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1、高效課堂中教師地位的研究甘肅省定西市安定區(qū)東方紅中學(xué)蔣曉霞15213968079摘要：要做一名適應(yīng)新課程的合格教師就要從做一個合格的學(xué)生開始，活到老學(xué)到老。新課程提倡以學(xué)生為中心的課堂教學(xué)模式，倡導(dǎo)學(xué)生進行自主性的探究性學(xué)習(xí)。我國經(jīng)濟領(lǐng)域的改革取得了顯著成效,而教育改革相對滯后,一些落后的教育觀念阻礙著教師的發(fā)展。關(guān)鍵詞：教師角色、自主學(xué)習(xí)、師生互動“師者，傳道授業(yè)解惑也”是古人對傳統(tǒng)意義上教師的經(jīng)典解釋。在傳統(tǒng)的教學(xué)模式中，我們一般是把落腳點放在了“授業(yè)”上，教師是課堂的主宰，因此課堂也就成了教師的一言堂。教師利用“一言堂”的教學(xué)方法進行授課，大講特講，控
2、制了整個的課堂時間，完全不顧學(xué)生的存在、學(xué)生的身心感受。新課程提倡以學(xué)生為中心的課堂教學(xué)模式，倡導(dǎo)學(xué)生進行自主性的探究性學(xué)習(xí)。高效課堂，不僅是達成高效率的課堂，更是教育教學(xué)形式的巨大變革。而新課程改革的關(guān)鍵是教師，教師是教育教學(xué)的直接實施者、組織者。要把新課程改革的教學(xué)理念落實到位，關(guān)鍵是要廣大教師重新變革自己，審視自己，定好自己的位。這就要求教師必須反省自己在傳統(tǒng)教育理念中的角色、地位，他與新課標的要求有什么差距，需要如何定位才能使自己達到新課程改革的要求。一、教師也是學(xué)生。當今世界，科學(xué)技術(shù)迅猛發(fā)展，針對信息化、知識化、全球化的時代特征。世界各國正在進行
3、著一場深刻的教育革命20currencydeposit,weprescribeapassonaregularbasis,qilucardaccountonaregularbasis),certificatebondsandsavingsbonds(electronic);3.notdrawnonabanksavingscertificate,certificatebondsapplyformortgageloans,acceptingonlythelender，特別是對基礎(chǔ)教育的改革。為了跟上時代，這就更需要我們的每一位教師樹立起終身學(xué)習(xí)的觀念。要做一名適應(yīng)
4、新課程的合格教師就要從做一個合格的學(xué)生開始，活到老學(xué)到老。首先是教師品格方面的學(xué)習(xí)，“學(xué)高為師，身正為范”教師的品格就是一面無聲的旗幟時時刻刻感召著學(xué)生是教師教書育人的基石。其次，教師專業(yè)知識的的學(xué)習(xí)，時代在發(fā)展，教材也在變化，教師要對教材駕輕就熟,就必須不斷關(guān)注學(xué)科發(fā)展的新動向,并投身于科學(xué)研究,用最新的科研成果來支撐教學(xué),提高教學(xué)。最后，要學(xué)習(xí)新的教學(xué)方法，教師是一種專業(yè)性很強的職業(yè),并不是有了較高的專業(yè)水平就一定能夠當好教師的。教育工作的特殊性要求教師既應(yīng)是學(xué)科方面的專家,又應(yīng)是學(xué)科教育方面的專家。這就需要教師不斷學(xué)習(xí)新的教學(xué)方法尤其是現(xiàn)代化教學(xué)方法充
5、實自己才能在教學(xué)中取得好的效果。教師只有不斷提高自己的知識水平和整體素質(zhì),才有可能具有創(chuàng)新能力,厚積才能做到薄發(fā)。二、教師是學(xué)生學(xué)習(xí)和人生路上的引路人。傳統(tǒng)教學(xué)中，教師是課堂主宰，是絕對的權(quán)威。學(xué)生要在教師的管理和監(jiān)督下進行學(xué)習(xí)，學(xué)生的情感、興趣、興趣、意志、性格等方面很少受教師的關(guān)注。學(xué)生的生存空間越來越小，因而學(xué)習(xí)缺乏興趣推動力和興趣。新課改下的課堂教學(xué)，要求充分發(fā)揮學(xué)生的主體地位，就是強調(diào)把學(xué)生視為學(xué)習(xí)的主人，盡可能多的把時間留給學(xué)生探究合作交流學(xué)習(xí)，教師盡可能的少講直至不講。這就需要教師重新定位自己的角色，做學(xué)生學(xué)習(xí)的引路人。學(xué)生不是機器，我們不能把
6、知識塞進學(xué)生的腦袋里，教師必須明白自己在教學(xué)中的角色，引導(dǎo)學(xué)生20currencydeposit,weprescribeapassonaregularbasis,qilucardaccountonaregularbasis),certificatebondsandsavingsbonds(electronic);3.notdrawnonabanksavingscertificate,certificatebondsapplyformortgageloans,acceptingonlythelender主動學(xué)習(xí)，自主創(chuàng)新。這樣學(xué)生的智力才能得到開發(fā)，能力得到培
7、養(yǎng)。教師除了引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)外，更重要的是引導(dǎo)學(xué)生走上正確的人生道路。這學(xué)生成績差一點沒有關(guān)系，但思想變壞就會危害社會，就會給家庭帶來無盡的負擔甚至是災(zāi)難。在學(xué)生人生觀世界觀形成的關(guān)鍵時期，教師應(yīng)該在思想上引導(dǎo)學(xué)生走上正確的道路，這比你教給學(xué)生多少知識都重要。三、教師是學(xué)生的服務(wù)者。我國經(jīng)濟領(lǐng)域的改革取得了顯著成效,而教育改革相對滯后,一些落后的教育觀念阻礙著教師的發(fā)展。在學(xué)校里,將學(xué)生更多的是作為教育的對象來看待,而教師則是以一種教育者的姿態(tài)出現(xiàn)的。新的教育理念大力倡導(dǎo)：教師是學(xué)生獲取知識、發(fā)展能力、形成健全人格的服務(wù)者。教師已不是學(xué)生知識的唯一來源，如今科技
8、日新月異，知識與信息渠道的多元化以及知識更新的高速度
