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1、高校實踐育人模式研究：實踐育人是課堂學(xué)習(xí)的有機延伸，作為學(xué)生在校期間主動踏入社會、檢驗自身的一種非常重要的手段，已倍受學(xué)校重視，得到社會認可。本文結(jié)合中醫(yī)院校實際，在實踐育人模式上進行了頗有成效的探索，以期為思想政治教育工作提供借鑒和參考。 關(guān)鍵詞：實踐育人模式研究 隨著21世紀科技的迅速發(fā)展以及社會對醫(yī)療服務(wù)質(zhì)量和要求的提高，培養(yǎng)具有較強政治思想素質(zhì)、醫(yī)學(xué)實踐能力和創(chuàng)新精神的高等醫(yī)學(xué)人才已成為醫(yī)學(xué)院校教育教學(xué)的共同目標[1]。我院根據(jù)多年來實踐育人所取得的成果，對加強大學(xué)生實踐能力培養(yǎng)進行了理論和實踐的探討?！ ∫?、強調(diào)實踐育人理念，構(gòu)建實踐育
2、人保障體系 實踐育人就是基于實踐的觀點而形成的育人理念[2]，從橫向上看，實踐育人應(yīng)該延伸至每一個學(xué)生；從縱向上看，實踐育人要著重突出育人效果的長效性。通過社會實踐讓學(xué)生認識不足，激發(fā)其內(nèi)在的積極性和主動性，牢固樹立學(xué)習(xí)專業(yè)知識和投身社會實踐相結(jié)合的觀念，幫助學(xué)生掌握實踐本領(lǐng)，養(yǎng)成實踐習(xí)慣，樹立終生實踐的觀念，從而具備持續(xù)發(fā)展的潛力?！ ?.重視組織保障，發(fā)揮教師的主體作用 教師是實踐育人的最重要的組織者和實施者，為了切實做好實踐育人的組織保障，我院成立了實踐育人工作領(lǐng)導(dǎo)小組，由主管學(xué)生工作的書記任組長、全院老師及輔導(dǎo)員擔任組員，實行“全員育人導(dǎo)師制
3、”，把學(xué)生分成小組，學(xué)院全體教師都參與育人，每個導(dǎo)師負責一個或幾個小組。全員育人導(dǎo)師制要求全體教師關(guān)注學(xué)生，從學(xué)習(xí)、生活到德育的各個環(huán)節(jié)，自始自終和任何環(huán)節(jié)都不放松對學(xué)生的教育和指導(dǎo)?！ ?.重視制度保障，發(fā)揮學(xué)院的資源優(yōu)勢 良好的機制可以使得實踐育人園區(qū)進入良性循環(huán)，具有蓬勃活力[3],因此，在經(jīng)過先期充分調(diào)研的基礎(chǔ)上，參照以往的經(jīng)驗，反復(fù)論證并且結(jié)合自身專業(yè)的特點，我院出臺了《針灸推拿學(xué)院社會實踐管理辦法》，這部辦法的出臺為我院實踐育人的教育理念提供了制度上的保障，并每年都拿出相應(yīng)比例的學(xué)生活動經(jīng)費為實踐活動提供了物質(zhì)條件，我院還利用團委學(xué)生會外聯(lián)
4、部在社會上的各項資源對社會實踐各項活動進行專項贊助，并且在充分利用學(xué)院現(xiàn)有活動場所的基礎(chǔ)上，積極與社會各界接觸，先后聯(lián)系到遼寧中醫(yī)藥大學(xué)附屬醫(yī)院，皇姑區(qū)敬老院，松蒲敬老院，遼河街道社區(qū)等部門單位，從而為學(xué)生們提供更加廣闊的實踐平臺。 二、豐富實踐活動形式，搭建實踐育人平臺 社會實踐作為人才培養(yǎng)的一種有效途徑,在培養(yǎng)大學(xué)生成長成才和加速大學(xué)生的社會化方面都具有積極的意義。高等院校要為學(xué)生盡可能多地創(chuàng)造條件，讓學(xué)生更多地深入社會，感受工作環(huán)境，在與社會的互動中提高創(chuàng)新精神和實踐能力，培養(yǎng)良好的人際關(guān)系，從而達到提高學(xué)生綜合素質(zhì)的根本目的。為此，我院采取了
5、以下做法： 1.鞏固專業(yè)思想，提高專業(yè)技能。為了加強學(xué)生的“三基”訓(xùn)練，我院于2011年4月開展了“三站式針灸推拿技能大賽”，重視、加強針灸推拿基本功，提高同學(xué)們的實踐能力。此活動一開展，便得到了學(xué)生們的廣泛參與，全院課程進度達到專業(yè)課的同學(xué)均以班級為單位進行初賽，然后選拔出最優(yōu)秀的選手參加決賽，決賽中采取了實體操作、真人考核的方式，比賽形式新穎、內(nèi)容充實、有較高的專業(yè)技術(shù)水平，在學(xué)校中受到廣泛的反響與好評。為鼓勵全院學(xué)生背誦醫(yī)學(xué)經(jīng)典，我院于5月舉行了以“誦讀針灸經(jīng)典歌訣，爭做博學(xué)醫(yī)學(xué)生”為主題的“針灸歌訣朗誦比賽”，此活動激發(fā)學(xué)生對中醫(yī)經(jīng)典及朗誦藝術(shù)
6、的興趣。比賽中同學(xué)自由選擇熟悉的或感興趣的針灸歌訣或歌賦，脫稿朗誦，限時三分鐘，此次活動對學(xué)生的全面發(fā)展起到推動作用?！ ∩鲜龌顒雍w基礎(chǔ)與臨床、理論與實踐等多方面內(nèi)容，涉及中西醫(yī)多學(xué)科知識，引導(dǎo)并培養(yǎng)學(xué)生的能力在實踐中得到切實的、全面的提高。為培養(yǎng)高智能、高技能的優(yōu)秀醫(yī)生打好堅實的基礎(chǔ)，提供良好的平臺?！ ?.培養(yǎng)了學(xué)生的科技創(chuàng)新能力。為適應(yīng)人才培養(yǎng)模式的新需求，我院把科技創(chuàng)新、實踐育人作為學(xué)生全面發(fā)展和成長成才的有效途徑。積極鼓勵學(xué)生參加“挑戰(zhàn)杯”大學(xué)生創(chuàng)業(yè)計劃大賽，因材施教、循序漸進、多形式培養(yǎng)學(xué)生科技創(chuàng)新能力。三月開學(xué)初，我院便加大力度宣傳了“挑
7、戰(zhàn)杯”創(chuàng)業(yè)計劃大賽與課外學(xué)術(shù)科技作品大賽，鼓勵同學(xué)們發(fā)揮特長、發(fā)散思維、創(chuàng)新進取，為同學(xué)們做詳細的賽前培訓(xùn)及講座，任課老師們普遍反映同學(xué)們的獨立思維，創(chuàng)新思維逐漸增強。同時，在教授們的精心指導(dǎo)和同學(xué)們的認真努力下完成多份作品，參加了前不久的遼寧省第十屆“挑戰(zhàn)杯”課外學(xué)術(shù)科技作品大賽，其中，我院何疆、張圣淇等同學(xué)的團體作品《腕踝針點針刺與磁刺激對睡眠質(zhì)量影響的對照研究》獲得遼寧省特等獎；曹媛、王夏菲等同學(xué)的團體作品《關(guān)于含中藥成分指甲油的消費市場前景的調(diào)查》獲得省三等獎。這是繼上一次“挑戰(zhàn)杯”創(chuàng)業(yè)計劃大賽我院同學(xué)獲得遼寧省特等獎、二等獎以后同學(xué)們的又一佳績
8、。這累累碩果不斷的激勵和鼓舞著各個年級的同學(xué)們，大家見證了創(chuàng)新的重要性?！ ⊥ㄟ^
