虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)在虛擬校園中的應(yīng)用研究

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1、自然科學(xué)工程技術(shù)稿件版式虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)在虛擬校園中的應(yīng)用研究*說(shuō)明：如果有課題、基金資助等，在題目末尾用*（星號(hào)上標(biāo)）表示，并與首頁(yè)頁(yè)腳說(shuō)明對(duì)應(yīng)。陶燎亮,雷蘊(yùn),宋俊鋒（麗水學(xué)院工學(xué)院，浙江麗水323000）說(shuō)明：如果有多位作者，署名之間用逗號(hào)隔開(kāi)；不同工作單位的作者，應(yīng)在姓名右上角加注不同的阿拉伯?dāng)?shù)字序號(hào)，并在其工作單位名稱之前加注與作者姓名序號(hào)相同的數(shù)字；各工作單位之間以分號(hào)隔開(kāi)。示例：周玉葉1，周夏青2(1.東臺(tái)市人民醫(yī)院，江蘇東臺(tái)，224200；2.臺(tái)州醫(yī)院，浙江臨海317000)摘要:虛擬校園作為現(xiàn)代虛擬校園規(guī)劃中的重要內(nèi)容，對(duì)加快校園信息化和虛擬化建設(shè)

2、發(fā)揮著重要的作用。以麗水學(xué)院校園為研究對(duì)象，拍攝實(shí)景照片，建立三維模型，采用針對(duì)性的渲染技術(shù)，結(jié)合虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)、多媒體技術(shù)、OSG技術(shù)、MFC技術(shù)，構(gòu)建逼真的虛擬校園環(huán)境。用戶可以沉浸其中，與校園虛擬交互。說(shuō)明：摘要是指一份文獻(xiàn)內(nèi)容的縮短的精確的表達(dá)，而無(wú)須補(bǔ)充解釋或評(píng)論。應(yīng)能客觀地反映論文主要內(nèi)容，應(yīng)以第三人稱對(duì)文中觀點(diǎn)進(jìn)行概括和提煉，避免以"本文認(rèn)為"、"作者指出"等類詞語(yǔ)表達(dá)。篇幅一般為200字以內(nèi)。關(guān)鍵詞:虛擬現(xiàn)實(shí)；虛擬校園；OSG；交互漫游說(shuō)明：關(guān)鍵詞是反映論文主題概念的詞或詞組，一般每篇可選3～8個(gè)，應(yīng)盡量從《漢語(yǔ)主題詞表》及專業(yè)名詞術(shù)語(yǔ)中選用。D

3、OI：10.13853/j.cnki.issn.1672-3708.1虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)說(shuō)明：正文標(biāo)題，一般采用三級(jí)，一級(jí)標(biāo)題用123等，二級(jí)標(biāo)題用1.12.33.4等，三級(jí)標(biāo)題用1.1.12.2.33.2.4；第四級(jí)用1.1.1.1等。標(biāo)題要有概括性，要簡(jiǎn)潔明白。虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)（VirtualReality，簡(jiǎn)稱VR）是一門嶄新的綜合性技術(shù)。融合了計(jì)算機(jī)圖形學(xué)、數(shù)字圖像處理、多媒體技術(shù)等信息化技術(shù)分支。它是由抽象和復(fù)雜的計(jì)算機(jī)數(shù)據(jù)在空間上直觀表示的一種技術(shù)，是一種高級(jí)的人機(jī)交互系統(tǒng)。VR具有三個(gè)重要特征，即多感知性、沉浸性和交互性。說(shuō)明：文中若涉及數(shù)學(xué)式、化學(xué)式等，

4、應(yīng)采用國(guó)際通用（學(xué)科專業(yè)通用）式；文中涉及物理量，則要求采用國(guó)際通用的“量、單位和符號(hào)”；若無(wú)國(guó)際通用式或符號(hào)，自創(chuàng)的公式或符號(hào)必須在文中加以說(shuō)明，解釋其含義。收稿日期：2014-01-01；*基金項(xiàng)目：本文為“2013年麗水學(xué)院實(shí)驗(yàn)室開(kāi)放項(xiàng)目”成果。說(shuō)明：獲得課題等資助的文章應(yīng)以“*”（星號(hào)）加以說(shuō)明，并在后面圓括號(hào)內(nèi)注明項(xiàng)目編號(hào)。多項(xiàng)資助應(yīng)依次列出，其間以分號(hào)隔開(kāi)。作者簡(jiǎn)介：陶燎亮(1985-)，男，浙江縉云人，助理實(shí)驗(yàn)師，碩士，主要從事虛擬現(xiàn)實(shí)方向上的研究。說(shuō)明：作者簡(jiǎn)介包括：姓名、出生年、性別、民族（漢族可略）、籍貫、職稱、學(xué)位、研究方向。1.1虛擬校

5、園虛擬校園是虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)的一項(xiàng)重要應(yīng)用，將校園的地理空間信息和真實(shí)場(chǎng)景相結(jié)合，構(gòu)建一個(gè)逼真的虛擬校園。虛擬校園系統(tǒng)為在校師生和社會(huì)群眾提供了直觀、交互性的虛擬環(huán)境，增進(jìn)了師生之間、學(xué)校與社會(huì)之間的聯(lián)系，同時(shí)可以更好的展示校園文化。1.2OSG簡(jiǎn)介自然科學(xué)工程技術(shù)稿件版式OpenSceneGraph(OSG)是一個(gè)基于OpenGL的開(kāi)源三維圖形引擎，使用VC++編程語(yǔ)言編寫應(yīng)用程序，封裝并提供能夠提升程序性能的算法，支持大規(guī)模場(chǎng)景的分頁(yè)功能，高性能的渲染，粒子系統(tǒng)與陰影等，并廣泛應(yīng)用于虛擬仿真、虛擬現(xiàn)實(shí)和工程可視化等領(lǐng)域。1.3本研究技術(shù)路線本研究以麗水學(xué)院校園

6、為研究對(duì)象，借助3D建模軟件3DMAX，建立三維虛擬校園模型，基于OSG編程技術(shù)，實(shí)現(xiàn)虛擬校園交互功能。系統(tǒng)的建設(shè)主要分一下幾個(gè)步驟：（1）根據(jù)學(xué)校規(guī)劃圖和地形圖使用3DMAX軟件對(duì)校園進(jìn)行三維建模；（2）對(duì)模型進(jìn)行烘焙渲染；（3）基于OSG技術(shù)進(jìn)行編程，結(jié)合碰撞檢測(cè)算法，實(shí)現(xiàn)虛擬校園漫游。2虛擬校園系統(tǒng)的建設(shè)2.1虛擬校園的總體設(shè)計(jì)虛擬校園以真實(shí)校園為背景，拍攝真實(shí)的校園場(chǎng)景圖片，再將這些圖片加工處理應(yīng)用于三維虛擬校園模型當(dāng)中，使虛擬校園更具真實(shí)性，滿足用戶與真實(shí)校園的交互性和沉浸性，使用戶瀏覽虛擬校園時(shí)逼近真實(shí)的感覺(jué)，同時(shí)對(duì)宣傳校園文化，提高學(xué)校的知名度具

7、有重要的促進(jìn)作用。用戶可以通過(guò)增強(qiáng)效果系統(tǒng)和交互漫游系統(tǒng)實(shí)現(xiàn)與真實(shí)校園虛擬交互，其總體設(shè)計(jì)圖如圖1所示。（1）通過(guò)交互漫游系統(tǒng)，可以通過(guò)鼠標(biāo)、鍵盤等其它外設(shè)控制隨意瀏覽。共有軌跡球漫游、一般漫游、駕駛模式漫游、自動(dòng)漫游四種漫游模式，用戶可根據(jù)自身需求隨意選擇一種進(jìn)行交互。（2）通過(guò)增強(qiáng)效果系統(tǒng)，可以模擬雨、雪、霧各種天氣，通過(guò)聲音解說(shuō)及文字介紹更了解校園環(huán)境和校園文化。圖1虛擬校園總體設(shè)計(jì)圖Fig.1TheoveralldesigndiagramofVirtualCampus說(shuō)明：圖，要具備3個(gè)要素，即圖形、圖序、圖題。圖形要簡(jiǎn)明合理清晰易辨，因?yàn)槭呛诎子∷ⅲ?/p>

8、所以圖形中最好是用不同底紋或線條以區(qū)別