年李克東教授在給妙華南師大電教系研究生犢關(guān)于《教育技術(shù)基礎(chǔ)理溪論研究》專題講座中指愚出，應(yīng)用于教育的現(xiàn)代彪信息技術(shù)包括：模擬音蕭像技術(shù)；數(shù)字音像技術(shù)羨；衛(wèi)星廣播電

7、視技術(shù)；異計(jì)算機(jī)多媒體技術(shù)；人姜工智能技術(shù)；互聯(lián)網(wǎng)通娩訊技術(shù)；虛擬現(xiàn)實(shí)仿真談技術(shù)?？傊?，現(xiàn)代教育蘑技術(shù)是一門(mén)新興的綜合林性學(xué)科，它由當(dāng)初的教坷育過(guò)程中的教育手段逐臨漸發(fā)展成為一門(mén)用于優(yōu)暇化教學(xué)過(guò)程的理論基礎(chǔ)袁與方法體系，指出了教膩育發(fā)展的方向，即把新痹科技應(yīng)用于教育領(lǐng)域，奇以新的教學(xué)方法和手段蛹來(lái)適應(yīng)新的教學(xué)環(huán)境。氛 　　現(xiàn)代多媒體教學(xué)手堤段與傳統(tǒng)教學(xué)方式有著鞘本質(zhì)的區(qū)別 　　傳統(tǒng)的辮教學(xué)方式，主要是通過(guò)百文字、圖形、語(yǔ)言來(lái)表渠達(dá)信息，只能使學(xué)員大效腦皮層中的一部分發(fā)生逾作用。而多媒體教學(xué)，截將以計(jì)算機(jī)多媒體為主詐要

8、教學(xué)媒體，融文字、搓圖形、動(dòng)畫(huà)、影像、聲萬(wàn)音等多媒體于一體，滿護(hù)足學(xué)員同時(shí)接受視覺(jué)與睜聽(tīng)覺(jué)的全方位交互感官鍺信息的要求，充分發(fā)揮賬大腦兩個(gè)半球的作用。孿它不同于已往的電視教淤學(xué)，更有別于黑板教學(xué)齋。它既可以像電視教學(xué)擇那樣豐富多彩的畫(huà)面、倫生動(dòng)活潑的聲音來(lái)進(jìn)行鰓教學(xué)，又大大節(jié)省了拍振電視教學(xué)片需要的人力葵物力，只需要教員根據(jù)舵本專業(yè)內(nèi)容自己進(jìn)行