5.2平面直角坐標系

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1、做教育做良心中小學1對1課外輔導專家備課教師:蔣開有龍文教育個性化輔導教案提綱學生:日期:年月日星期:時段:5.2平面直角坐標系教學目標:1、理解平面直角坐標系以及橫軸、縱軸、原點、坐標等的概念。2、認識并能畫出平面直角坐標系。由點的位置寫出它的坐標。3、發(fā)展學生的數形結合意識,探索坐標軸上點的坐標有什么特點。教學重點:1、理解平面直角坐標系的有關知識。根據點的位置寫出它的坐標。2、縱坐標或橫坐標相同的點所連成的線段與兩坐標軸之間的關系,說明坐標軸上點的坐標有什么特點。教學難點:1、橫(或縱)坐標相同的點的

2、連線與坐標軸的關系的探究。2、坐標軸上點的坐標有什么特點的總結。教學過程:一、平面直角坐標系的概念:在平面內,兩條互相垂直且有公共原點的數軸組成平面直角坐標系。二、平面上點的坐標的確定平面內任意一點P,過P點分別向x、y軸作垂線,垂足在x軸、y軸上對應的數a、b分別叫做點p的橫坐標、縱坐標,則有序數對(a,b)叫做點P的坐標。記為P(a,b)注意:坐標是有序的實數對。橫坐標寫在前,縱坐標寫在后,中間用逗號隔開.數軸上的點與實數之間存在著一一對應的關系,坐標平面內點的坐標應是一對有序的實數對三、坐標軸上點的坐

3、標的特征x

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11、橫軸——————y縱軸第一象限第二象限第三象限第四象限1、坐標軸上的點不屬于任何象限,原點的坐標是(0,0)2、橫軸上的點的縱坐標為0,3、縱軸上的點的橫坐標為0。四、各象限內點的坐標的特征1、第一象限(+,+),2、第二象限(-,+),3、第三象限(-,-),4、第四象限(+,-)。五、平行x軸或y軸的線段上的點的坐標有什么特點?1:線段平行于x軸,垂直于y軸;縱坐標相同2:線段平行于y軸,垂直于x軸;橫坐標相同4教育是一項良心工程——深圳龍文教育做教育做良心中小學1對1課外輔導

12、專家備課教師:蔣開有六、關于X軸對稱、Y軸對稱、原點對稱的兩個點的坐標關系。若設點M(a,b),M點關于X軸的對稱點M1()M點關于Y軸的對稱點M2(),M點關于原點O的對稱點M3()如何建立平面直角坐標系回顧&思考自學釋疑:1、什么是數軸?什么是平面直角坐標系?2、兩條坐標軸如何稱呼,方向如何確定?3、坐標軸分平面為四個部分,分別叫做什?4、什么是點的坐標?平面內點的坐標有幾部分組成?4、各個象限內的點的坐標有何特點?坐標軸上的點的坐標有何特點?5、坐標軸上的點屬于什么象限?一、選擇練習:1、點(-1,2

13、)在()A、第一象限;B、第二象限;C、第三象限;D、第四象限2、若點(X,Y)在第四象限內,則()A、X,Y同是正數B、X,Y同是負數C、X是正數,Y是負數D、X是負數,Y是正數3、橫坐標是正數,縱坐標的絕對值是正數的點在()A、第一、三象限B、第二、四象限C、第二、三象限D、第一、四象限4、若點P(a,b)在第二象限,則點Q(-a,b+1)在()A、第一象限;B、第二象限;C、第三象限;D、第四象限二、填空練習:1、點P(a,b)關于x軸對稱的點P1的坐標是__________2、如果點M(1-x,1-

14、y)在第二象限,那么點N(1-x,y-1)在第________象限,點Q(x-1,1-y)在第_______象限。3、點A在軸上,距離原點4個單位長度,則A點的坐標是。4、點A(1-a,5),B(3,b)關于y軸對稱,則a+b=______。5、在平面直角坐標系內,已知點P(a,b),且ab<0,則點P的位置在________。4教育是一項良心工程——深圳龍文教育做教育做良心中小學1對1課外輔導專家備課教師:蔣開有6、如圖,△AOB是邊長為5的等邊三角形,則A,B兩點的坐標分別是A,B_______.7、寫

15、出右圖中的平行四邊形ABCD各個頂點的坐標。8、已知邊長為2的正方形OABC在直角坐標系中,(如圖)OA與軸的夾角為30°,那么點A的坐標為,點C的坐標為,點B的坐標為?;绢}:1.在y軸上的點的橫坐標是(),在x軸上的點的縱坐標是().2.點A(2,-3)關于x軸對稱的點的坐標是().3.點B(-2,1)關于y軸對稱的點的坐標是().4.點M(-8,12)到x軸的距離是(),到y軸的距離是()5.點(4,3)與點(4,-3)的關系是()(A)關于原點對稱(B)關于x軸對稱(C)關于y軸對稱(D)不能構成對

16、稱關系6.若點P(2m-1,3)在第二象限,則()(A)m>1/2(B)m<1/2(C)m≥-1/2(D)m≤1/2.7、如果同一直角坐標系下兩個點的橫坐標相同,那么過這兩點的直線()(A)平行于x軸(B)平行于y軸(C)經過原點(D)以上都不對提高題:1.若mn=0,則點P(m,n)必定在上2.已知點P(a,b),Q(3,6)且PQ∥x軸,則b的值為()3.點(m,-1)和點(2,n)關于x軸對稱,則mn等于(

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