縱向復式條形統(tǒng)計圖說課稿(1)

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1、縱向復式條形統(tǒng)計圖說課稿桐木明德小學董云升各位老師：下午好！今天我說課的題目是人教版第七冊第六單元統(tǒng)計第一課時的內容——縱向復式條形統(tǒng)計圖。學生在第一學段已經初步體驗了數據的收集、整理、描述和分析的過程，已學習了單式條形統(tǒng)計圖和復式統(tǒng)計表，能對簡單的統(tǒng)計圖提出一些簡單問題并解決問題。本課時要讓學生了解統(tǒng)計在現實生活中的作用和意義，并認識復式條形統(tǒng)計圖，進一步對統(tǒng)計圖進行簡單的數據分析，做出合理的判斷和決策。根據數學課程標準與教材編寫特點以及學生的學習需要我制定了以下目標（1）知識技能目標：使學生體驗數據的收集、整理、描述和分析的過程，進一步體會統(tǒng)計在現實生活中的作用，體會數

2、學與生活的密切聯(lián)系。（2）方法過程目標：使學生認識縱向復式條形統(tǒng)計圖，能根據統(tǒng)計圖提出并回答簡單問題，能發(fā)現信息并進行簡單的數據分析。（3）情感目標：通過對周圍現實生活中有關事例的調查，激發(fā)學生學習興趣，培養(yǎng)學生細心觀察的良好學習品質，初步培養(yǎng)學生的合作意識和實踐能力。根據教材特點我認為本課的教學重點是認識復式條形統(tǒng)計圖，能根據統(tǒng)計圖提出并回答簡單問題。教學難點是讓學生掌握復式條形統(tǒng)計圖的制作方法。為了突出重點，突破難點，在教學中我采用了情景引入法、操作實踐法、啟發(fā)探究法、觀察發(fā)現法潛移默化地讓學生經歷發(fā)現問題，提出問題，分析問題和解決問題的全過程，學生也在輕松愉悅的課堂氛

3、圍里通過動手操作、自主探究、合作學習等學習方法，從感知到思考，從而達到學習目標。為了達到教學目標，從培養(yǎng)學生主體參與，自主探索的角度出發(fā)，我將分五個層次完成本節(jié)課的教學。首先創(chuàng)設情境，復習舊知（本課一開始播放學生陽光體育里運動的畫面，伴隨著老師的旁白把學生的注意力帶到了每天熟悉的陽光體育活動中來，讓同學們說說自已最喜歡什么運動，引出一張男生喜歡的運動項目的統(tǒng)計圖，引導學生復習單式條形統(tǒng)計圖的結構，為復式條形統(tǒng)計圖的學習做好鋪墊。再出示一張女生喜歡的運動項目的統(tǒng)計圖，再次提出你又發(fā)現了哪些信息？再請學生觀察這兩張單式條形統(tǒng)計圖，你能提出什么數學問題？設置懸念，用認知矛盾凸現復

4、式條形統(tǒng)計圖的必要性，讓學生在認知的沖突中，思考問題，激發(fā)了學生的興趣和探究的欲望。在孩子們思考的過程中他們已不知不覺得進入了探索新知的狀態(tài)，引導學生將兩張圖合二為一。接著進入第三個層次，對比觀察，揭示課題，強調今天我們所學的復式條形統(tǒng)計圖的特點。鞏固練習的環(huán)節(jié)，出示超市飲料銷售情況統(tǒng)計圖，解決問題，并作出決策。結合學生完成情況，進行課堂小結：通過本節(jié)課的學習你有你有什么收獲。以上是我對《復式縱向條形統(tǒng)計圖》這課的初步設計，敬請各位老師提出寶貴意見和建議，謝謝大家！