曹仟教學(xué)設(shè)計《獅子大王》

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1、獅子大王教學(xué)目標(biāo)：1、通過對大自然中獅子的觀察、比較和對生活中的各種獅子藝術(shù)品的欣賞，了解獅子的特點。2、能大膽地運用不同材料表現(xiàn)具有不同個性的獅子。3、通過聽聽獅子樂曲，看看、做做獅子，引導(dǎo)學(xué)生體驗美術(shù)學(xué)習(xí)活動的樂趣。教學(xué)重點：了解身邊的獅子藝術(shù)品并抓住獅子特點用身邊的材料表現(xiàn)獅子教學(xué)難點：大膽地運用不同材料表現(xiàn)獅子的頭部特征。教學(xué)準(zhǔn)備：教師——課件學(xué)生——收集身邊的不同材料（毛線、碎布、掛歷紙等）、剪刀、膠水。課時安排：2課時教學(xué)過程：第一課時一、導(dǎo)入（感受音樂中獅子形象創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，并與音樂學(xué)科綜合，提高學(xué)生的欣賞水平揭題。）師：

2、同學(xué)們，你們喜歡動物嗎？今天森林里有一位動物朋友要來我們這里做客，想知道他是誰嗎？下面我們來欣賞一段音樂，看哪位同學(xué)能從這段音樂中聽出他是誰？（播放《獅王進行曲》片段）學(xué)生談感受：……師：課件出示獅子王卡通形象——揭題師：真聰明！今天我們來的動物朋友就是獅子。剛才我們欣賞的這段曲子就叫《獅王進行曲》。（出示獅王圖片）二、新授（一）想一想（藝術(shù)來源于生活，鼓勵學(xué)生關(guān)注生活中的細節(jié)回想生活中的獅子藝術(shù)形象，體會美術(shù)生活間的聯(lián)系。）師提問：你覺得獅子是怎樣的動物呀？你是從什么地方開始認識獅子的？生：……師：除了同學(xué)們說的這些地方可以了解獅子外，在我們生活中還

3、有什么地方能見到獅子？生：……師：同學(xué)們真細心，發(fā)現(xiàn)了我們生活中這么多的獅子！你們看，老師把他們帶來了。出示課件，展示生活中常見的多種獅子藝術(shù)形象（二）看一看（觀察大自然中的真實獅子，共同探究獅子的特征，引導(dǎo)學(xué)生觀察比較、分析獅子大王的特征，培養(yǎng)學(xué)生觀察分析問題的能力及合作意識）1、師：你想看真的獅子嗎？（出示真實獅子圖片）2、提問：你能說說獅子與其它動物在外形上不同嗎？出示獅子與小白兔、熊貓、猴子的對比照片，小組討論生：……師概括獅子的特點：鬃毛、吊眼、嘴大、牙尖（三）找一找（欣賞獅子大王作品，突破制作難點。）1、游戲——“找喝醉酒的獅子”（用兒童的

4、眼光來欣賞兒童的作品，為接下來的學(xué)生個性化創(chuàng)作做準(zhǔn)備）師：看了真實的獅子，你想知道別的小朋友是怎么樣變獅子的嗎？（出示圖片）你看里面居然有個“喝醉酒的獅子”，你可以找到它嗎？你從哪里看出他醉了？生：……師：你看看這位喝醉酒的獅子是怎么做出來的？生：……師小結(jié)：他的臉是用紅的彩色紙剪的、他的頭發(fā)、鼻子、嘴巴也是用彩色紙剪

5、、貼的、他的眼睛不是剪的，而是用水彩筆畫的……2、給作品中的獅子取名字（通過給作品取名字，使學(xué)生更有興趣找出這些獅子作品特點，幫助學(xué)生找到創(chuàng)作的思路）師：除了喝醉酒的獅子外，還有其他什么獅子？你能給他們?nèi)€好聽的名字嗎？生：……3、師：

6、你打算做個怎樣的獅子？你用什么材料做？（解決制作難點，為學(xué)生創(chuàng)作作輔墊）生：……三、學(xué)生自由創(chuàng)作，教師巡視指導(dǎo)。要求：用你手中的材料，抓住獅子大王面部特點做一個獅子大王。安全提示：使用剪刀注意安全。第二課時一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入師：獅子有什么特點？生……二、繼續(xù)創(chuàng)作三、展評（使學(xué)生兒得成功的喜悅，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣）。1、請學(xué)生上講臺介紹自己的作品，說說“我是一只××的獅子大王”。2、同學(xué)間作品交流——介紹自己是怎樣的獅子，互相認識。四、拓展：回家以后找一找生活中還有哪些材料可以表現(xiàn)獅子安全提示：去動物園玩耍時，一定要聽從大人或服從管理人員管理。