論聲樂訓(xùn)練中的咬字吐字

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1、論聲樂訓(xùn)練中的咬字吐字　　內(nèi)容摘要：語言是聲樂藝術(shù)的基礎(chǔ)，而咬字吐字又是歌唱中準(zhǔn)確表現(xiàn)語言不可忽視的一環(huán)，也是一項(xiàng)十分重要的基本功。文章把字音發(fā)生過程分為咬字頭、吐字腹、收字尾三部分，并逐一論述，探求歌唱中字正腔圓的效果的成因?！　￡P(guān)鍵詞：咬字頭吐字腹收字尾　　　　聲樂藝術(shù)是通過語言來表達(dá)歌曲思想內(nèi)容的，這是它與其他音樂形式的不同之處。演奏樂器可以表達(dá)樂曲的感情，但無法表達(dá)文字具體內(nèi)容，而聲樂不但能唱出樂曲的感情還能清楚地唱出文字，字聲結(jié)合，感情表達(dá)更為豐富，這就比別的音樂形式更能直接地與聽眾產(chǎn)生共鳴與交流。清晰準(zhǔn)確的歌唱語言是聽眾聽懂歌曲內(nèi)容并與演唱者產(chǎn)生情感交流的關(guān)鍵。因此，在聲樂訓(xùn)練中咬

2、字吐字具有十分重要的意義。不能清楚地咬字吐字，歌詞和樂音就不能有機(jī)地聯(lián)系起來，聲樂藝術(shù)形象就無法完美體現(xiàn)。　　在聲樂訓(xùn)練過程中，如果一發(fā)出字音就下意識(shí)地把音響橫著往外送，就會(huì)使音色蒼白無力傳不遠(yuǎn)。歌唱要求字正腔圓、聲情并茂。用漢語演唱的歌唱者應(yīng)按標(biāo)準(zhǔn)的普通話來要求其咬字吐字，要像說話一樣放松自然，像朗誦詩歌一樣準(zhǔn)確清晰?！　　　∫?、字正腔圓的要素——“出聲”“引腹”“歸韻”　　　　我國傳統(tǒng)的歌唱理論根據(jù)漢字發(fā)音的三個(gè)特點(diǎn)歸納為“出聲”“引腹”“歸韻”的咬字過程是很科學(xué)的?！　　俺雎暋辈糠种饕?1個(gè)聲母來承擔(dān)，也稱字頭?！耙埂辈糠旨茨苎娱L(zhǎng)發(fā)響的韻母，也叫字腹?！皻w韻”指字音的收尾。我們可以把

3、字音發(fā)生過程概括為三個(gè)要點(diǎn)：咬字頭、吐字腹、收字尾?！　∫ё诸^。字頭要閉緊或收攏，字頭咬字要重，“重”是針對(duì)口腔力量而言的。俗話說“咬字千金重，聽者自動(dòng)容”，就是強(qiáng)調(diào)字頭咬字用力的要求和聲音效果。要求字頭適當(dāng)加強(qiáng)口腔肌肉的摩擦力量，使“出字”噴彈有力。出字前找準(zhǔn)口腔內(nèi)閉攏的部位，噴彈出字時(shí)追求一定的爆發(fā)力，有助于帶動(dòng)整個(gè)字音清楚響亮地送出口外。如“我”（W，雙唇收攏）；“江”（J,舌前部與硬腭前部擠貼，i,舌面與上腭收攏）。這些口腔完全關(guān)閉或接近關(guān)閉而后沖破阻力發(fā)出來的音素不通透、不延長(zhǎng)，但很有力量，是帶字音迅速透出口外并決定字音是否清晰致遠(yuǎn)的基礎(chǔ)部分。但千萬不能把“重”理解為粗糙、笨拙的猛沖

4、重?fù)簦且郧蓜艁懋a(chǎn)生重力?？梢哉f，字正是基礎(chǔ)，要“正”，就要施巧勁，從而讓參與字頭發(fā)音的口腔肌肉準(zhǔn)確靈活地調(diào)動(dòng)?！　⊥伦指?。歌唱語言中的字腹是聲音位置的基礎(chǔ)，這與平時(shí)的念字發(fā)音有著很大區(qū)別。歌唱聲音的線條主要就是由各個(gè)韻母連貫而成的，聲音是否圓潤(rùn)，主要取決于韻母發(fā)音的準(zhǔn)確、連貫、流暢與否。同時(shí)，字腹又是歌唱中音色豐富變化的基礎(chǔ)。字腹要松開擴(kuò)充，吐音要圓，“圓”是針對(duì)聲音共鳴而言的。“字是骨頭腔是肉”，“腔”可理解為字腹的造型，“字腹”是一個(gè)音節(jié)中開度最大、色彩最豐富、共鳴最豐滿的部分。因此，圓吐是穩(wěn)定字音造型、使字頭和字尾有所依附從而達(dá)到“字正”且“腔圓”的重要條件。如“我”字中的o，“江

5、”字中的a，“普”字中的u，這個(gè)階段發(fā)出的是音節(jié)中的唯一的元音，如“普”字中的u，有的是多個(gè)元音中最響亮的一個(gè)，如“江”字中的ia的a，都是整個(gè)字音發(fā)生過程中最響亮、持續(xù)時(shí)間最長(zhǎng)的音素，是字音的中心和主體。字腹是發(fā)聲結(jié)合最緊密的環(huán)節(jié)，是最能發(fā)揮共鳴作用的關(guān)鍵部分?！　∽指拱l(fā)音的口腔動(dòng)作與字頭相反，不是收緊而是放松，盡可能讓氣流在口腔內(nèi)自由流動(dòng)，延長(zhǎng)音響，充分發(fā)揮各共鳴腔體的共振作用。要做到腔圓，字腹的發(fā)音應(yīng)注意咽腔部位適度打開，做到咬字吐字時(shí)，既能將字頭字腹拆開，又能圓滑地連貫起來，字腹吐圓后還要具有一定的傾向性，自然流暢，順?biāo)浦鄣貎A向字尾。收字尾。字尾是字音消失前的收尾階段，是完成字音、決

6、定字意正確表達(dá)的重要部分，這正是我們所說的“押韻”或“歸韻”。這是歌詞音樂美的基礎(chǔ)。如“愛”字的i，“江”字的ng，就是字尾，跟組成字頭的音素一樣，字尾都是口腔收攏至完全關(guān)閉或接近關(guān)閉而發(fā)出的音素，字尾收韻要輕，要求把穩(wěn)定成型的字腹輕巧柔和地收到尾音上來，使字音有個(gè)純正、完整的結(jié)束。字尾的時(shí)值要比字腹短暫得多，力量也比字頭松弛輕柔得多。具體的做法是，當(dāng)字音在字尾上結(jié)束時(shí)，氣流稍減弱，音量稍收小，肌肉稍放松，為下一個(gè)字頭的有力噴彈而積蓄力量。　　事實(shí)上，只有把“咬字頭——吐字腹——收字尾”三步環(huán)環(huán)相扣，循環(huán)反復(fù)，話語流動(dòng)才會(huì)達(dá)到連貫清晰、發(fā)音準(zhǔn)確的效果?！　　　《?、說話與歌唱中咬字吐字的區(qū)別與聯(lián)

7、系　　　　說話和唱歌雖然有種種不同之處，這兩種詞語表達(dá)手段也有一些相同的地方。運(yùn)用這些共同點(diǎn)在聲樂教學(xué)中是會(huì)有一定幫助的。日常生活中的說話習(xí)慣，在一定程度上影響著，甚至決定著歌唱者的讀字。好的讀字本身就是一項(xiàng)聲音訓(xùn)練的練習(xí)，對(duì)于幫助完善歌聲的共鳴作用及氣息的穩(wěn)定支持作用，是具有重要意義的一種方法。因此，可以考慮根據(jù)具體情況的需要，提醒學(xué)生說話可能會(huì)影響到他的發(fā)聲。同時(shí)還必須教導(dǎo)學(xué)生怎樣首先去朗讀歌