“飛天圓夢”宣傳海報制作教學設計

《“飛天圓夢”宣傳海報制作教學設計》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關內(nèi)容在行業(yè)資料-天天文庫。

1、“飛天圓夢”宣傳海報制作教學設計本文由sqbt1989貢獻“飛天圓夢”宣傳海報制作飛天圓夢”（廣東珠海一中案例設計實施者）魏小山案例設計實施者）【對應的課標知識點】關于信息搜集并利用多媒體加工、表達信息的綜合活動：利用網(wǎng)絡對應的課標知識點】獲取信息；根據(jù)主題確定呈現(xiàn)方式；選擇適當?shù)墓ぞ呒庸ぬ幚硇畔?、制作多媒體作品；作品展示、交流與評價；滲透相關社會倫理道德與法律法規(guī)【知識點的相互銜接】與小學、初中的多媒體作品制作和高中“多媒體技術(shù)應用”模塊銜知識點的相互銜接】接；滲透“信息技術(shù)與社會”部分的相關教育【本課教學法提點】從三維課程目

2、標出發(fā)設計和描述教學目標；理解和落實“根據(jù)任務要本課教學法提點】求選擇合適的信息技術(shù)工具”；通過多種教學策略和多樣化的學習活動實現(xiàn)綜合化的教學目標1.模塊：高中信息技術(shù)基礎2.年級：高中一年級3.所用教材版本：廣東教育出版社4.建議學時數(shù)：兩個學時，上機操作時間90分鐘。一、教學設計（一）教學目標1.了解宣傳海報主題呈現(xiàn)方式及特點。2.能利用網(wǎng)絡獲取與主題相關的素材3.會選擇適當?shù)膱D形圖像處理工具（如：Photoshop、PhotoImpact、Fireworks、CorelDraw、3DMAX等）。4.靈活運用圖像處理技術(shù)（如

3、圖像調(diào)整、合成，添加文字、濾鏡特效等）呈現(xiàn)主題、表達創(chuàng)意。5.在活動中提高與他人的合作、交流能力。6.能對自己和他人的創(chuàng)作過程和作品進行負責、客觀地評價。7.負責任、安全、健康地使用圖形圖像技術(shù)，理解并遵守與圖形圖像處理技術(shù)相關的社會倫理道德與法律法規(guī)（如：了解必要的照片仿造、合理地為新聞配圖的相關規(guī)范和原則）。（二）內(nèi)容分析能夠根據(jù)任務需求，選擇恰當?shù)墓ぞ哕浖幚矶嗝襟w信息，呈現(xiàn)主題，表達創(chuàng)意。（三）學生分析1.經(jīng)過前一階段的學習，學生初步具備了圖像處理和網(wǎng)上搜索的基本技能2.具備一定的獨立思考和解決問題的能力（四）教學策略設

4、計1.教學方法設計高中新課程理念下，基于任務驅(qū)動的探究性學習模式2.關于教學流程和教學活動的設計思路情境導入→探究學習→協(xié)助學習→實踐創(chuàng)新→拓展評價3.教師應用信息技術(shù)的情況硬件環(huán)境——多媒體網(wǎng)絡教室（每人1機），大屏幕投影儀，音響設備等。軟件資源——營造網(wǎng)絡學習環(huán)境，創(chuàng)建學習資源網(wǎng)站。（1）預設資源（針對必學內(nèi)容）《圓夢》MTV引入、創(chuàng)設任務所需的資源、各種圖像：處理軟件電子教程、航天航空圖片素材、宣傳海報范例參考、小組創(chuàng)作說明及評價等。（2）泛在資源（用于學習的延伸）：進一步探究、討論的社區(qū)（BBS論壇可供師生課外交流）二、

5、教與學的實際過程描述下面利用表2-7簡要描述具體教學過程：表2-7步驟教師活動教學過程描述學生活動回憶并回答教師提設計意圖問：同學們還記不記得2003年10月問：中國首次載人航天飛15日是什么日子？船成功發(fā)射。播放歌曲《圓夢》，聆聽來自“神舟欣賞歌曲五號”開發(fā)人員的心底感嘆之夢創(chuàng)設多媒體展示這首激勵人心的歌曲，使學生產(chǎn)生精神上的共鳴，快速進入學習狀態(tài)情境激發(fā)興趣（10分鐘）提出任務：學校每年一度的科技節(jié)快到了，學校正在征集以“飛天圓夢”為主題的宣傳海報，張貼在我們的校園中，讓全校師生共勉。作品要求：1．圍繞“飛天圓夢”活動主題，

6、發(fā)明確學習任務：揮創(chuàng)意，確定小組作品主題。1.分組2．挑選利于呈現(xiàn)主題的圖像素材，2.確定作品主題選擇恰當?shù)膱D像處理工具，進行協(xié)作創(chuàng)3.選擇創(chuàng)作工具作，最后通過網(wǎng)絡呈交作品，并進行網(wǎng)上4.自主探究評價。我們將挑選出優(yōu)秀作品張貼在學校5.協(xié)作創(chuàng)作的走廊中。6.交流評價3．技術(shù)要求：運用圖像合成技術(shù)，合成三幅以上的圖片，自行擬定海報中的文字，并設置文字特效，在使用圖像合成技術(shù)的基礎上綜合運用多種技術(shù)，如：圖層混合模式、濾鏡、通道、色彩調(diào)整、羽化等讓學生對公益宣傳海展示幾幅具有代表性的公益宣傳海報了解宣傳海報的特點及表現(xiàn)手法報有一個感

7、性的認識。了解如何選擇恰當?shù)膱D片來突出主題個例現(xiàn)場制作（如：使用Photoshop觀摩、思考的圖層蒙版來制作宣傳海報）激發(fā)學生創(chuàng)作欲望分組探究學習新知（35教師根據(jù)學生分組情況進行調(diào)整，采用異質(zhì)分組（如水平不同的學生結(jié)成小兩個人為一組，學生組，“強弱搭配”：水平高的學生與水平一自由組合般的同學組合在一起）或同質(zhì)分組（水平接近或相當?shù)膶W生組成小組，“強強聯(lián)分鐘）合”：讓水平高的學生在一個小組內(nèi)）法小組成員規(guī)劃創(chuàng)作進程：1.確定作品主題2.構(gòu)思作品呈現(xiàn)方式3.選擇創(chuàng)作工具教師指導學生進行規(guī)劃，并提供學習資源網(wǎng)站和評價標準。及時將學生

8、探究過程中的閃光點與全體學生交流4.組內(nèi)成員分工5.對已經(jīng)掌握的知識、技能進行分析，分析進行創(chuàng)作還需學習哪些新的知識和技能。6.利用網(wǎng)絡資源（各種圖像處理工具的教程、宣傳海報的制作教程和技巧、相關網(wǎng)站的鏈接、搜索引擎）探究新知圍繞主題協(xié)作創(chuàng)作（20分鐘）1.指導