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1、小學生常見的心理 行為問題及對策西鄉(xiāng)五中王玉琴2引言近年來，隨著社會的發(fā)展和教育改革的不斷 深入，關注少年兒童的身心健康已成為人們的共識及注意的熱點。關注少年兒童，尤其是小學生的心理健康具有重大的歷史和現(xiàn)實意義。據(jù)我國有關部門調查統(tǒng)計，目前，近30%的小學生有不同程度的心理問題。大量事實表明，小學生在心理健康方面的諸多問題，嚴重影響著小學生們的健康成長。某小學生在學校被老師及同學罵為“白癡”而引起精神分裂癥；河南南陽市兩級法院受理多起因教師教育方法簡單粗暴而引起小學生心理障礙訴訟案；各地出現(xiàn)多起小學生因受
2、老師批評而自殺的事件。而且今年我們縣也發(fā)生兩例學生因心理問題釀成的悲劇。3在我們?nèi)粘５膶W習、生活中，許多小學 生的心理問題都是潛在的，往往容易被忽視，如果我們的教育者、家長沒有充分的思想認 識和積極的態(tài)度，往往就使得問題堆積，小 問題變成大問題，甚至出現(xiàn)不良事件。所以 作為教育者、家長都必須掌握一定的相關知識，提高對問題的認識和辨別能力，及早發(fā) 現(xiàn)不良心理，采取有效的措施進行教育、調節(jié)，共同創(chuàng)造良好的成長環(huán)境以促進小學生 的心理健康發(fā)展。4講座提綱●中、小學生心理健康的意義、標準、特征●小學生常見的心理行
3、為問題●小學生心理行為問題的成因●解決小學生心理問題的對策中、小學生心理健康的意義、標準、特征6中、小學生心理健康的意義對學生來說,心理健康有著重大意義。概括起來，主要有以下幾點。1、心理健康是健康的一半人的全面健康包括身體健康和心理健康兩個方面。這兩個方面密切相關，互相依存，不可分割。身體健康是心理健康的前提和基礎，心理健康是身體健康的動力和保證。一個人只有具備心理健康的基本條件，才能保證人體的完整統(tǒng)一全面健康，才能維護身體功能的協(xié)調穩(wěn)定，免除各種情緒壓力。因此，我們說健康的一半是心理健康。7中、小學生
4、心理健康的意義2、只有實現(xiàn)心理健康，才能順利地適應社會我們所處的社會環(huán)境是復雜多變的。心理不健康的人，在復雜多變的情況面前，往往顯得不太坦然，甚至驚惶失措，一籌莫展。而心理健康的人能與現(xiàn)實保持良好的接觸，對周圍的事物常有清醒的、客觀的認識；既有高于現(xiàn)實的理想，又不沉湎于幻想；對生活中各方面的問題、各種困難和矛盾，能以切實的方法加以處理，而不回避，處處表現(xiàn)出積極進取的精神面貌，從面能較順利地適應社會環(huán)境的變化。8中、小學生心理健康的意義3、實現(xiàn)心理健康，有利于做好本職工作心理健康的人往往樂于學習，并能把自己
5、的聰明才智在學習中發(fā)揮出來，能從中得到滿足感。對這些人來說，學習已不是負擔而是樂趣。由此可見，心理健康是極其重要的，尤其對于當代學生來說，心理健康的價值更大。9心理健康的標準1、智力正常：智力以思維為核心，包括觀察力、記憶力、思維力、想象力和認識力等。它是衡量人的心理健康的重要標志之一。心理健康的人智力水準雖然有所不同，但智力是正常的。正常的智力是從事生活、學習、工作和勞動的最基本的心理條件。2、情緒樂觀并能自控：心理健康的人心胸開朗情緒穩(wěn)定和樂觀，常向光明看，不往“黑暗處”鉆，熱愛生活，積極向上，對未來
6、充滿希望，遇到麻煩能自行解脫。心理健康的人在通常情況下，其內(nèi)部心理結構總是趨于平衡和協(xié)調狀態(tài)，即有適度的情緒表現(xiàn)，不為情緒所左右而言行失調。不論遇到什么事總能適度地控制自己的喜怒哀樂，既不會得意忘形，也不會悲極輕生。有人認為，用情緒來表示心理健康就像用體溫來表示身體健康一樣準確。10心理健康的標準3、意志健全：意志是自覺確定目的，支配自己克服困難去實現(xiàn)目的的心理過程。意志健全的主要標志是行為的自覺性、果斷性和意志的頑強性。心理健康的人，都有明確的目的，能堅定地運用切實有效的方法解決所遇到的各種困難和問題，
7、不優(yōu)柔寡斷，裹足不前，也不輕舉妄動，草率行事。意志頑強的人，能較長時間保持專注和控制行動去實現(xiàn)基某一目標，不屈不撓，不達目的，絕不罷休。4、反應適度：人對事物的認識和反應存在著個體差異，有的人反應敏捷迅速，有的人反應模糊遲緩，但這種差異是有一定限度的。心理健康的人應該是反應適度的，而不是反應的異常興奮或異常淡漠。11心理健康的標準5、自我意識明確：自我意識是人的意識發(fā)展的高級階段，是個體對自己的認識和評價。它反映了個人對自己的態(tài)度。個人是在與現(xiàn)實環(huán)境的相互關系中，在個人的實踐活動中來認識自我、確立自我形象
8、的。心理健康的人，有明確的自我意識，能正確地認識自己，做力所能及的事，有自知之明；能把“理想的我”與“現(xiàn)實的我”有機地統(tǒng)一起來，“理想的我”總能在“現(xiàn)實的我”中得到體現(xiàn)，能根據(jù)自己的認識和評價來控制調節(jié)自己的行為，使個體和環(huán)境保持平衡。6、人際關系和諧：人際關系是人們在工作、生活和學習中所形成的心理關系。心理健康的人，在社會和集體中總是善于和他人交往，并能和多數(shù)人建立良好的人際關系。良好人際關系的建立是心理健康者與外界正常交往
