選擇題的解題策略(生物)

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1、選擇題的解題策略*剖析解答生物選擇題的上當心理*生物試題類型*生物試題的審題方法*生物試題解題方法生物選擇題能夠全方位地考查學生的思維能力、理解能力及分析解決問題的能力,選擇題是高考的重要題型之一.本專題就學生解答生物選題的常見錯誤進行研究。同時,要想做好選擇題,就必須熟練地掌握解答選擇題的審題技巧和解題技巧及解題方法。一、剖析解答生物選擇題的上當心理1、因“一見鐘情”而上當有些同學在解答選擇題時,只根據(jù)直覺經(jīng)驗,憑個人愛好,不經(jīng)邏輯推理,就貿(mào)然做出判斷.例1給植物全部供給18O2,則不久以后發(fā)現(xiàn)植物周圍出現(xiàn)含18O的物質(zhì)

2、,這些物質(zhì)主要來自()A.蒸騰作B.光合作用C.呼吸作用D.光合作用和呼吸作用上當原因:就答案形式而言D形式最佳,而且水在光合作用中光解生成18O2,水又為呼吸作用利用生成C18O2,,所以有些同學對D“一見鐘情”,從而未對其他選項仔細考慮,錯選了D此題條件隱敝,未明確說明植物周圍出現(xiàn)的物質(zhì)為何物.但從題眼“主要來自”思考,表明途徑不止一條,因而著眼點不在于能否產(chǎn)生,而在于量的比較.結(jié)合所學知識,即可選出正確答案為A.剖析:2、因前攝抑制而上當有些同學對先前學習的知識有一種強烈的心理傾向,對后來學習的知識往往起到嚴重的妨礙

3、作用,即所謂的“前攝抑制”,表現(xiàn)為用預先肯定的方式來解決新問題.結(jié)果異同不分而錯解.例2下列是不同生物的細胞分裂圖,一定是減數(shù)分裂的圖有是(??)上當原因:有些學生在解答此題時,只考慮二倍體的細胞分裂,頭腦里早用肯定的方式進行判斷,不能將后學的單倍體,多倍體知識加以綜合分析,誤選了C根據(jù)染色體行為,圖①可確定為減數(shù)第一次分裂中期,圖②可能是二倍體的減數(shù)第二次分裂中期,也可能是單倍體的有絲分裂中期,圖③為二倍體的有絲分裂后期或四倍體的減數(shù)第二次分裂后期,圖④為單倍的有絲分裂后期或二倍體的減數(shù)第二次分裂后期。正確A。剖析:3、

4、因知識模糊而上當有些同學對生物概念、原理及規(guī)律理解不透,模糊不清,導致錯解例3選擇下列有關(guān)遺傳和變異的說法(???)①基因型為Dd的豌豆在進行減數(shù)分裂時,產(chǎn)生的雌雄兩種配子數(shù)量比為1:1。②自由組合規(guī)律的實質(zhì)是:在F1產(chǎn)生配子時;等位基因分離,非等位基因自由組合。③遺傳學上把轉(zhuǎn)運RNA上決定一個氨基酸的三個相鄰堿基叫做一個“遺傳密碼子”.④染色體中DNA的脫氧核苷酸數(shù)量、種類和序列任意一種改變都會引起染色體變異.A.四種說法都對B.四種說法都錯C.只有一種說法對D.只有一種說法錯上當原因:對于第①②兩種說法,有些學生誤認為

5、是正確的,關(guān)鍵在于對基因的分離規(guī)律和自由組合規(guī)律的概念和實質(zhì)未能理解透徹。對于第④種說法,一些學生也認為是對的,原因在于將基因突變和染色體變異的概念相互混淆,故誤選D本題是一道有一定難度的綜合題,要求學生對有關(guān)概念要清楚掌握.在解題時必須對教材中的有些說法理解透徹.①基因型為Dd的豌豆在進行減數(shù)分裂時,產(chǎn)生的兩種雄配子之比為1:1.兩種雌配子之比也為1:1,但雄配子數(shù)量比雌配子的數(shù)量要多得多.②基因的自由組合規(guī)律的實質(zhì)是:在Fl產(chǎn)生配子時,同源染色體上的等位基因分離,非同源染色體上的非等位基因自由組合.③遺傳學上把信使RN

6、A上決定一個氨基酸的三個相鄰堿基叫做一個“遺傳密碼子”.④應為基因突變.正確答案為B.剖析:4.因記憶相混而上當一些同學遺忘了某一知識,或?qū)⒛骋恢R的記憶與另一知識的記憶相混或記錯,結(jié)果由記憶混淆而錯解.例4下列各項中,依次為實驗試劑、作用和實驗結(jié)果,其中不正確的是(???)A.龍膽紫?染色體著色?觀察細胞有絲分裂染色體行為。B.斐林試劑?鑒定可溶性還原糖?出現(xiàn)磚紅色沉淀C.秋水仙素?基因突變?形成生物新品種D.生長素?染色體數(shù)目加倍?形成無籽果實上當原因:剖析:有些學生將生長素和秋水仙素的作用混淆起來,對于秋水仙素的作用

7、,不能綜合加以分析,因記憶不全和相混而誤選C秋水仙素不但可以使生物引起基因突變,而且可以使生物染色體數(shù)目加倍,從而形成生物新品種,而生長素的作用之一是促進果實發(fā)育,形成無籽果實,但不能引起染色體數(shù)目加倍.正確答案為D。1、人的一個受精卵中的DNA含量為()A.23B,23—46C.大于46D.46練習:分析:有很多同學錯選了D項作為答案。原因是將DNA等同于染色體。實際上,DNA除了染色體上含有以外,線粒體中也有。答案為:C2、由六倍體普通小麥的花粉培育而成的植株是()A.單倍體B.二倍體C.三倍體D.六倍體A5.因類比不

8、妥而上當類比方法是立足在已有知識的基礎上。把陌生的對象和熟悉的對象相比.事物之間的同一性提供了類比的根據(jù),而差異性會限制類比的結(jié)論.有些同學在解答選擇題時,對差異性關(guān)注不夠而錯解.例5紅螺菌的體內(nèi)具有光合色素,能夠在缺氧的情況下,利用光能,以有機酸、醇等物質(zhì),使自身迅速增殖.下列關(guān)于紅螺菌的說法中錯誤的

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