《凝固的音樂(lè)—漫步中外建筑藝術(shù)》教學(xué)設(shè)計(jì).

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1、《凝固的音樂(lè)——漫步中外建筑藝術(shù)》教學(xué)設(shè)計(jì)——第三師第三中學(xué)肖玲玲一、教材分析本課的內(nèi)容是人美版美術(shù)鑒賞第18課的內(nèi)容，這節(jié)課屬于鑒賞課，內(nèi)容多，時(shí)間緊，加之由于高一鑒賞課已進(jìn)行了十八課時(shí)，雖然我力求讓每節(jié)課“活”而有趣，但千變?nèi)f化始終一個(gè)欣賞，學(xué)生由最初的新鮮感到現(xiàn)在的麻木，針對(duì)這一現(xiàn)狀，設(shè)計(jì)本課時(shí)我決定轉(zhuǎn)變方式，真正體現(xiàn)學(xué)生的主體作用，把課堂交給學(xué)生，采用多種教學(xué)形式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。二、教材目標(biāo)（1）、知識(shí)目標(biāo)：讓學(xué)生了解中外建筑的藝術(shù)特征和不朽成就，培養(yǎng)欣賞建筑藝術(shù)的審美修養(yǎng)；（2）、能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)藝術(shù)風(fēng)格形成原因的分析能力，訓(xùn)練學(xué)生分析問(wèn)題、探究問(wèn)題的能力；（3）

2、、情感目標(biāo)：各大建筑體系背后所蘊(yùn)含的深厚的文化內(nèi)涵及價(jià)值地位，能在廣泛的文化、歷史及地理環(huán)境背景下理解建筑藝術(shù)所包涵的藝術(shù)和文化真諦。三、重點(diǎn)和難點(diǎn)1、教學(xué)重點(diǎn)：幫助學(xué)生了解和掌握中外建筑發(fā)展歷史中具有代表性的建筑類(lèi)型及其風(fēng)格。2、教學(xué)難點(diǎn)：幫助學(xué)生學(xué)會(huì)分析紛亂復(fù)雜的建筑風(fēng)格產(chǎn)生和演變背后的內(nèi)在原因。四、教學(xué)方法1、引導(dǎo)探究法：美術(shù)欣賞是個(gè)體的審美活動(dòng)，建筑作品是承載藝術(shù)、科學(xué)、歷史、政治、經(jīng)濟(jì)和文化的綜合體，如果讓學(xué)生獨(dú)自欣賞，比較困難，所以我采用“引導(dǎo)探究法”。2、充分利用多媒體教具和圖片，不斷采用欣賞、啟發(fā)、討論、歸納相結(jié)合的教學(xué)方法。五、學(xué)法指導(dǎo)：1、引導(dǎo)學(xué)生采用觀賞觀察、實(shí)

3、踐、討論、歸納的方法學(xué)習(xí)，用多媒體展示相關(guān)音樂(lè)和建筑圖片，并巧妙導(dǎo)出本課。2、表演法，小組合作法。六、教學(xué)過(guò)程（一）導(dǎo)入：（1）1號(hào)節(jié)目主持人提問(wèn)：這節(jié)課我想帶領(lǐng)大家一起去旅游，你們?cè)敢鈫幔繉W(xué)生回答：“愿意”（2）多媒體展示相關(guān)音樂(lè)和建筑圖片導(dǎo)入。學(xué)生活動(dòng)：（1）欣賞，分組討論，分析建筑的名稱(chēng)及感受（2）搶答（3）知識(shí)連連看：建筑是凝固的音樂(lè)藝術(shù)性建筑是石頭的史書(shū)文化性建筑是居住的機(jī)器科學(xué)性師生總結(jié)：建筑由于它的易保存的特點(diǎn)，因此記載了人類(lèi)社會(huì)從遠(yuǎn)古到現(xiàn)代的全部歷史，通過(guò)對(duì)古建筑的考察我們可以了解到古人的社會(huì)生活方式，感受來(lái)自祖先的智慧，給我們以科學(xué)的啟迪和審美的陶冶，這節(jié)課我們就來(lái)

4、學(xué)習(xí)和認(rèn)識(shí)古建筑的風(fēng)采。教學(xué)意圖：通過(guò)設(shè)置旅游環(huán)節(jié)旨在激發(fā)學(xué)生興趣，通過(guò)讓學(xué)生對(duì)經(jīng)典的中外建筑的初步感知很自然的導(dǎo)入新課。（二）新知初探：展示四大建筑體系及藝術(shù)風(fēng)格初識(shí)由2號(hào)主持人回顧上一環(huán)節(jié)，介紹這一環(huán)節(jié)的內(nèi)容、表現(xiàn)形式和答題規(guī)則，分值由高到低的活獲得下一環(huán)節(jié)的選題權(quán)（重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)下一環(huán)節(jié)的答題就藏在表演當(dāng)中）最佳表演獎(jiǎng)（20分）最佳人氣獎(jiǎng)（15分）最佳幽默獎(jiǎng)（15分）最佳潛質(zhì)獎(jiǎng)（10分）學(xué)生活動(dòng)：（表演）小品：四位旅游者，中國(guó)籍，準(zhǔn)備報(bào)旅行團(tuán)外出旅行，他面對(duì)個(gè)四個(gè)旅行團(tuán)是如何抉擇的呢？丸兒肆你旅行社——埃及游夢(mèng)幻島旅行社——希臘游皇家漫步旅行社——北京游爬著也要去旅行社——英國(guó)游暢游

5、旅行社——喀什游PK后：最佳表演獎(jiǎng)（）最佳人氣獎(jiǎng)（）最佳幽默獎(jiǎng)（）最佳潛質(zhì)獎(jiǎng)（）教學(xué)意圖：1.通過(guò)表演讓同學(xué)們對(duì)四大建筑體系和藝術(shù)風(fēng)格有個(gè)初步的認(rèn)識(shí)，為后面的教學(xué)環(huán)節(jié)作了一個(gè)很好的鋪墊2.讓每個(gè)學(xué)生都可以參與其間，鍛煉他們的表現(xiàn)能力，引發(fā)他們高度的注意力，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情（三）抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)介紹四大建筑體系由3號(hào)主持人介紹這一環(huán)節(jié)的內(nèi)容、表現(xiàn)形式和答題規(guī)則建筑宮殿：壯麗以重威——宏偉的宮殿建筑廟堂：宗教藝術(shù)的杰作——神圣的廟堂建筑陵墓：追求生命的永恒——靜穆的陵墓建筑民居：我愛(ài)我家——親切的民居建筑（1）宮殿：課件展示：中國(guó)經(jīng)典建筑——北京故宮外國(guó)經(jīng)典建筑——法國(guó)凡爾賽宮（2）

6、建筑風(fēng)格的成因?qū)Ρ确治鰧m殿：壯麗以重威——宏偉的宮殿建筑故宮1、特點(diǎn)：宮殿建筑的風(fēng)格主要是規(guī)模宏大、巍峨壯麗、布局嚴(yán)整。形成這種風(fēng)格的原因主要是為了烘托皇權(quán)，是權(quán)力的象征。2、學(xué)生活動(dòng)：討論，分析為什么呢？3、課件提示教師總結(jié)——從歷史層面：故宮位于北京市中心，也稱(chēng)“紫禁城”。這里曾居住過(guò)24個(gè)皇帝，是明清（1368—1911）兩代的皇宮，現(xiàn)辟為“故宮博物院”，并被聯(lián)合國(guó)科教文組織列為世界文化遺產(chǎn)。從環(huán)境層面：宮城周?chē)h(huán)繞著高12米，長(zhǎng)3400米的宮墻，形式為一長(zhǎng)方形城池，墻外有52米寬的護(hù)城河環(huán)繞，形成一個(gè)森嚴(yán)壁壘的城堡。故宮宮殿建筑均是木結(jié)構(gòu)、黃琉璃瓦頂、青白石底座，飾以金碧輝煌

7、的彩畫(huà)。從文化層面：藝術(shù)風(fēng)格主要體現(xiàn)在處處運(yùn)用寓意和象征的藝術(shù)手法，反映中國(guó)文化中的天人合一的宇宙觀。（3）廟堂：課件展示：中國(guó)經(jīng)典建筑——北京天壇山西懸空寺外國(guó)經(jīng)典建筑——帕特農(nóng)神廟（4）建筑風(fēng)格的成因?qū)Ρ确治稣n件出示：廟堂宗教藝術(shù)的杰作——神圣的廟堂建筑1、特點(diǎn)：古希臘帕特農(nóng)神廟的藝術(shù)風(fēng)格主要體現(xiàn)在造型單純、美麗和諧、雕刻精美、形態(tài)穩(wěn)重，具有特殊的單純、明朗和愉快的性格。2、學(xué)生活動(dòng)：討論，分析為什么呢？3、課件提示教師總結(jié)——從歷史層面：古希臘文化作