聞一多先生的說和做 教學(xué)設(shè)計

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1、學(xué)生會成立以來，學(xué)生會搞了一系列的活動，而且都取得了較好的成績。通過各部的相互努力，我們獲得了不少經(jīng)驗(yàn)。聞一多先生的說和做教學(xué)設(shè)計　　《聞一多先生的說和做》教學(xué)設(shè)計　　●設(shè)計理念　?。盐沾笳Z文觀方向，密切聯(lián)系實(shí)際生活，做到課堂中有生活，生活中有語文。從而真正落實(shí)語文即是生活的新理念。　　2．新課程的實(shí)施要求開展形式多樣的自主、合作、探究學(xué)習(xí)，徹底轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學(xué)觀念，打破一承不變的教學(xué)模式。從某種意義上把“接受型教學(xué)”轉(zhuǎn)變?yōu)椤白灾骱献魈骄啃蛯W(xué)習(xí)”?！　?．在自主合作探究型學(xué)習(xí)過程中，教師只是導(dǎo)演，而學(xué)

2、生才是演員。傳統(tǒng)的語文教學(xué)教師是演員，學(xué)生是觀眾。學(xué)生雖然有了欣賞美的權(quán)力，卻很少有發(fā)現(xiàn)美和創(chuàng)造美的待遇。所以，讓學(xué)生“翻身”當(dāng)家作主迫在眉捷。讓他們用自己的眼光去審視美的世界，真正成為教學(xué)舞臺上的主角。而教師要做的只是導(dǎo)航，絕非掌舵?！　?.對待傳統(tǒng)教學(xué)，我們應(yīng)該“揚(yáng)棄”而非“拋棄”。不管教學(xué)形式如何變化，但它的某些基本內(nèi)容卻不能丟?；A(chǔ)知識和基本技能依然是構(gòu)筑教學(xué)大廈的重要材料?！　　窠贪浮　∫唬虒W(xué)目標(biāo)：團(tuán)結(jié)創(chuàng)新，盡現(xiàn)豐富多彩的課余生活1。慶祝##系成立之時，我們學(xué)生會舉辦了一次“邀明月，共成長

3、，師生同歡”茶話會。職教系部分老師和我系全體教師以及各班班委參加了此茶話會。學(xué)生會成立以來，學(xué)生會搞了一系列的活動，而且都取得了較好的成績。通過各部的相互努力，我們獲得了不少經(jīng)驗(yàn)?！　?、通讀課文，理解思路，抓住敘述的主要事件，把握人物的精神品質(zhì)。　　2、品味文中生動形象的語言，學(xué)習(xí)聞一多嚴(yán)謹(jǐn)、謙遜的治學(xué)態(tài)度，言行一致的做人原則?！　?、掌握從生活中走進(jìn)課堂，從課堂上步入生活的學(xué)習(xí)方法?！　《虒W(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：　　品味重點(diǎn)語句關(guān)鍵詞語，探究其內(nèi)涵。，把握人物品德境界，學(xué)習(xí)圍繞中心選材和剪裁的方法?！　∪?/p>

4、．教學(xué)時間：一課時　　四．教學(xué)方法：　　自主、合作、探究性學(xué)習(xí)，主要通過朗讀，理解文意，感受名人的形象和精神?！　∥?。課前準(zhǔn)備：閱讀課文，預(yù)習(xí)生字、生詞。收集臧克家、聞一多的背景常識，了解他們的主要事跡和作品?！　×龑?dǎo)研讀策略:　　團(tuán)結(jié)創(chuàng)新，盡現(xiàn)豐富多彩的課余生活1。慶祝##系成立之時，我們學(xué)生會舉辦了一次“邀明月，共成長，師生同歡”茶話會。職教系部分老師和我系全體教師以及各班班委參加了此茶話會。學(xué)生會成立以來，學(xué)生會搞了一系列的活動，而且都取得了較好的成績。通過各部的相互努力，我們獲得了不少經(jīng)驗(yàn)

5、。　　【環(huán)節(jié)一】新課導(dǎo)入：出示聞一多先生的照片，讓學(xué)生發(fā)揮想像，從外表上看，他會是一個什么樣的人。學(xué)生自由發(fā)言后，教師總結(jié)：知人知面不知心，單從外貌我們很難評價一個人的品行，下面就讓我們走進(jìn)《聞一多先生的說和做》共同探討聞一多的人生，真正領(lǐng)略一下聞先生的人格魅力。這也是我們學(xué)習(xí)這篇課文的目的所在?！　　经h(huán)節(jié)二】整體感悟：先跳讀積累：　?、賹W(xué)生在預(yù)習(xí)的基礎(chǔ)上跳讀課文，進(jìn)一步理解內(nèi)容?！　、趯W(xué)生交流朗讀感受。　　再來整體感悟：　　、指生朗讀課文，讀后評議，正音?！　?、讓學(xué)生說預(yù)習(xí)課文后，認(rèn)為本文圍繞人物

6、的哪些方面寫了哪些事情？　　（，通過讓學(xué)生不斷地讀議，逐漸明確圍繞中心選材的特色。）　　3、一名學(xué)生朗讀課文，聽讀的學(xué)生思考如何歸納的中心內(nèi)容?！　?、小組討論一分鐘，然后全班交流以下四個問題：?！　、購娜目?，可以分成幾大板塊？分界線在哪？（注意提示：兩部分之間用了七、八、九三個段落過渡。第七段承接上文小結(jié)，第八、九段開啟下文。這樣連綴緊密，脈絡(luò)清楚，過渡自然，把兩個方面的情況簡明地并列提出，給讀者以深刻印象。）　?、谧鳛閷W(xué)者和革命家的聞先生，作者各選取了幾件典型事跡來寫？（可讓學(xué)生到講臺表演聞先生

7、在群眾大會上作的最后一次講演片斷）綜合這兩個方面來看，聞一多先生是一個怎樣的人？團(tuán)結(jié)創(chuàng)新，盡現(xiàn)豐富多彩的課余生活1。慶祝##系成立之時，我們學(xué)生會舉辦了一次“邀明月，共成長，師生同歡”茶話會。職教系部分老師和我系全體教師以及各班班委參加了此茶話會。學(xué)生會成立以來，學(xué)生會搞了一系列的活動，而且都取得了較好的成績。通過各部的相互努力，我們獲得了不少經(jīng)驗(yàn)?！　。ㄓ谜n文原話回答）明確：“是卓越的學(xué)者,大勇的革命烈士”　　③聞先生在學(xué)者方面和革命家方面是怎樣處理說和做的？作為學(xué)者聞一多是怎樣說的？　　“人家是說

8、了再做，我是做了再說?！薄　　叭思艺f了也不一定做，我是做了也不一定說?！薄　、軐懽髦笇?dǎo)：寫人記事不分家，選材典型上好佳。（要求學(xué)生筆記）　　【環(huán)節(jié)三】人物性格，合作探究　　、再讀課文，思考：從哪兩個方面寫聞一多的“說”和“做”?圍繞這兩方面各自寫了哪幾件事?請概括回答?！　。◤淖鳛閷W(xué)者和作為革命家兩個方面寫聞一多的“說”和“做”。圍繞這兩方面寫了聞一多十多年來默默鉆研，寫作《唐詩雜論》《楚辭校補(bǔ)》《古典新義》；起草政治傳單、在群眾大會上演說、參加游行示威