關(guān)于武進區(qū)洛陽中學(xué)綜合督導(dǎo)評估的報告

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1、關(guān)于武進區(qū)洛陽中學(xué)綜合督導(dǎo)評估的報告根據(jù)常州市人民政府教育督導(dǎo)團的決定，評估組于2007年11月26日至11月28日對武進區(qū)洛陽中學(xué)進行了綜合督導(dǎo)評估。一、評估概況11月26日，評估組到校后，認(rèn)真聽取了楊云逸校長《立足校情順時乘勢著眼發(fā)展追求理想》的工作匯報，察看了校容校貌和教育教學(xué)設(shè)施設(shè)備的運作、維護情況。參加了全校師生的升旗儀式和廣播操。隨堂聽課24節(jié)，個別訪談了34位學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教師、24位學(xué)生。解剖分析了11個教研組，抽查了教師教案92本和聽課筆記85本。對51名教師、104名學(xué)生、96名家長進行了問卷調(diào)查。參加了由評估組命題為“洛陽中學(xué)發(fā)展之我見”的教師論壇活

2、動和命題為“校園服務(wù)區(qū)”的學(xué)生主題班會。觀摩了學(xué)校的“第十三屆藝術(shù)節(jié)閉幕式暨‘十大杰出貢獻人物’頒獎典禮”，觀摩了學(xué)生的體藝活動。查閱了各類文檔資料，對武進區(qū)洛陽中學(xué)進行了深入、全面的了解。評估組成員根據(jù)評估程序和評估指標(biāo)對學(xué)校的情況進行了認(rèn)真的分析，寫出了各自的專項考察意見，現(xiàn)綜合報告如下。二、總體評價constructionqualityacceptanceandassessmentRegulation(ProfessionalEdition)(DL/T5210.2-2009~DL/T5210.8-2009);1.9thequalitycheckoutandeva

3、luationofelectricequipmentinstallationengineeringcode(DL/T5161.1-2002~5161.17-2002);1.10thenormsofconstructionsupervision,theelectricpowerconstructionsupervisionregulations7學(xué)校明確了“做自己的主人、做社會的主人、做未來的主人”的育人方向，追求“讓更多學(xué)生收獲成功”的辦學(xué)理念，確立了建設(shè)“內(nèi)涵豐富、特色鮮明、學(xué)生滿意、家長放心、社會信賴、省內(nèi)知名的現(xiàn)代化、高質(zhì)量、有特色的農(nóng)村一流中學(xué)”的辦學(xué)目標(biāo)并為

4、之不懈努力，不懈追求。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子勤奮實干，精誠團結(jié)，積極進取，在學(xué)校工作中發(fā)揮了引領(lǐng)作用，彰顯了辦學(xué)特色，提升了學(xué)校聲譽，改變了學(xué)校面貌。學(xué)校積極推行分管校長負(fù)責(zé)制、教學(xué)質(zhì)量承包制的管理模式且已產(chǎn)生積極成效。中層干部實行競聘上崗，充分調(diào)動了工作積極性。三年來學(xué)?？缌巳蟛?，藝術(shù)教育特色已基本形成并產(chǎn)生出較強的輻射作用，領(lǐng)導(dǎo)班子先后被區(qū)評為“團結(jié)、廉潔、開拓”好班子和優(yōu)秀班子。三年來學(xué)校先后獲得了“全國中小學(xué)校園文化建設(shè)百佳優(yōu)秀學(xué)?！薄ⅰ叭珖嗌倌辍屖澜绯錆M愛，同心共建和諧社會’讀書教育活動優(yōu)秀組織獎”、“第七屆PHE國際中小學(xué)生幼兒美術(shù)書法大賽美術(shù)教育成果三等獎”

5、、“《雙龍杯》全國少兒書畫大賽集體三等獎”等五項國家級獎項，“第九批省級愛國衛(wèi)生先進單位”、“未成年人科技創(chuàng)新教育先進學(xué)?！?、“江蘇省第四屆中學(xué)生乒乓球比賽‘道德風(fēng)尚獎’”、“江蘇省第七屆‘金帆杯’教育教學(xué)論文大賽優(yōu)秀組織獎”等四項省級榮譽，“常州市文明單位”等數(shù)十項市級榮譽。三、學(xué)校主要成績與亮點constructionqualityacceptanceandassessmentRegulation(ProfessionalEdition)(DL/T5210.2-2009~DL/T5210.8-2009);1.9thequalitycheckoutandevalua

6、tionofelectricequipmentinstallationengineeringcode(DL/T5161.1-2002~5161.17-2002);1.10thenormsofconstructionsupervision,theelectricpowerconstructionsupervisionregulations71．打造藝術(shù)教育特色，創(chuàng)建藝術(shù)教育品牌學(xué)校的藝術(shù)教育走過了一條從“人無我有”到“人有我優(yōu)”的艱難發(fā)展道路。藝術(shù)專業(yè)班由每年的一兩個班發(fā)展為五六個班，做到了上與中央音樂學(xué)院、中國美術(shù)學(xué)院掛鉤；下與湖塘橋初中聯(lián)辦特長班。學(xué)校聘請高校專家教

7、授作“客座教授”為學(xué)生授課輔導(dǎo)，并且還與本校青年教師結(jié)為師徒，培養(yǎng)學(xué)校高水準(zhǔn)的專業(yè)師資。06年學(xué)校有4位藝術(shù)考生被中國美術(shù)學(xué)院錄取、2人被東南大學(xué)錄取、19人被國內(nèi)八大美院錄取，07年又有6人被中國美術(shù)學(xué)院錄取，近三年共有13人被中國美術(shù)學(xué)院錄取。學(xué)校實施的多元發(fā)展和錯位發(fā)展戰(zhàn)略是符合洛陽中學(xué)實際的。藝術(shù)教育的品牌正在產(chǎn)生著輻射和引領(lǐng)作用，帶動著學(xué)校工作的全面發(fā)展。它使學(xué)生看到了成功，教師看到了希望，激發(fā)了全體師生的自信心，產(chǎn)生了積極的社會效應(yīng)，提升了學(xué)校的社會聲譽。學(xué)校被評為“常州市藝術(shù)教育特色學(xué)?！?。2．滿足教師發(fā)展需求，讓教師感受職業(yè)幸福學(xué)校地