全高校人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新區(qū)

《全高校人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新區(qū)》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在學(xué)術(shù)論文-天天文庫。

1、全省高校人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新實驗區(qū)申報書實驗區(qū)名稱欠發(fā)達地區(qū)一專多能物理教育人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新實驗區(qū)實驗區(qū)負責人柳和生推薦學(xué)校上饒師范學(xué)院申報日期2009年9月28日江西省教育廳制二○○九年九月28填寫要求1．請逐項認真填寫，填寫內(nèi)容必須實事求是，表達明確嚴謹。空缺項要填“無”。2．格式要求：申報書中各項內(nèi)容以Word文檔格式填寫；表格空間不足的，可以擴展或另附紙張；均用A4紙打印，于左側(cè)裝訂成冊。3．規(guī)范填寫“實驗區(qū)名稱”，命名應(yīng)突出其獨特性，避免命名過于寬泛，如“中國語言文學(xué)系”、“電子工程學(xué)院”等；避免使用抽象名

2、稱命名實驗區(qū)，如“藝術(shù)教育”等。4.“所屬類別”填寫：藝術(shù)類、哲學(xué)、經(jīng)濟學(xué)、法學(xué)、教育學(xué)、文學(xué)、歷史學(xué)、理學(xué)、工學(xué)、農(nóng)學(xué)、醫(yī)學(xué)、管理學(xué)、跨學(xué)科門類；申報跨學(xué)科門類項目，請注明具體所跨學(xué)科名稱。5.著作、教材、論文須已刊登在正式期刊上或為正式出版物，截止時間為2009年8月31日。281、實驗區(qū)基本情況實驗區(qū)名稱欠發(fā)達地區(qū)一專多能物理教育人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新實驗區(qū)所屬類別理學(xué)建立時間2007年4月開始前期準備實驗區(qū)負責人姓名柳和生性別男民族漢出生年月1965.07專業(yè)技術(shù)職務(wù)/行政職務(wù)教授/校長聯(lián)系電話（手機）1370

3、7938889電子郵箱hsliu@vip.163.com傳真0793-8150605通信地址江西上饒師院物理與電子信息系郵編334001實驗區(qū)前期工作基礎(chǔ)我校物理專業(yè)始建于1958年9月，1977年恢復(fù)招生時舉辦的是物理教育?？茖I(yè)，學(xué)制三年。2000年學(xué)校升格后，物理學(xué)專業(yè)成為我校首批招生的本科專業(yè)之一。2004年獲學(xué)士學(xué)位授予權(quán)，2005年通過教育部本科教學(xué)水平評估。我校物理學(xué)專業(yè)具有較長的辦學(xué)歷史，具有一定的辦學(xué)經(jīng)驗，辦學(xué)條件較好。2004年物理教育被省教育廳評為江西省高等學(xué)校?？剖痉秾I(yè)，2008年物理學(xué)

4、（本科）被省教育廳評為江西省高等學(xué)校特色專業(yè)，目前該專業(yè)有兩門校級優(yōu)質(zhì)課程《普通物理實驗》和《力學(xué)》，一個省級實驗教學(xué)示范中心“基礎(chǔ)物理實驗中心”?，F(xiàn)有物理學(xué)專業(yè)在校生193人，五年來培養(yǎng)了241名畢業(yè)生。物理學(xué)專業(yè)有一支學(xué)歷結(jié)構(gòu)、年齡結(jié)構(gòu)和職稱結(jié)構(gòu)都較為合理的師資隊伍，教師愛崗敬業(yè)，為人師表，教書育人。物理學(xué)專業(yè)現(xiàn)有專任教師23人，其中教授3人、副教授14人，博士9人（在讀8人），碩士8人，高級職稱比達73.9%，碩博比達69.6%。教學(xué)、科研儀器設(shè)備先進，實驗室裝備條件良好，教學(xué)、科研儀器設(shè)備總價值1460萬

5、元，實驗室面積6100平方米，為教學(xué)、科研工作提供了良好的保障條件。實驗區(qū)現(xiàn)有省級特色專業(yè)1個（物理學(xué)），省級示范專業(yè)1個（物理教育），省級實驗教學(xué)示范中心1個（基礎(chǔ)物理實驗），校級優(yōu)質(zhì)課程2門（普通物理實驗、力學(xué)）。近年來，共完成省部級教研課題16項，校級教研課題11項，出版專著、教材5部（參編9部），發(fā)表教改論文130余篇。282、指導(dǎo)思想2-1．教育理念（人才培養(yǎng)模式改革的思路和定位）以“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，堅持科學(xué)發(fā)展觀，堅持黨的教育方針，堅持以師范教育為特色，以本科教育為主體，積極創(chuàng)造條件發(fā)展研究

6、生教育。優(yōu)化課程結(jié)構(gòu)，突出師范特色，注重教學(xué)質(zhì)量，以市場需求為導(dǎo)向，立足上饒，服務(wù)江西，輻射周邊，面向全國，培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和實踐能力的基礎(chǔ)教育師資和應(yīng)用型、復(fù)合性人才，爭取進入省內(nèi)外同類院校物理學(xué)專業(yè)先進行列。立足欠發(fā)達地區(qū)物理教育現(xiàn)狀，改革物理教育專業(yè)人才培養(yǎng)模式，培養(yǎng)一專多能的物理教育人才，促進物理教師專業(yè)發(fā)展。一、立足欠發(fā)達地區(qū)物理教育現(xiàn)狀，科學(xué)設(shè)立人才培養(yǎng)目標本實驗區(qū)隸屬地方師范院校，人才培養(yǎng)的宗旨是為地方基礎(chǔ)教育服務(wù)。以學(xué)生的出路和用人單位對畢業(yè)生的滿意度作為衡量人才培養(yǎng)質(zhì)量的標尺，這就要從區(qū)域物理教

7、育實際出發(fā)，以社會需求來確定培養(yǎng)目標。欠發(fā)達地區(qū)，尤其是廣大邊遠農(nóng)村地區(qū)的物理教育現(xiàn)狀是，師資力量較為欠缺，不少學(xué)校急需一專多能的物理教育人才。二、分析特殊性，人才培養(yǎng)要走區(qū)域特色發(fā)展之路區(qū)域特點是培養(yǎng)地方所需人才的現(xiàn)實基礎(chǔ)，專業(yè)特性是專業(yè)特色發(fā)展的原點或基點，人才特質(zhì)是占領(lǐng)就業(yè)市場、服務(wù)社會的關(guān)鍵。只有從區(qū)域、專業(yè)和人才三方面的特殊性出發(fā)，才能發(fā)揮自身優(yōu)勢，打造人才培養(yǎng)特色，增強人才競爭力。三、把畢業(yè)生符合區(qū)域教育需要作為改革人才培養(yǎng)模式的核心，以此促進物理教師專業(yè)發(fā)展物理教育專業(yè)的人才培養(yǎng)要以符合區(qū)域教育需要

8、為取向，這是物理教師專業(yè)發(fā)展的現(xiàn)實基礎(chǔ)與要求。欠發(fā)達地區(qū)對物理教育人才的需求是，一方面要求畢業(yè)生有寬廣的知識面，以便在急需的時候能夠擔任自然科學(xué)各科，甚至是某些文科的課程；另一方面，畢業(yè)生還要有能力指導(dǎo)學(xué)生的課外科技活動或各種科技競賽。由于邊遠地區(qū)的學(xué)校往往遠離中心城市，學(xué)校的電力、通訊、供水系統(tǒng)一旦出現(xiàn)問題，也往往需要我們的畢業(yè)生作應(yīng)急處理。同時，我們的畢業(yè)生最好還要有