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《習(xí)作《我喜歡的小動(dòng)物》說(shuō)課稿》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在應(yīng)用文檔-天天文庫(kù)。
1、習(xí)作《我喜歡的小動(dòng)物》說(shuō)課稿回小劉蘇尊敬的各位老師：?大家好！?今天，我說(shuō)課的主題是作文訓(xùn)練《我喜歡的小動(dòng)物》。我的說(shuō)課分為五個(gè)環(huán)節(jié)：一、說(shuō)教材；二、說(shuō)教法；三、說(shuō)學(xué)法；四、說(shuō)導(dǎo)學(xué)過(guò)程；五、說(shuō)板書(shū)設(shè)計(jì)。?一、說(shuō)教材：?三年級(jí)作文為學(xué)生的開(kāi)篇作文，學(xué)生怕上作文課，怕寫(xiě)作文。常常是瞪著題目，咬著筆頭，苦思冥想，也不知道寫(xiě)什么。為什么會(huì)這樣呢？我認(rèn)為：是因?yàn)閷W(xué)生沒(méi)有留心觀察周?chē)氖挛铮瑳](méi)有積累生活素材，缺少組織語(yǔ)言的能力，心有千言卻難下筆。?針對(duì)這些現(xiàn)狀，我以這次的作文訓(xùn)練《我喜歡的小動(dòng)物》為例，我想試著
2、用八個(gè)字來(lái)指導(dǎo)學(xué)生作文：“觀察、積累、模仿、創(chuàng)新”。根據(jù)教材的編寫(xiě)特點(diǎn)以及學(xué)生的認(rèn)知水平，我為本次作文訓(xùn)練課設(shè)計(jì)的導(dǎo)學(xué)目標(biāo)是：?1、知識(shí)目標(biāo)：選擇自己喜歡的一個(gè)小動(dòng)物，可以寫(xiě)它的外形、生活習(xí)性等特點(diǎn)。?2、能力目標(biāo)：按一定的順序?qū)懖⑦\(yùn)用恰當(dāng)?shù)男揶o手法。?3、情感目標(biāo)：要寫(xiě)出對(duì)小動(dòng)物的喜愛(ài)之情。?本次作文訓(xùn)練的教學(xué)重難點(diǎn)是：?forthequalityofreviewsandreview.Article26threview(a)theCCRAcompliance,whethercopiesofchec
3、ks;(B)whetherdoubleinvestigation;(C)submissionofprogramcompliance,investigationorexaminationofwhetherviewsareclear;(D)theborrower,guarantorloans引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步深入領(lǐng)悟?qū)憚?dòng)物的方法，通過(guò)實(shí)例把特點(diǎn)寫(xiě)具體。?二、說(shuō)教法?根據(jù)本節(jié)課的目標(biāo)和內(nèi)容，將采用觀察法和創(chuàng)設(shè)情景法，引導(dǎo)學(xué)生觀察、討論、交流，讓學(xué)生在愉快的氛圍中進(jìn)行寫(xiě)作，激發(fā)學(xué)生的寫(xiě)作興趣。?三、說(shuō)學(xué)法：?為
4、了使學(xué)生更好地完成本節(jié)課的任務(wù)，我將采用交流法和觀察思考法，為學(xué)生營(yíng)造一個(gè)民主、生動(dòng)、活潑的學(xué)習(xí)環(huán)境，形成學(xué)生質(zhì)疑問(wèn)難，主動(dòng)交流、自主學(xué)習(xí)的局面，從而提高學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力。?四、說(shuō)導(dǎo)學(xué)過(guò)程?指導(dǎo)習(xí)作是作文教學(xué)中的重頭戲，讓我來(lái)詳細(xì)說(shuō)說(shuō)習(xí)作指導(dǎo)的教學(xué)過(guò)程吧：?第一步：猜謎激趣，練說(shuō)動(dòng)物?首先我將通過(guò)開(kāi)展“我說(shuō)你猜”的游戲，讓同學(xué)們層層遞進(jìn)說(shuō)出所猜動(dòng)物的特點(diǎn)，請(qǐng)同學(xué)舉手搶答。這個(gè)游戲不只是激起學(xué)生興趣，更重要的是讓學(xué)生明白介紹動(dòng)物要抓住特點(diǎn)。?游戲后我問(wèn)學(xué)生：“你們喜歡什么動(dòng)物？”我想，問(wèn)題如此容易，
5、學(xué)生一定能積極響應(yīng)。接著我又接著發(fā)問(wèn)：“為什么喜歡它？”“能不能說(shuō)說(shuō)動(dòng)物的外形，讓大家來(lái)猜一猜呢？”，這樣我將在不知不覺(jué)中把課堂的主體讓給學(xué)生，而我只是一個(gè)點(diǎn)撥者，一步一步引著學(xué)生開(kāi)拓思路，指點(diǎn)他們抓住特點(diǎn)說(shuō)外形、說(shuō)習(xí)性、說(shuō)交往故事。?第二步：合作互動(dòng)，探討交流?forthequalityofreviewsandreview.Article26threview(a)theCCRAcompliance,whethercopiesofchecks;(B)whetherdoubleinvestigatio
6、n;(C)submissionofprogramcompliance,investigationorexaminationofwhetherviewsareclear;(D)theborrower,guarantorloans有了上一環(huán)節(jié)的鋪墊，我指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行討論、交流：寫(xiě)好動(dòng)物應(yīng)該抓住哪些方面的特點(diǎn)？?第三步：廣開(kāi)思路，創(chuàng)新寫(xiě)法?引導(dǎo)學(xué)生觀察、積累，從而能在這一基礎(chǔ)上進(jìn)行創(chuàng)作。為了減輕學(xué)生壓力，以事例情境引導(dǎo)，拓展畫(huà)面，書(shū)面的句段。第四步：指導(dǎo)寫(xiě)作方法。?五、說(shuō)板書(shū)設(shè)計(jì)?本節(jié)習(xí)作指導(dǎo)課的板書(shū)以介紹
7、動(dòng)物和指導(dǎo)學(xué)生抓住動(dòng)物特點(diǎn)進(jìn)行寫(xiě)作的方法為板書(shū)內(nèi)容：??板書(shū)：我喜歡的小動(dòng)物開(kāi)頭外形主體修辭手法：比喻擬人習(xí)性forthequalityofreviewsandreview.Article26threview(a)theCCRAcompliance,whethercopiesofchecks;(B)whetherdoubleinvestigation;(C)submissionofprogramcompliance,investigationorexaminationofwhetherviewsar
8、eclear;(D)theborrower,guarantorloans
