高中生的學(xué)習(xí)方法

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1、高中學(xué)生學(xué)習(xí)用功成績(jī)上不去的原因分析??有的同學(xué)說(shuō)“從高一到現(xiàn)在我學(xué)習(xí)一直很用功，是老師心目中班里學(xué)習(xí)刻苦努力的人之一，但不知道為什么我的成績(jī)就是上不去”。首先建議你仔細(xì)總結(jié)每次考試的試卷，看看自己是所學(xué)知識(shí)沒(méi)有掌握，還是解題不符合規(guī)范？是學(xué)習(xí)方法問(wèn)題，還是粗心大意問(wèn)題？等等，不僅要找出解決問(wèn)題的相應(yīng)方法，還要找出進(jìn)一步提高的措施，切實(shí)做到查缺補(bǔ)漏，以達(dá)到有重點(diǎn)、有針對(duì)性的復(fù)習(xí)和彌補(bǔ)，進(jìn)而達(dá)到提高應(yīng)考能力的目的。當(dāng)你找出了問(wèn)題的癥結(jié)，同時(shí)也采用了相應(yīng)的方式方法來(lái)復(fù)習(xí)和彌補(bǔ)，那么你存在的問(wèn)題就會(huì)得到徹底解決的。有的同學(xué)說(shuō)：“老師總說(shuō)我只會(huì)蠻讀”。這在很大可能上與精讀、細(xì)讀課本有直接的關(guān)系。這是

2、因?yàn)檎n本是一課之本，是考試命題的依據(jù)和根源，同時(shí)也是試題答案的來(lái)源，你之所以成績(jī)不能得到進(jìn)一步的提升，從根本上說(shuō)就是沒(méi)有真實(shí)做到精讀、細(xì)讀課本。記得我曾經(jīng)與不少同學(xué)談到過(guò)，高中階段考試的目的是了解自己的學(xué)習(xí)情況，發(fā)現(xiàn)自己在學(xué)習(xí)中存在的缺陷或漏洞（哪些方面的知識(shí)和技能不夠扎識(shí)，哪些方面的知識(shí)點(diǎn)還沒(méi)有掌握，答題是不是符合課本上所講的規(guī)范等等），然后通過(guò)自我進(jìn)一步的總結(jié)和反思，找出針對(duì)性地改進(jìn)和提高的方法，進(jìn)而達(dá)到查缺補(bǔ)漏提高高考應(yīng)考能力的目的。如果我們?cè)谄綍r(shí)的學(xué)習(xí)中只看復(fù)習(xí)資料，只做習(xí)題集，而把課本扔在一邊，說(shuō)白了就是丟掉了應(yīng)考的根本，考試時(shí)吃虧也就成了必然。所以無(wú)論是尖子生還是普通生，也無(wú)論你

3、是否已經(jīng)把課本看了許多遍，但是在學(xué)習(xí)的過(guò)程中我們還是建議回歸課本?；貧w課本4不是簡(jiǎn)單的再去看課本，而是一方面要吃透課本，把課本之上基本概念、基本規(guī)律、基本公式、基本實(shí)驗(yàn)弄清弄懂，另一方面要站在更高的角度去審視教材，發(fā)現(xiàn)以前沒(méi)有引起足夠認(rèn)識(shí)的內(nèi)容以及知識(shí)交匯處的內(nèi)容，雖然試題與課本上的內(nèi)容會(huì)有一些變化，但是它卻是課本上的要點(diǎn)、重點(diǎn)、難點(diǎn)和知識(shí)點(diǎn)翻新和運(yùn)用，說(shuō)白了就是萬(wàn)變不離其宗。只要我們把課本上基礎(chǔ)概念透徹理解了，同時(shí)也把知識(shí)點(diǎn)與知識(shí)點(diǎn)之間的聯(lián)系縱橫向串連了起來(lái)，那么我們的成績(jī)就會(huì)在原有的基礎(chǔ)上得到較大幅度的提高。?另外，我覺(jué)得在讀書(shū)的方法上也要注意一些，下面我把看書(shū)的方法說(shuō)一些，僅供參考：第

4、一，讀課本應(yīng)該注意知識(shí)的全面性、重點(diǎn)性、精確性、聯(lián)系性和應(yīng)用性，特別要集中力量對(duì)教材中的關(guān)鍵性知識(shí)（人們常說(shuō)的考點(diǎn)），進(jìn)行反復(fù)閱讀、深刻理解各知識(shí)點(diǎn)之間的相互關(guān)系及其前因后果，同時(shí)要找出知識(shí)疑難點(diǎn)。第二，讀課本，畫(huà)出方法（研究問(wèn)題的方法）。疑難點(diǎn)在課本里，研究問(wèn)題的方法是在研究解決各個(gè)問(wèn)題的過(guò)程中體現(xiàn)出來(lái)的，而且一些典型的、常用的方法還會(huì)在書(shū)中多次反復(fù)出現(xiàn)，閱讀課本時(shí)應(yīng)該多留心、多揣摩，逐步加深對(duì)研究方法的領(lǐng)會(huì)。第三，每一門(mén)學(xué)科的知識(shí)點(diǎn)都是有特點(diǎn)的，看書(shū)時(shí)全明白，合上書(shū)后又怎么樣？做題時(shí)能不能運(yùn)用？這都需要知識(shí)點(diǎn)在腦海中落實(shí)到位。每看完課本的一部分，不用課本能不能了解里面知識(shí)點(diǎn)的區(qū)別和聯(lián)系，

5、這很重要。4基本概念需要正確的理解，要把最細(xì)致的地方搞明白，雖然數(shù)學(xué)、地理、歷史、政治都很重視整體的知識(shí)架構(gòu)，但最基礎(chǔ)的還是一個(gè)個(gè)知識(shí)點(diǎn)，只有把一個(gè)個(gè)知識(shí)點(diǎn)扎實(shí)掌握了，那么你也就會(huì)“一看見(jiàn)題目就知道怎么做”了。第四，要做到以書(shū)為主，以題為輔?？磿?shū)時(shí)要注意我們?cè)谄綍r(shí)的聯(lián)系和考試中，錯(cuò)什么補(bǔ)什么，每個(gè)環(huán)節(jié)都有對(duì)應(yīng)的知識(shí)點(diǎn)，不要排斥滾動(dòng)式的知識(shí)點(diǎn)復(fù)習(xí)，如果有不清楚的地方還要反復(fù)看，這樣逐漸就能演變成板塊式的知識(shí)點(diǎn)，形成整體知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。?第五，掌握知識(shí)點(diǎn)不是單純指看書(shū)背下來(lái)，而是掌握知識(shí)點(diǎn)在生產(chǎn)、生活中的聯(lián)系和應(yīng)用?？磿?shū)時(shí)能懂，合上書(shū)就忘記是不行的，將課本中內(nèi)容在腦海里反映出來(lái)才可以。第六，分析比較各

6、知識(shí)點(diǎn)之間的聯(lián)系，不用弄得太復(fù)雜，比較的方法很多，比如圖形法、列表法、圖標(biāo)結(jié)合法等。鍛煉自己的發(fā)散思維和知識(shí)點(diǎn)的遷移能力。做這項(xiàng)復(fù)習(xí)時(shí)靠的是歸納課本總結(jié)方法，而不是靠大量做題。第七，讀書(shū)的時(shí)候多總結(jié)，然后自己給自己提問(wèn)題，把問(wèn)題都寫(xiě)下來(lái)，然后再逐一解決問(wèn)題，同時(shí)做到一邊看一邊自己列提綱，把每章每節(jié)的主要內(nèi)容都寫(xiě)下來(lái)，這樣有助于理清脈絡(luò)，順暢思路。只要你把課本上所有的知識(shí)點(diǎn)梳理、理解和消化了，那么你的成績(jī)也就自然而然的提高了。4第八，在日常的學(xué)習(xí)之中把課本上的知識(shí)點(diǎn)、關(guān)鍵點(diǎn)（比如詞語(yǔ)、概念、定義、基本語(yǔ)法、邏輯、章法、定理、公式以及具體的運(yùn)用和計(jì)算）盡可能爛熟于心，同時(shí)在學(xué)習(xí)、聽(tīng)講、筆記時(shí)善于

7、抓住要點(diǎn)、重點(diǎn)、難點(diǎn)和知識(shí)點(diǎn)，并把要點(diǎn)、重點(diǎn)、難點(diǎn)和知識(shí)點(diǎn)分解而形成自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)體系，達(dá)到加深理解記憶，靈活運(yùn)用的目的。在用好、學(xué)好課本知識(shí)的基礎(chǔ)上，再做相應(yīng)的題目對(duì)所學(xué)知識(shí)進(jìn)行鞏固，做完題之后要思考總結(jié)解答這類題目的技巧，從而使自己有效掌握知識(shí)以及提高知識(shí)的運(yùn)用能力。4