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《《獅子大王》教學(xué)設(shè)計(jì)》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在應(yīng)用文檔-天天文庫。
1、《獅子大王》教學(xué)設(shè)計(jì)q第二Y教育i資K源#網(wǎng) 《獅子大王》教學(xué)設(shè)計(jì) 課題：獅子大王 課型：設(shè)計(jì)應(yīng)用 我對(duì)本節(jié)課的理解與思考：《獅子大王》教學(xué)設(shè)計(jì)q第二Y教育i資K源#網(wǎng) 《獅子大王》教學(xué)設(shè)計(jì) 課題：獅子大王 課型：設(shè)計(jì)應(yīng)用 我對(duì)本節(jié)課的理解與思考：《獅子大王》教學(xué)設(shè)計(jì)q第二Y教育i資K源#網(wǎng) 《獅子大王》教學(xué)設(shè)計(jì) 課題：獅子大王 課型：設(shè)計(jì)應(yīng)用 我對(duì)本節(jié)課的理解與思考： 動(dòng)物獅子對(duì)于一年級(jí)兒童來說并不陌生，卡通片《獅子王》、民間獅子舞表演、石雕獅子等生活中常見的獅
2、子形象為兒童儲(chǔ)備了比較豐富的知識(shí)，但要一年級(jí)兒童在課堂中用身邊的材料表現(xiàn)獅子卻有一定的難度，這是本課需解決的一大難點(diǎn)?！ ∥覍?duì)本節(jié)課的希望： ?。ㄒ唬┩ㄟ^對(duì)大自然中獅子的觀察、比較和對(duì)生活中的各種獅子藝術(shù)品的欣賞，了解獅子的特點(diǎn)?！ 。ǘ┠艽竽懙剡\(yùn)用不同材料表現(xiàn)具有不同個(gè)性的獅子?！ 。ㄈ┩ㄟ^聽聽獅子樂曲，看看、畫畫、做做獅子，引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)美術(shù)學(xué)習(xí)活動(dòng)的樂趣?！ 〗虒W(xué)理念： 新課程理念強(qiáng)調(diào)美術(shù)與其他學(xué)科的聯(lián)系，與學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)的聯(lián)系。我們中華民族歷來把獅子作為威武、權(quán)威的象征，生活中經(jīng)常能看到有關(guān)獅子
3、的藝術(shù)品，如：舞獅表演，大門前、橋墩上的石雕獅子，還有獅子的剪紙作品等等。本課設(shè)計(jì)利用多媒體可視形象進(jìn)行教學(xué)，讓學(xué)生在課堂上觀察生活里的獅子作品，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣，讓學(xué)生在這濃厚的中國傳統(tǒng)文化中得到熏陶，同時(shí)也促使學(xué)生去關(guān)注生活里的細(xì)節(jié)，這也是學(xué)生需要形成的基本美術(shù)素養(yǎng)之一?！ W(xué)生分析： 一年級(jí)仍是新課程改革實(shí)驗(yàn)?zāi)昙?jí)，從上學(xué)期開始學(xué)生們已經(jīng)熟悉和喜歡了各科教師嶄新的教學(xué)態(tài)度、理念與教學(xué)方式。在美術(shù)教學(xué)課堂上，學(xué)生的思路更廣、思維更活躍，歡迎更新穎、更有趣味的美術(shù)活動(dòng)形式。他們敢動(dòng)手、愛提問，絕大多
4、數(shù)學(xué)生都能自信、大膽、自由地通過美術(shù)形式和語言表達(dá)自己的想法與情感。而且第一冊美術(shù)教學(xué)中學(xué)生已經(jīng)掌握了一些基本的剪、貼、撕、畫的基本技能，所以教師可以大膽放手?！ 〗虒W(xué)重點(diǎn): 如何利用觀察、比較的方法抓住獅子的特點(diǎn)，進(jìn)行大膽表現(xiàn)。并了解身邊的獅子藝術(shù)品并抓住獅子特點(diǎn)用身邊的材料表現(xiàn)獅子?！ 〗虒W(xué)難點(diǎn): 獅子頭部特征的表現(xiàn)。并能大膽地運(yùn)用不同材料表現(xiàn)獅子的頭部特征?！ ⌒畔①Y料: 各種動(dòng)物的圖片資料，多媒體示范教具教師——課件 學(xué)生用具: 學(xué)生——收集身邊的不同材料（毛線、碎布、掛歷紙等）、剪刀、膠
5、水?！ 〗虒W(xué)活動(dòng)的方式與方法：（師生互動(dòng)過程） ?。?）引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)獅子大王的兇猛，導(dǎo)入新課。 創(chuàng)設(shè)情景激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。 教師 播放獅子的吼叫聲，出示雄獅的形象引出課題?！ W(xué)生 學(xué)生模仿各種動(dòng)物的叫聲引入課題。并安排一學(xué)生頭戴獅子面具模仿獅子的吼叫聲竄上講臺(tái)?！ 。?）分析自然界中獅子的特征?！ ∫龑?dǎo)學(xué)生利用觀察、比較的方法，分析雄師的特征，培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析問題的能力及合作意識(shí)。 教師 提出研究問題，組織學(xué)生小組合作學(xué)習(xí)。 組織學(xué)生交流，概括出獅子大王的不同特征：頸部有棕毛、吊眼、嘴大
6、、牙尖。。。。。?！ W(xué)生 (1)將學(xué)生分成5個(gè)小組，每組安排一個(gè)組長?！ 。?）小組同學(xué)利用教師提供的獅子大王的圖片，分小組共同研究下面的問題： 一組：獅子大王一家中，誰最具有獅子大王的特點(diǎn)，它的突出特點(diǎn)是什么？ 二組：獅子大王的眼睛與其它動(dòng)物的眼睛有什么不同？ 三組：獅子大王的鼻子與其它動(dòng)物有什么不同？ 四組：獅子大王的耳朵與其它動(dòng)物有什么不同？ 五組：比較幾種獅子大王面具的制作方法，它們都有哪些不同的制作方法?！ 。?）分析藝術(shù)作品中獅子的不同表現(xiàn)方法，增加美術(shù)文化含量，解決教學(xué)難點(diǎn)。
7、問：藝術(shù)作品中是如何突出地表現(xiàn)獅子大王的特點(diǎn)？ 利用多媒體課件及教材第16頁中的雕塑作品及一些繪畫作品，總結(jié)出獅子的嘴的繪制比真實(shí)的還要大，露出的牙齒更尖利，眼睛。。。。。。 ?。?）分析學(xué)生優(yōu)秀作業(yè)中獅子的表現(xiàn)方法?！ 〗鉀Q制作過程中的難點(diǎn)?！ √岢鰡栴}： 1、這些學(xué)生作業(yè)是用什么材料制作的？ 2、有什么好辦法能讓獅子大王的棕毛做得有快有好？ 學(xué)生利用教師提供的范作及教材中的學(xué)生作品，分小組進(jìn)行研究?！ 〗處熝惨曒o導(dǎo) 學(xué)生開始動(dòng)手制作 培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐的能力?！ ⌒〗Y(jié)：播放《獅子大王》動(dòng)畫片的
8、音樂。 學(xué)生將自己制作的獅子大王的作品戴在頭上，學(xué)一學(xué)獅子大王的樣子?！ √峁┏晒Φ臋C(jī)會(huì)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣?！ ≌n后拓展：回家以后可以找一找生活中那些地方有獅子的形象，它有什么作用？ 引導(dǎo)學(xué)生感悟藝術(shù)與生活的關(guān)系。 教學(xué)小結(jié)?！ ≡洠罕菊n設(shè)計(jì)重視利用小組合作學(xué)習(xí)共同探討的方法，讓學(xué)生在課堂上學(xué)會(huì)運(yùn)用比較、觀察的方法進(jìn)行學(xué)習(xí)。激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新精神和培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐能力?！ 第二Y教育i資K源#網(wǎng)
