蘇少版音樂(lè)五上《歡聚與期盼》教學(xué)設(shè)計(jì)[音樂(lè)教案設(shè)計(jì)]

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1、第六單元?歡聚與期盼一、????????????單元目標(biāo)：1.??????通過(guò)聽(tīng)、唱、奏等多種形式了解香港、澳門的歷史與今天的美麗和繁榮，表現(xiàn)對(duì)和平統(tǒng)一臺(tái)灣的期盼，抒發(fā)熱愛(ài)祖國(guó)的赤子情感。能夠深情地演唱《七子之歌》。2.??????感情投入地演唱歌曲《愛(ài)的人間》、《理解多好》，欣賞童聲合唱《我們共同的世界》。理解這些歌曲所表現(xiàn)的內(nèi)容，在豐富的音樂(lè)表演形式中感悟“愛(ài)”的主題。能通過(guò)聽(tīng)、唱、動(dòng)等音樂(lè)活動(dòng)，來(lái)表達(dá)對(duì)身邊親友、師長(zhǎng)、殘疾人的理解和關(guān)愛(ài)。3.??????學(xué)生能積極主動(dòng)地參與音樂(lè)活動(dòng)，能在小組活動(dòng)中發(fā)表自己的建議，充分展示自己的藝術(shù)才能，并體驗(yàn)

2、小組合作的樂(lè)趣。4.??????欣賞《春節(jié)序曲》，在喜慶的氛圍中接受節(jié)日文化的熏陶，感受音樂(lè)表現(xiàn)要素在樂(lè)曲中的不同作用。對(duì)收集具有地方特色，反映民俗風(fēng)情的歌（樂(lè)）曲，走進(jìn)濃郁民俗文化特色的音樂(lè)天地有興趣。二、????????????單元重點(diǎn)：1.??????感受本單元中不同的音樂(lè)表現(xiàn)形式，在聆聽(tīng)中體會(huì)歡聚的快樂(lè)，在歌聲中傾吐期盼的心聲。2.??????能用深情、優(yōu)美、自然的聲音演唱歌曲，準(zhǔn)確地表現(xiàn)出歌曲豐富的情感內(nèi)涵。3.??????了解香港、澳門的歷史與文化知識(shí)，搜集相關(guān)歌曲資料，謳歌盼望回歸祖國(guó)的赤子情懷。三、????????????單元難點(diǎn)：

3、??????《七子之歌——澳門》中的六度大跳的正確演唱，弱起樂(lè)句的正確把握。四、????????????課時(shí)安排：課時(shí)聽(tīng)唱?jiǎng)油卣沟谝徽n時(shí)《七子之歌——澳門》《七子之歌——澳門》?露一手：詩(shī)歌《七子之歌》第二課時(shí)《東方之珠》《我們共同的世界》???第三課時(shí)?《愛(ài)的人間》?露一手：手語(yǔ)《感恩的心》第四課時(shí)?《理解多好》認(rèn)識(shí)反復(fù)記號(hào)?第五課時(shí)《春節(jié)序曲》?秧歌步??????第一課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：唱：《七子之歌——澳門》?????????露一手：聞一多《七子之歌》教學(xué)目標(biāo)：1.??????了解澳門的地理位置及相關(guān)歷史，增強(qiáng)愛(ài)國(guó)熱情。2.??????理解《七子之

4、歌》這首歌所表現(xiàn)的內(nèi)容，并能以恰當(dāng)?shù)乃俣?、力度、音色和情緒來(lái)表現(xiàn)。3.??????誦讀詩(shī)歌《七子之歌》，開(kāi)拓音樂(lè)視野，加深音樂(lè)文化素養(yǎng)的積淀。教學(xué)重、難點(diǎn)：1.??????理解音樂(lè)作品內(nèi)涵，確切地表現(xiàn)出音樂(lè)作品的情感。2.??????踴躍參與音樂(lè)與相關(guān)文化知識(shí)的交流活動(dòng)。教材分析：此曲以孩子希望回到母親溫暖的懷抱作比喻，深情地謳歌了澳門人民盼望回歸祖國(guó)的赤子情懷。歌曲為單二部曲式。第一樂(lè)段的旋律比較平穩(wěn)，其第三樂(lè)句是第一樂(lè)句的變化重復(fù)。在這里，形成了本樂(lè)段的一個(gè)小高潮，仿佛一個(gè)失去母親的孩子對(duì)思念中的母親作真誠(chéng)地傾訴。第二樂(lè)段開(kāi)始處就出現(xiàn)了一個(gè)六度

5、大跳，且第一樂(lè)句的旋律多在高音區(qū)回轉(zhuǎn)，加上強(qiáng)力度的處理要求，它好象是在吶喊，在表現(xiàn)一種盼望回歸祖國(guó)的強(qiáng)烈感情。第二樂(lè)句是稍加變化的重復(fù)，它進(jìn)一步使這種情緒變得更加濃烈。最后一個(gè)樂(lè)句深情而又肯定，把渴望回歸的愿望表現(xiàn)得淋漓盡致。教具準(zhǔn)備：課件、鋼琴教學(xué)過(guò)程：一、組織教學(xué)1.??????學(xué)生隨著《春天的故事》的音樂(lè)走進(jìn)教室。2.??????提問(wèn)：剛才我們聽(tīng)到的是什么歌曲？歌曲中提到了一位非常了不起的人物，你們知道是誰(shuí)嗎？3.??????介紹一國(guó)兩制。二、導(dǎo)人新課1.??????師：一國(guó)兩制，使香港、澳門分別于1997、1999年回到了祖國(guó)的懷抱，讓我們

6、看到了祖國(guó)統(tǒng)一的愿望是可以實(shí)現(xiàn)的。在此之前，許多文人學(xué)者通過(guò)手中的筆，寫下了許多讓我們感動(dòng)的詩(shī)句。今天，我們就來(lái)認(rèn)識(shí)其中的一位。2.??????介紹聞一多和他的《七子之歌》三、學(xué)唱新歌1.??????師：音樂(lè)是無(wú)聲的吶喊，歌聲是傾吐的心聲。讓我們靜靜地感受聞先生當(dāng)時(shí)寫作時(shí)的心境吧！請(qǐng)同學(xué)們一起來(lái)哼唱旋律。生：體會(huì)情感并討論。師：小結(jié)?曲式??????????????A????+?????B情感??????真誠(chéng)地傾訴思念+渴望回歸的吶喊模唱旋律???????????mu????+?????a?2.??????把歌詞填進(jìn)去完整地演唱。（提醒學(xué)生注意演唱

7、時(shí)也要用朗誦時(shí)的感覺(jué)和情緒。）3.??????提問(wèn)：歌曲中有幾處呼喚“母親”的地方，表達(dá)了怎樣的感情？（歌曲中多次呼喚母親，其中有的表現(xiàn)急切，有的表現(xiàn)深情，有的則表現(xiàn)為激動(dòng)。從激動(dòng)的吶喊到內(nèi)心的期盼，表達(dá)了游子迫切希望回到母親懷抱的心情。）4.??????再次隨音樂(lè)演唱。（要求通過(guò)自己設(shè)計(jì)力度、速度、音色變化來(lái)表現(xiàn)歌曲。）5.??????學(xué)生分組討論演唱，評(píng)出最佳演唱方案。6.??????教師評(píng)價(jià)學(xué)生的表演。四、拓展延伸露一手：聞一多《七子之歌》1.??????以歌曲的伴奏音樂(lè)為背景，學(xué)生分角色有感情地朗誦。學(xué)生談感想。2.??????師生共同評(píng)價(jià)

8、。五、總結(jié)下課。??????第二課時(shí)?教學(xué)內(nèi)容：聽(tīng)《東方之珠》、《我們共同的世界》教學(xué)目標(biāo)：1.??????充分感受炎黃子