虛擬現(xiàn)實技術(shù)在校園漫游系統(tǒng)中的應(yīng)用研究

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1、虛擬現(xiàn)實技術(shù)在校園漫游系統(tǒng)中的應(yīng)用研究【關(guān)鍵詞】虛擬現(xiàn)實技術(shù)校園漫游系統(tǒng)應(yīng)用研究虛擬現(xiàn)實是一項綜合技術(shù)，涵蓋了計算機圖形學、人工智能等學科，旨在用計算機打造一個形象的三維感官世界，讓觀眾有體驗真實世界的感受?，F(xiàn)階段，虛擬現(xiàn)實技術(shù)應(yīng)用于軍事、建筑、廣告等多個領(lǐng)域。隨著計算機硬件、軟件技術(shù)的快速發(fā)展，虛擬現(xiàn)實技術(shù)已被運用到大學校園的漫游系統(tǒng)中，有效促進學校的宣傳和與外界的文化交流，有很高的實際價值。1場景建模1.1實體模型的構(gòu)建主要有教學樓、學生宿舍、校內(nèi)食堂、圖書館等。這些建筑物大多比較規(guī)則，外形、

2、結(jié)構(gòu)簡單明了。觀察和測量建筑物的位置和相關(guān)尺寸，利用相機拍取建筑物的圖片，并運用幾何立方體模型，把處理好的圖片和幾何立方體模型結(jié)合起來。值得注意的是，一些外形與結(jié)構(gòu)比較復雜、繁瑣的建筑物，要利用精細、嚴謹?shù)慕＜夹g(shù)，從而全方位展示建筑物的局部特征和一些特色的裝飾特征，之后利用數(shù)碼方面全面、細致地拍取建筑物圖片，并對圖片進行相關(guān)處理，與幾何三維模型相結(jié)合、與表面和局部相結(jié)合。虛擬現(xiàn)實技術(shù)在校園漫游系統(tǒng)中，天空和樹木等環(huán)境要素能有效提高虛擬場景的形象、真實感，提高學生的漫游體驗；另外，研究一些特殊項目

3、時，要加強對樹木的重視，實際操作時，把樹木當做建模主體，提高真實感。天空和樹木的建模多采用圖像建模法，操作起來快捷方便，計算機生成出來的視覺效果比較好。樹木紋理的透明處理技術(shù)，是對樹木進行三維建模的核心技術(shù)。1.2確定場景層次關(guān)系校園視景系統(tǒng)的運行質(zhì)量高低受場景的層次關(guān)系很大的影響。確立好場景層次游戲有【關(guān)鍵詞】虛擬現(xiàn)實技術(shù)校園漫游系統(tǒng)應(yīng)用研究虛擬現(xiàn)實是一項綜合技術(shù)，涵蓋了計算機圖形學、人工智能等學科，旨在用計算機打造一個形象的三維感官世界，讓觀眾有體驗真實世界的感受。現(xiàn)階段，虛擬現(xiàn)實技術(shù)應(yīng)用于軍

4、事、建筑、廣告等多個領(lǐng)域。隨著計算機硬件、軟件技術(shù)的快速發(fā)展，虛擬現(xiàn)實技術(shù)已被運用到大學校園的漫游系統(tǒng)中，有效促進學校的宣傳和與外界的文化交流，有很高的實際價值。1場景建模1.1實體模型的構(gòu)建主要有教學樓、學生宿舍、校內(nèi)食堂、圖書館等。這些建筑物大多比較規(guī)則，外形、結(jié)構(gòu)簡單明了。觀察和測量建筑物的位置和相關(guān)尺寸，利用相機拍取建筑物的圖片，并運用幾何立方體模型，把處理好的圖片和幾何立方體模型結(jié)合起來。值得注意的是，一些外形與結(jié)構(gòu)比較復雜、繁瑣的建筑物，要利用精細、嚴謹?shù)慕＜夹g(shù)，從而全方位展示建筑物

5、的局部特征和一些特色的裝飾特征，之后利用數(shù)碼方面全面、細致地拍取建筑物圖片，并對圖片進行相關(guān)處理，與幾何三維模型相結(jié)合、與表面和局部相結(jié)合。虛擬現(xiàn)實技術(shù)在校園漫游系統(tǒng)中，天空和樹木等環(huán)境要素能有效提高虛擬場景的形象、真實感，提高學生的漫游體驗；另外，研究一些特殊項目時，要加強對樹木的重視，實際操作時，把樹木當做建模主體，提高真實感。天空和樹木的建模多采用圖像建模法，操作起來快捷方便，計算機生成出來的視覺效果比較好。樹木紋理的透明處理技術(shù)，是對樹木進行三維建模的核心技術(shù)。1.2確定場景層次關(guān)系校園視

6、景系統(tǒng)的運行質(zhì)量高低受場景的層次關(guān)系很大的影響。確立好場景層次游戲有文/樊宇隨著經(jīng)濟的發(fā)展、科技的進步，計算機技術(shù)的發(fā)展，虛擬現(xiàn)實技術(shù)應(yīng)用在社會生產(chǎn)、人們生活的各個領(lǐng)域。虛擬校園的建設(shè)也沒有問題，因此很多學校的虛擬校園漫游系統(tǒng)應(yīng)用而生。但是校園漫游系統(tǒng)的建設(shè)過程中存在不少問題，筆者根據(jù)自身多年的工作經(jīng)驗談?wù)勌摂M現(xiàn)實技術(shù)在校園漫游系統(tǒng)中的應(yīng)用。摘要利于提高系統(tǒng)的實時性。要根據(jù)校園內(nèi)地貌的實際情況，對場景實施科學的區(qū)域分割。在每個分割的地面區(qū)域，場景要按照層次從高到低、從粗到細合理完成模型場景的構(gòu)建。

7、方便今后對模型進行修改與調(diào)整。虛擬校園的場景包括地形、道路、光源等多個不同區(qū)域組成，這些不同區(qū)域的元素大體相似。如，校園建筑物、天空、樹木等對象，都可通過外部調(diào)用命令進來。2場景模型的優(yōu)化與顯示校園虛擬場景其實是一個很復雜的模型，由于在渲染過程中會隨時生成很多多邊形，造成內(nèi)存的大量交換，系統(tǒng)的實時交互速度被降低?，F(xiàn)階段，即使虛擬現(xiàn)實硬件設(shè)備方面的性能有所提高，但是校園場景需要處理的數(shù)據(jù)非常多，再好的硬件設(shè)備也力所不能及。所以，需要提高軟件性能，探索更多的高效算法，現(xiàn)階段，模型的優(yōu)化和快速顯示技術(shù)應(yīng)

8、用的比較多。2.1模型的優(yōu)化被建好的模型有時會產(chǎn)生一些多余的面，少數(shù)面可能在物體的內(nèi)部，也可能在其他面的背部，所以，要及時刪掉那些可不見的面片。一些特殊情況下也可以合并面片，減少模型的面片數(shù)。另外，合并建筑物正面的面片、刪除建筑物底部的面片，不僅對建筑物模型沒有影響，還可以有效減少面片數(shù)量。2.2模型的快速顯示把虛擬的場景分割成幾個區(qū)域，人們智能看到虛擬環(huán)境中物體的一小部分，所以，渲染時只需渲染人們可視范圍內(nèi)的物體模型。有利于降低模型處理時的復雜度，提高系統(tǒng)的運行速度。工作人員可采