進(jìn)步當(dāng)代大學(xué)生的音樂審美能力

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1、進(jìn)步當(dāng)代大學(xué)生的音樂審美能力進(jìn)步當(dāng)代大學(xué)生的音樂審美能力論文：進(jìn)步當(dāng)代大學(xué)生的音樂審美能力，是我國高等院校素質(zhì)教育的首要任務(wù)，也是一個國家和民族所面臨的題目，它關(guān)系著國家和民族的前途和命運(yùn)。如何全面推行素質(zhì)教育，進(jìn)一步進(jìn)步大學(xué)生的音樂審美能力，具有以下主要途徑。關(guān)鍵詞：音樂審美　能力　素質(zhì)教育　途徑音樂修養(yǎng)　　當(dāng)今世界的經(jīng)濟(jì)競爭是綜合國力的競爭，實(shí)際上就是人才的競爭、教育的競爭。能否培養(yǎng)出更多更好的適當(dāng)時代發(fā)展需要的有創(chuàng)新能力的高素質(zhì)人才，是每一個國家和民族面臨的緊迫題目，它關(guān)系著國家和民族的前途和命運(yùn)。　　早在1996年11月國家教委在全國高等院校藝術(shù)工作

2、會議上就提出了以藝術(shù)教育為突破口的素質(zhì)教育口號?！　∪嫱菩兴刭|(zhì)教育已成為我國高等院校所面臨的嚴(yán)重題目。音樂教育作為高校的重要組成部分。是素質(zhì)教育不可缺少的重要內(nèi)容。素質(zhì)教育是以人的身心發(fā)展和個人素質(zhì)提出為目的的教育。目前我國大多數(shù)高校的學(xué)生音樂基礎(chǔ)差，缺乏對音樂的正確理解，在音樂審美能力上存在明顯的不足。從而影響了當(dāng)代大學(xué)生的全面發(fā)展，各高等院校為了進(jìn)一步進(jìn)步學(xué)生的整體綜合素質(zhì)，他們紛紛采取各種途徑通過各種渠道，利用音樂這一特殊的藝術(shù)形式來進(jìn)步當(dāng)代大學(xué)生的音樂審美能力。因此，筆者對如何進(jìn)步和培養(yǎng)他們的音樂審美能力，就此提出了自己的一些淺見。　　　　一、音樂

3、審美能力在素質(zhì)教育中的重要作用　　　　音樂是人類情感和精神生活的創(chuàng)造表現(xiàn)，任何音樂的表現(xiàn)形式都包含著特定的情感和思想。通過學(xué)習(xí)音樂來表達(dá)情感交流從而獲得創(chuàng)造表現(xiàn)和交流的能力，達(dá)到健全人格。陶冶情操的目的是十分重要的。音樂審美能力是借助于音樂藝術(shù)手段和現(xiàn)實(shí)世界的美，來進(jìn)步人們對美的鑒別、欣賞和創(chuàng)造的能力，陶冶人的情操。所以在素質(zhì)教育中音樂審美能力具有相當(dāng)重要的地位。　　音樂審美能力并不是今天才有的，早在二千多年前我國古代的人們就熟悉到它的重要性，即有陶冶性情、啟迪聰明、輔佐政道、教化風(fēng)俗的社會功能。從西周開始的教育就有禮、易、樂、御、書、算六門課程，稱為六藝，

4、當(dāng)時的樂就包含了音樂。我國教育家王國維第一個提出把美育列進(jìn)教育方針，蔡元培先生也積極投身于美育實(shí)踐。把德、智、體、美并列為四育。新中國成立后，更是把德、智、體、美、勞全面發(fā)展的社會主義勞動者作為我們的教育方針。在當(dāng)今大學(xué)教育中音樂同樣顯得非常重要，隨著知識經(jīng)濟(jì)社會的到來，科學(xué)技術(shù)的迅猛發(fā)展，我國高等教育的教育觀念和理念、學(xué)科的建設(shè)以及人才培養(yǎng)的模式都在發(fā)生著深刻的變革。進(jìn)步人才整體綜合素質(zhì)，尤其是高校人才創(chuàng)新和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，成為現(xiàn)代高等院校人才教育改革中倍受關(guān)注的焦點(diǎn)?！　∫魳穼徝朗窃V諸聽覺的藝術(shù)。而欣賞音樂是一種能力的(也可說是再創(chuàng)造的)審美活動，他不是

5、將音樂作為一種物理現(xiàn)象接受而是音響形式來引起人的情感共叫，從而達(dá)到審美的作用，是動之以情的引導(dǎo)。不是曉之以理的教育。是在欣賞過程中包括了感覺、想像、情感、理解等多種功能綜合的動態(tài)過程。這一過程非常有利于學(xué)生的創(chuàng)造精神和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，它可以給每個學(xué)生自己自由的想象空間，放飛想象的翅膀，陶冶自己的情操，開發(fā)潛伏的智能。愛因斯坦6歲時就開始練習(xí)小提琴，音樂所賦予他的想象力和靈感不能不說對他在物理學(xué)領(lǐng)域的重大發(fā)現(xiàn)有重要作用。列寧也非常喜歡貝多芬的作品，曾贊美道我不知道有什么比《熱情奏叫曲》更為壯麗。因而音樂不只是被動的被人稱贊，更重要的是它以其特有的方式。發(fā)展美和

6、創(chuàng)造出人的更新更高的感覺和能力?！　】傊魳穼徝滥芰B透到人的精神世界，起到了推波助瀾的作用，音樂使人的大腦地球上最美的花朵開放得更艷，成為進(jìn)步全民整體素質(zhì)教育的重要組成部分?！　　　《?、進(jìn)步當(dāng)代大學(xué)生音樂審美能力的途徑　　　　培養(yǎng)大學(xué)生的音樂審美能力不是一朝一夕的事。我們應(yīng)該如何來進(jìn)一步進(jìn)步和培養(yǎng)呢?具體途徑有如下幾點(diǎn)：　　第一，以音樂活動為手段，創(chuàng)造良好藝術(shù)氛圍　　音樂是聲音的藝術(shù)也是聽覺的藝術(shù)，人們只有經(jīng)常聆聽音樂。進(jìn)步音樂基本理論，加強(qiáng)音樂修養(yǎng)，才能正確理解音樂作品的情感和內(nèi)容，才能更好地領(lǐng)悟和把握音樂作品的內(nèi)容和含義，在情感體驗(yàn)之中深刻理解作品，

7、才能進(jìn)一步達(dá)到具有審美的能力。　　我國高等院校的大學(xué)生多數(shù)來自經(jīng)濟(jì)欠發(fā)達(dá)地區(qū)和邊遠(yuǎn)山區(qū)，他們在中學(xué)時代不可能有條件和時間往欣賞大量的音樂作品，也沒有時間和條件學(xué)習(xí)音樂理論知識，為了加強(qiáng)他們的音樂審美能力。各高校根據(jù)本校的實(shí)際情況科學(xué)公道地安排和調(diào)整好現(xiàn)有的資源，為進(jìn)步這部分學(xué)生的音樂欣賞能力，加強(qiáng)他們對音樂理論知識的學(xué)習(xí)是十分必要的，因此，可以利用廣播站的有利條件，開展音樂知識小常識。有計(jì)劃、有目的地進(jìn)行一系列音樂欣賞講座，或以黑板報、墻報等形式進(jìn)行音樂知識的傳播和普及，在校園圖書館、電教中心等地也可以開辟相應(yīng)的音樂閱覽室、試聽室。同時校團(tuán)委、學(xué)工處等機(jī)構(gòu)也

8、可以組織各種形式的音樂活動，如條件答應(yīng)時可利用藝術(shù)院