門急診輸液患者心理需求及護理對策

門急診輸液患者心理需求及護理對策

ID:19918402

大小:49.00 KB

頁數(shù):3頁

時間:2018-10-07

門急診輸液患者心理需求及護理對策 _第1頁
門急診輸液患者心理需求及護理對策 _第2頁
門急診輸液患者心理需求及護理對策 _第3頁
資源描述:

《門急診輸液患者心理需求及護理對策 》由會員上傳分享,免費在線閱讀,更多相關(guān)內(nèi)容在學(xué)術(shù)論文-天天文庫。

1、門急診輸液患者心理需求及護理對策【】目的了解門急診輸輸液者的心理需求,提高患者滿意度。方法采用每月發(fā)放患者滿意度表。結(jié)果門急診輸液患者要求特點各有不同:輸液前希望能快速得到效果同時最好一針見血,輸液過程中最希望護士能經(jīng)常巡視溝通,保證輸液安全,輸液完畢后希望知道拔針處理的方法。結(jié)論在臨床工作中應(yīng)針對患者需求特點實施護理與指導(dǎo)滿足需求,提高護理滿意度。1.我院在2009年9月至2009年10月對輸液靜脈輸液的500輸液過程中希望每一位護士在任何時間都以和藹,耐心,例患者進行隨機調(diào)查,結(jié)果表明:高度負責(zé)任的服務(wù)態(tài)度,多與病人溝通,講解輸液的有關(guān)知1.1希望穿刺時一針見血

2、占99.9%識。免費論文發(fā)表說明在靜脈輸液過程中,護士的技術(shù)最主要,規(guī)范和過硬1.4輸液結(jié)束后希望知道拔針處理的方法占60%。的靜脈注射流程和水平,是滿意度的的首要保證。2.護理對策1.2希望優(yōu)先輸液占85%輸液室的忙,急,雜,以及工作相對集中的特殊性,面對輸液病人能忍耐等候治療的最長時間是15分鐘,最短時間如此繁重的靜脈輸液,應(yīng)處于怎樣的應(yīng)對狀態(tài),才能做到減輕是分鐘,大部分要求在10-15分鐘內(nèi)被用上藥?;颊叩耐纯啵痔岣咦o理工作的質(zhì)量,提高滿意度,筆者認為1.3輸液過程中希望護士多巡視,保證輸液安全占80%。要滿足門診輸液患者的需求必須具有以下要素:2.1提高護

3、士的靜脈穿刺水平,一針見血,是滿意度重要保證。為了提高護士的靜脈穿刺水平,我科于2009年6月對輸液大廳的護士相對固定,使這一批護士成為專業(yè)的“打手”,同時在其中重點把年資護士培養(yǎng)成技術(shù)和心理素質(zhì)過硬的“神槍手”,完成難度系數(shù)較高的靜脈穿刺,年輕護士在高水平老師的直接帶教下迅速提高專業(yè)技能,避免由于反復(fù)穿刺而影響滿意度。2.2縮短病人等候輸液的時間,確保輸液安全我們倡導(dǎo)團體合作精神,根據(jù)病人高峰充分利用人力資源,統(tǒng)籌調(diào)配人員,嘗試預(yù)約輸液,減低上午輸液高峰的擁擠,縮短病人等候時間,并不斷完善工作流程,改善護理工作方式方法,如集中靜脈穿刺。2.3護士良好的服務(wù)態(tài)度和溝

4、通,對滿意度的提高關(guān)系密切2.3.1護士經(jīng)常巡視病人,詢問病人輸液時的感覺,疾病情況,手部是否有腫脹,是否需要排尿,及時拔針,換瓶,解決病人因輸大液體引起的擔(dān)憂。2.3.2將健康教育貫穿整個輸液過程,大多數(shù)患者都希望了解輸液過程中的自我保護知識,護士利用巡視時間對患者進行健康宣教,每一次加藥水都告訴患者所用藥物的作用,需要快還是慢,同時告知不能擅自調(diào)節(jié)滴數(shù)及擅自調(diào)節(jié)滴速的嚴重后果,如輸液太快,會導(dǎo)致局部全身不適,肺水腫,滴速過慢,無法保證療效。交流時語言溫和,面容微笑,消除其恐懼心理,配合治療工作。2.3.3護士應(yīng)不斷加強自身的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),主動學(xué)習(xí)新藥的作用和不良反應(yīng)

5、,同時能提熟悉輸液病人的常見病,能針對性地對不同病人進行疾病方面地健康教育。免費論文發(fā)表2.4輸液結(jié)束時給病人正確地拔針處理方法地指導(dǎo)對提高滿意度有重要意義。應(yīng)告訴病人拔針后正確地按壓方法和按壓時間,及回家后,穿刺手不宜劇烈運動,針眼處不宜熱敷等。以免引起穿刺部位再次淤血,長期輸液地病人還應(yīng)指導(dǎo)病人如何保護血管??傊涸陟o脈輸液中,護士必須深入了解病人的感受與需求,針對病人不同的心理反應(yīng),做好個性化護理,提高護理滿意度。參考文獻[1]劉瑛.優(yōu)先急診輸液流程的做法和體會[J],護理管理雜志:2007.3(7):57-58.

當(dāng)前文檔最多預(yù)覽五頁,下載文檔查看全文

此文檔下載收益歸作者所有

當(dāng)前文檔最多預(yù)覽五頁,下載文檔查看全文
溫馨提示:
1. 部分包含數(shù)學(xué)公式或PPT動畫的文件,查看預(yù)覽時可能會顯示錯亂或異常,文件下載后無此問題,請放心下載。
2. 本文檔由用戶上傳,版權(quán)歸屬用戶,天天文庫負責(zé)整理代發(fā)布。如果您對本文檔版權(quán)有爭議請及時聯(lián)系客服。
3. 下載前請仔細閱讀文檔內(nèi)容,確認文檔內(nèi)容符合您的需求后進行下載,若出現(xiàn)內(nèi)容與標題不符可向本站投訴處理。
4. 下載文檔時可能由于網(wǎng)絡(luò)波動等原因無法下載或下載錯誤,付費完成后未能成功下載的用戶請聯(lián)系客服處理。