語(yǔ)段閱讀復(fù)習(xí)目標(biāo)

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1、語(yǔ)段閱讀復(fù)習(xí)目標(biāo)?1．熟練地辨析語(yǔ)段的構(gòu)段方式。?2．準(zhǔn)確地給語(yǔ)段劃分層次。?3．正確地概括語(yǔ)段的段意。?4．解答語(yǔ)段后面提出的問(wèn)題。?語(yǔ)段閱讀復(fù)習(xí)指津?一篇文章往往由若干個(gè)語(yǔ)段（一個(gè)或幾個(gè)自然段）組成，因此，深入理解語(yǔ)段是學(xué)好一篇文章的基礎(chǔ)。?一、了解語(yǔ)段的構(gòu)成方式?一個(gè)語(yǔ)段往往由若干個(gè)句子組成，這些句子之間又表現(xiàn)出各種不同的關(guān)系。語(yǔ)段的構(gòu)段方式主要有以下幾種：?1．總分關(guān)系?特征：由總述和分述構(gòu)成，包括總分式、分總式、總分總式三種。先用一個(gè)概括性的句子寫出全段主要內(nèi)容，然后圍繞這個(gè)句子從幾個(gè)不同方面加以敘述或說(shuō)明。比如《詹天佑》第五自然

2、段。?劃分層次時(shí)，將“總”與“分”分開，各為一層。?2．并列關(guān)系?特征：在一段話中圍繞一個(gè)意思，寫了幾個(gè)事物或事例，各事物或事例之間沒(méi)有主次之分，只是一一陳列出來(lái)。比如《養(yǎng)花》第五自然段。?劃分層次時(shí)，將并列的幾個(gè)事例、事物、方面分開，各為一層。?3．因果關(guān)系?特征：語(yǔ)段內(nèi)一部分表示“因”，一部分表示“果”，有時(shí)先因后果，有時(shí)先果后因。一般用“因此、所以、因而”等表示因果關(guān)系的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)連接。?劃分層次時(shí)，將“因”與“果”分開，各為一層。?4．承接關(guān)系?特征：整個(gè)語(yǔ)段是按事情發(fā)展順序?qū)懙?，有的具有明顯的時(shí)間或空間標(biāo)志。?劃分層次時(shí)，先要了解每

3、句話的意思，然后把意思相近的句子合并為一層。?5．轉(zhuǎn)折關(guān)系?特征：在一個(gè)語(yǔ)段中前后的內(nèi)容或意義是相互對(duì)立或相反的。一般用“但是、可是、然而”等表示轉(zhuǎn)折關(guān)系的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)連接。比如《只有一個(gè)地球》第四自然段。?劃分層次時(shí)，轉(zhuǎn)折前后各為一層。?二、掌握語(yǔ)段段意的概括方法?段意是語(yǔ)段的主要內(nèi)容。正確地概括段意，有助于把握全文的主要內(nèi)容，深入體會(huì)文章的思想感情。概括段意，首先要弄清每句話的意思，然后加以比較，分出主次，最后抓住主要的意思用一句話概括出來(lái)。?1．摘錄中心法。把概括全段主要內(nèi)容的中心句摘錄下來(lái)作為段意。怎樣找中心句呢？中心句出現(xiàn)在語(yǔ)段的中間

4、，起承上啟下的作用；出現(xiàn)在開頭或結(jié)尾，起總起或總結(jié)的作用。如《詹天佑》第一段的中心句是“詹天佑是我國(guó)杰出的愛(ài)國(guó)工程師。”可以直接引用它作為段意。?2．要點(diǎn)歸并法。對(duì)于并列或承接關(guān)系的語(yǔ)段，先要概括出每層意思，然后把各層意思合并在一起，用自己的話加以歸納。如《詹天佑》第三段講了詹天佑主持修筑京張鐵路三個(gè)方面的具體工作，因此段意可歸并為：詹天佑主持工程技術(shù)人員勘測(cè)線路、開鑿隧道和設(shè)計(jì)“人”字形線路。?3．取主舍次法。一個(gè)語(yǔ)段里如果講了幾層意思，往往有主次之分。概括段意時(shí)應(yīng)抓住主要的意思，舍去次要的，就得出段意。?4．抓住要素法。記敘文的段意可以

5、六要素（時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事情的起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果）為據(jù)進(jìn)行概括。如《我的伯父魯迅先生》第四段的段意可以概括為：一個(gè)北風(fēng)怒號(hào)的黃昏，伯父在大街上熱情地救治和幫助受傷的黃包車車夫。?三、提升問(wèn)題的解答技巧?語(yǔ)段后面的問(wèn)答題多種多樣，不同的題型，解答的方法不盡相同。因此，必須把握題型，區(qū)別對(duì)待。?1．?dāng)⑹鲂詥?wèn)題。常用“怎么樣……”，“從哪些地方看出……”，“體現(xiàn)在哪些方面……”等提出問(wèn)題。其答案可從原文找到，但不宜照抄原文，應(yīng)該把分散的內(nèi)容概括起來(lái)，敘述清楚。?2．分析性問(wèn)題。常用“為什么”提出問(wèn)題。解答時(shí)必須抓住語(yǔ)文的中心內(nèi)容——人物或事件，分

6、析原因，根據(jù)提供的事實(shí)，講清楚“為什么”的根據(jù)。?3．概括性的問(wèn)題。常用“……說(shuō)明了什么？”，“……表現(xiàn)了什么思想品質(zhì)？”等提出問(wèn)題。其答案一般不能從原文中找到，它包含在內(nèi)容中，必須進(jìn)行一番分析、歸納、提煉。?4．感想性的問(wèn)題。這類問(wèn)題就是要談?wù)勛x后的感想與體會(huì)。解答時(shí)一般先敘述感受最深的事例，然后聯(lián)系自己的實(shí)際，緊扣文章的主題暢談自己受到的教育與啟發(fā)。?語(yǔ)段閱讀導(dǎo)學(xué)示例?《凡卡》節(jié)選?“昨天晚上我挨了一頓毒打，因?yàn)槲医o他們的小崽子搖搖籃的時(shí)候，不知不覺(jué)睡著了。老板揪著我的頭發(fā)，把我拖到院子里，拿皮帶揍了我一頓。這個(gè)禮拜，老板娘叫我收拾一條

7、青魚，我從尾巴上弄起，她就撈起那條青魚，拿魚嘴直戳我的臉。伙計(jì)們捉弄我，他們打發(fā)我上酒店去打酒。吃的呢，簡(jiǎn)直沒(méi)有。早晨吃一點(diǎn)兒面包，午飯是稀粥，晚上又是一點(diǎn)兒面包；至于菜啦，茶啦，只有老板自己才大吃大喝。他們叫我睡在過(guò)道里，他們的小崽子一哭，我就別想睡覺(jué)，只好搖那個(gè)搖籃。親愛(ài)的爺爺，發(fā)發(fā)慈悲吧，帶我離開這兒回家，回到我們村子里去吧！我再也受不住了！……我給您跪下了，我會(huì)永遠(yuǎn)為您禱告上帝。帶我離開這兒吧，要不，我就要死了！……”?1．用“

8、”把語(yǔ)段分為兩層，用簡(jiǎn)潔的話概括層意。?________________________________

9、___________________________________________________?2．細(xì)讀語(yǔ)段，作者從哪幾個(gè)方面寫出了凡卡學(xué)徒生活的痛苦？?________