《聞一多先生的說和做 教學(xué)設(shè)計

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1、本資料來自于資源最齊全的２１世紀(jì)教育網(wǎng)www.21cnjy.com聞一多先生的說和做課時2授課時間年月日教學(xué)目標(biāo)１積累字詞。２朗讀課文，把握文章的內(nèi)容，理清作者的思路。３學(xué)習(xí)感受聞一多先生的崇高品格－－嚴(yán)謹(jǐn)刻苦的治學(xué)態(tài)度、無私無畏的斗爭精神、澎湃執(zhí)著的愛國熱情、言行一致的高尚人格，引導(dǎo)學(xué)生內(nèi)化并將其貫徹到平時的學(xué)習(xí)生活中。教學(xué)重點積累字詞，在理解全文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，理清作者行文的思路。教學(xué)難點學(xué)習(xí)感受聞一多先生的崇高品格－－嚴(yán)謹(jǐn)刻苦的治學(xué)態(tài)度、無私無畏的斗爭精神、澎湃執(zhí)著的愛國熱情、言行一致的高尚人格，引導(dǎo)學(xué)生內(nèi)化并將其貫徹到平日的學(xué)習(xí)生活中。教學(xué)方法朗讀課文，利用問題啟發(fā)學(xué)生思考，進(jìn)行探究學(xué)習(xí)

2、。教學(xué)準(zhǔn)備利用多媒體、課件等配合教學(xué)教學(xué)流程教師活動學(xué)生活動再次備課第一課時一、導(dǎo)入教師為同學(xué)們播放《七子之歌》，問同學(xué)們它是誰創(chuàng)作的？今天我們一起走近聞一多。二、簡介聞一多1.多媒體課件展示聞一多。2.介紹聞一多聞一多先生（1899—1946）著名詩人、學(xué)者、愛國民主戰(zhàn)士。五四運動時在北京清華讀書時即參加學(xué)生運動,曾代表學(xué)校出席全國學(xué)聯(lián)會議。1922年赴美國芝加哥美術(shù)學(xué)院學(xué)習(xí)，后來研究文學(xué)。1925年5月回國后，歷任青島大學(xué)、清華大學(xué)教授。1923年出版第一部詩集《紅燭》，閃爍著反帝愛國的火花。1928年出版第二部詩集《死水》，表現(xiàn)出深沉的愛國激情。在這以后致力于古典文學(xué)的研究?？箲?zhàn)八年中，

3、他留了一把胡子，發(fā)誓抗戰(zhàn)不勝利不剃去,表示了抗戰(zhàn)到底的決心。1943年后，因目睹蔣介石反動政府的腐敗，于是奮然而起，積極參加反對獨裁、爭取民主的斗爭?！耙欢弧睉K案發(fā)生后，他更英勇地投身愛國民主運動，最后獻(xiàn)出寶貴的生命。三、介紹臧克家和聞一多二人關(guān)系知遇相惜亦師亦友四、檢查預(yù)習(xí)1.給下列字詞注音：地殼（qiào）仰之彌高（mí）兀兀窮年（wù）校補(bǔ)（jiào）鍥而不舍（qiè）瀝盡心血（lì）赫然（hè）炯炯目光（jiǒng）群蟻排衙（yá）函寄（hán）目不窺園（kuī）迥乎不同（jiǒn漂白（piǎo）警報迭起（dié）氣沖斗牛（dǒu）2.詞語積累：21世紀(jì)教育網(wǎng)--中國最大型、最專業(yè)

4、的中小學(xué)教育資源門戶網(wǎng)站。版權(quán)所有@21世紀(jì)教育網(wǎng)本資料來自于資源最齊全的２１世紀(jì)教育網(wǎng)www.21cnjy.com目不窺園：詩興不作：一反既往：衰微：赫然：潛心貫注：慷慨淋漓：五、朗讀課文自讀測試：1.文章從哪兩個方面來寫聞一多先生的說和做的？2.綜合這兩個方面來看，聞一多先生是一個怎樣的人？（用課文原話回答）3.由此來看，文章可分為幾個部分？每個部分是怎樣銜接起來的？有何作用？六、課堂小結(jié)七、作業(yè)查找聞一多先生的有關(guān)資料。第二課時一、復(fù)習(xí)檢查（聽寫詞語）二、合作理解1、朗讀作為學(xué)者的聞一多部分思考：（1）作為學(xué)者的聞一多他是怎樣說的？怎樣做的？------“人家是說了再做，我是做了再說?！?/p>

5、“人家說了也不一定做，我是做了也不一定說?！保?）作為學(xué)者的聞一多有哪些主要成就？------三部著作：《唐詩雜論》、《楚辭校補(bǔ)》、《古典新義》2、朗讀作為戰(zhàn)士的聞一多部分思考：（1）作為民主戰(zhàn)士的聞一多是怎樣說的、怎樣做的？------說了就做，言行一致（2）課文記敘了作為革命者的聞一多的哪三件事？------起稿政治傳單、群眾大會演說、參加游行示威3、列表比較作為學(xué)者的聞一多和作為戰(zhàn)士的聞一多的不同表現(xiàn)結(jié)構(gòu)第一部分（1—7）第二部分（8—20）內(nèi)容作為學(xué)者的聞一多的說和做作為革命家的聞一多的說和做特征“做”了再“說”，“做”了不“說”“說”了就“做”，既“說”又“做”具體表現(xiàn)從唐詩入手，幾

6、年辛苦，凝結(jié)成《唐詩雜論》的碩果；十年艱辛撰寫了楚詞“補(bǔ)?！保挥窒颉肮诺湫铝x”邁進(jìn)。起草政治傳單；在李公仆先生的追悼會上作《最后一次講演》，壯烈獻(xiàn)身。目的要給我們衰微的民族開一劑救濟(jì)的文化藥方。獻(xiàn)身民主事業(yè)。4、思考：課文前后兩部分之間，是用哪些話過渡的？這些話是怎樣起到過渡作用的？------總承上文，總起下文；相提并論，對比鮮明5、聞一多先生的事跡很多，作者為什么只選取這六件事?學(xué)生自由朗讀小組交流同桌互相提問自主概括21世紀(jì)教育網(wǎng)--中國最大型、最專業(yè)的中小學(xué)教育資源門戶網(wǎng)站。版權(quán)所有@21世紀(jì)教育網(wǎng)本資料來自于資源最齊全的２１世紀(jì)教育網(wǎng)www.21cnjy.com------聞先生一生

7、經(jīng)歷復(fù)雜，著作等身，可以記述的事很多很多。作者只從大量材料中選取了這六件事，可見作者所選材料，講究典型性，以少勝多。對作為“學(xué)者的方面”，作者只選取了寫作《唐詩雜論》《楚辭校補(bǔ)》《古典新義》三本書的情況加以表現(xiàn)；對作為“革命家的方面”，則選取起草政治傳單、群眾大會演說、參加游行示威這三件事作為例證。單這六件事就已經(jīng)把聞一多先生的嚴(yán)謹(jǐn)刻苦的治學(xué)態(tài)度、無私無畏的斗爭精神、澎湃執(zhí)著的愛國熱情、言行一致的