《傳播學(xué)概論》考試內(nèi)容

《《傳播學(xué)概論》考試內(nèi)容》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在教育資源-天天文庫(kù)。

1、《傳播學(xué)概論》復(fù)習(xí)資料第一章導(dǎo)論第一節(jié)植根于人類社會(huì)生活的傳播現(xiàn)象1.傳播現(xiàn)象的由來(lái)。(1)傳播現(xiàn)象的含義：人類社會(huì)信息交流的行為、活動(dòng)和過程。傳播現(xiàn)象由來(lái)已久。(2)生產(chǎn)力、生產(chǎn)關(guān)系與傳播現(xiàn)象的關(guān)系。生產(chǎn)力、生產(chǎn)關(guān)系是社會(huì)發(fā)展的主要因素和推動(dòng)力量，傳播主要圍繞這個(gè)主要因素進(jìn)行的信息交流、溝通與擴(kuò)散。(3)傳播理論的探索，區(qū)別于傳播現(xiàn)象的產(chǎn)生，20世紀(jì)40年代以后，傳播學(xué)逐漸形成。2.傳播的含義：傳播的基本意思是“與他人建立共同的意識(shí)”。在傳播學(xué)中，傳播被定義為:“帶有社會(huì)性、共同性的人類信息交流的行為和活動(dòng)”。3.傳播活動(dòng)的演變過程：①傳播活動(dòng)是隨著人類社會(huì)生活與信息交流的推

2、進(jìn)而不斷發(fā)展與完善的；②人類社會(huì)的傳播方式雖然簡(jiǎn)單，但是卻是多通道、多樣化的。4.傳播定義的三種類型：①共享說：強(qiáng)調(diào)傳播是信息的共享；②勸服說：強(qiáng)調(diào)傳播是有意圖地施加影響；③互動(dòng)說：強(qiáng)調(diào)傳播是信息交流的互動(dòng)過程。5.對(duì)傳播學(xué)理論的研究，是20世紀(jì)20年代開始的；20世紀(jì)40年代以后，傳播學(xué)逐漸成為多科性、集納型的邊緣學(xué)科。6.1946年，美國(guó)的拉斯韋爾在著作《宣傳、傳播與輿論》中第一次提出“大眾傳播科學(xué)”的概念。7.1947年，美國(guó)傳播學(xué)家施拉姆成立第一個(gè)傳播研究所，第二年主編第一本大眾傳播學(xué)論文集。第二節(jié)傳播學(xué)的研究范圍和研究對(duì)象1.傳播學(xué)的含義及特點(diǎn)。含義：研究人類如何運(yùn)用

3、符號(hào)進(jìn)行社會(huì)信息交流的學(xué)科；特點(diǎn)：多科性邊緣學(xué)科。2.傳播學(xué)的研究范圍：人類社會(huì)所有的傳播現(xiàn)象和傳播活動(dòng)。3.傳播學(xué)的研究對(duì)象：不同時(shí)代和不同社會(huì)形態(tài)以及不同層次的人類信息傳播行為。4.傳播學(xué)研究的研究層次：第一層次：按信息傳、受范圍大小分為：自我傳播、人際傳播、群體傳播、組織傳播、大眾傳播。(1)自我傳播：就是體內(nèi)傳播或人的內(nèi)向交流，是每個(gè)人本身的自我信息溝通。①信息的傳播者和接收者是合為一體的；②傳播的互動(dòng)過程，僅限于自己；③人腦信息庫(kù)的內(nèi)儲(chǔ)信息量的多少，決定自我傳播的活躍程度。(2)人際傳播：狹義：指?jìng)€(gè)人與個(gè)人之間面對(duì)面或借助媒介進(jìn)行的信息交流，亦稱親身傳播；廣義：包括群

4、體傳播和組織傳播在內(nèi)，形成親身、群體、組織三個(gè)人際傳播層次。人際傳播具有社會(huì)性，是大量存在的。反饋靈活，互動(dòng)頻繁。通過傳播向他人展示自我，在他人反應(yīng)中認(rèn)識(shí)自我、了解他人。人際傳播與人際關(guān)系有著密切聯(lián)系。(3)群體傳播：即團(tuán)體傳播，指人們?cè)凇叭后w”范圍內(nèi)進(jìn)行的信息交流活動(dòng)，納入了社會(huì)系統(tǒng)。群體內(nèi)部和群體之間都包含著能動(dòng)的相互關(guān)系。群體傳播會(huì)形成凝聚力。個(gè)人會(huì)產(chǎn)生歸屬感、認(rèn)同感，獲得支持的力量。(4)組織傳播：有組織、有領(lǐng)導(dǎo)、有計(jì)劃、有一定規(guī)模的信息交流活動(dòng)，即由各種相互依賴關(guān)系的關(guān)系結(jié)成網(wǎng)絡(luò)，為應(yīng)付環(huán)境的不確定性而進(jìn)行的信息交流過程。①按方向，組織傳播方式分：自上而下、自下而上、

5、橫向傳播；②按溝通渠道，組織傳播方式分：正式、非正式；(5)大眾傳播：指?jìng)鞑ソM織通過現(xiàn)代化的傳播媒介，對(duì)極其廣泛的受眾所進(jìn)行的信息傳播活動(dòng)。大眾傳播的特點(diǎn)：①借助特定的傳播媒介傳遞信息；②所傳播的信息是公開的、面向社會(huì)的，受眾則是大量的、匿名的、各不相干的；③傳播的信息是單向流動(dòng)的，來(lái)自受眾的信息反饋也是有限的、滯后的；④科技特別是電子技術(shù)的快速發(fā)展應(yīng)用使得大眾傳播更快捷廣泛；⑤由組織和職業(yè)傳播者發(fā)布，而不是由個(gè)人。第二層次：按傳播學(xué)自身結(jié)構(gòu)，分三個(gè)研究層次：①理論；②模式；③研究方法；第三層次：按不同領(lǐng)域劃分：橫向研究、縱向研究；第四層次：按研究的問題與著眼點(diǎn)劃分：宏觀研究、

6、微觀研究。5.傳播學(xué)是在美國(guó)誕生的；傳播學(xué)集大成者——施拉姆；6.英國(guó)傳播學(xué)分為四大流派：麥奎爾社會(huì)學(xué)派；霍洛倫社會(huì)心理學(xué)派；奇斯曼政治經(jīng)濟(jì)學(xué)派；利茲職能學(xué)派。7.日本傳播學(xué)研究的特點(diǎn)：①主要采用美國(guó)理論體系；②實(shí)踐研究?jī)?yōu)先于理論探討。8.國(guó)際范圍內(nèi)傳播學(xué)研究分兩大學(xué)派：①傳統(tǒng)學(xué)派(又稱經(jīng)驗(yàn)學(xué)派、行政學(xué)派、實(shí)證學(xué)派)；②批判學(xué)派(法蘭克福學(xué)派為其中之一)。第三節(jié)傳播學(xué)與大眾傳播學(xué)1.大眾傳播學(xué)的含義：是傳播學(xué)的一個(gè)分支，是一門研究大眾傳播事業(yè)產(chǎn)生、發(fā)展及其與社會(huì)關(guān)系，研究大眾傳播的內(nèi)容、過程、功能與效果的學(xué)問。2.傳播學(xué)和大眾傳播學(xué)的關(guān)系。既有聯(lián)系，又有區(qū)別。傳播學(xué)是大概念，大

7、眾傳播學(xué)是小概念，后者從屬于前者，是前者的一個(gè)組成部分。3.傳播學(xué)和新聞學(xué)的關(guān)系。二者即有密切聯(lián)系，也有區(qū)別。聯(lián)系：二者的研究對(duì)象有很多交叉重合之處；傳播學(xué)的發(fā)展與新聞界人士的關(guān)注和努力密不可分。區(qū)別：傳播學(xué)新聞學(xué)重視角度理論研究業(yè)務(wù)研究研究方法實(shí)驗(yàn)性的定量分析法思辨型定性分析法研究對(duì)象遍及傳播媒介、受眾、傳播全過程新聞傳播的內(nèi)容制作、傳播者第四節(jié)學(xué)習(xí)傳播學(xué)的現(xiàn)實(shí)意義學(xué)習(xí)傳播學(xué)的必要性和重要性。①有助于建立有中國(guó)特色的傳播學(xué)理論體系；②對(duì)新聞改革起到參考，借鑒作用；③對(duì)社會(huì)信息系統(tǒng)的建設(shè)，信