全高校人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新實驗區(qū)

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1、全省高校人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新實驗區(qū)申報書實驗區(qū)名稱欠發(fā)達地區(qū)一專多能物理教育人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新實驗區(qū)實驗區(qū)負責人柳和生推薦學校上饒師范學院申報日期2009年9月28日江西省教育廳制二○○九年九月28填寫要求1．請逐項認真填寫，填寫內容必須實事求是，表達明確嚴謹?？杖表椧睢盁o”。2．格式要求：申報書中各項內容以Word文檔格式填寫；表格空間不足的，可以擴展或另附紙張；均用A4紙打印，于左側裝訂成冊。3．規(guī)范填寫“實驗區(qū)名稱”，命名應突出其獨特性，避免命名過于寬泛，如“中國語言文學系”、“電子工程學院”等；避免使用抽象名稱命名實驗區(qū)，如“藝術教育”等。4.“所屬類別”填寫：藝術類、哲

2、學、經濟學、法學、教育學、文學、歷史學、理學、工學、農學、醫(yī)學、管理學、跨學科門類；申報跨學科門類項目，請注明具體所跨學科名稱。5.著作、教材、論文須已刊登在正式期刊上或為正式出版物，截止時間為2009年8月31日。281、實驗區(qū)基本情況實驗區(qū)名稱欠發(fā)達地區(qū)一專多能物理教育人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新實驗區(qū)所屬類別理學建立時間2007年4月開始前期準備實驗區(qū)負責人姓名柳和生性別男民族漢出生年月1965.07專業(yè)技術職務/行政職務教授/校長聯系電話（手機）13707938889電子郵箱hsliu@vip.163.com傳真0793-8150605通信地址江西上饒師院物理與電子信息系郵編33

3、4001實驗區(qū)前期工作基礎我校物理專業(yè)始建于1958年9月，1977年恢復招生時舉辦的是物理教育?？茖I(yè)，學制三年。2000年學校升格后，物理學專業(yè)成為我校首批招生的本科專業(yè)之一。2004年獲學士學位授予權，2005年通過教育部本科教學水平評估。我校物理學專業(yè)具有較長的辦學歷史，具有一定的辦學經驗，辦學條件較好。2004年物理教育被省教育廳評為江西省高等學校?？剖痉秾I(yè)，2008年物理學（本科）被省教育廳評為江西省高等學校特色專業(yè)，目前該專業(yè)有兩門校級優(yōu)質課程《普通物理實驗》和《力學》，一個省級實驗教學示范中心“基礎物理實驗中心”。現有物理學專業(yè)在校生193人，五年來培養(yǎng)了2

4、41名畢業(yè)生。物理學專業(yè)有一支學歷結構、年齡結構和職稱結構都較為合理的師資隊伍，教師愛崗敬業(yè)，為人師表，教書育人。物理學專業(yè)現有專任教師23人，其中教授3人、副教授14人，博士9人（在讀8人），碩士8人，高級職稱比達73.9%，碩博比達69.6%。教學、科研儀器設備先進，實驗室裝備條件良好，教學、科研儀器設備總價值1460萬元，實驗室面積6100平方米，為教學、科研工作提供了良好的保障條件。實驗區(qū)現有省級特色專業(yè)1個（物理學），省級示范專業(yè)1個（物理教育），省級實驗教學示范中心1個（基礎物理實驗），校級優(yōu)質課程2門（普通物理實驗、力學）。近年來，共完成省部級教研課題16項，校

5、級教研課題11項，出版專著、教材5部（參編9部），發(fā)表教改論文130余篇。282、指導思想2-1．教育理念（人才培養(yǎng)模式改革的思路和定位）以“三個代表”重要思想為指導，堅持科學發(fā)展觀，堅持黨的教育方針，堅持以師范教育為特色，以本科教育為主體，積極創(chuàng)造條件發(fā)展研究生教育。優(yōu)化課程結構，突出師范特色，注重教學質量，以市場需求為導向，立足上饒，服務江西，輻射周邊，面向全國，培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和實踐能力的基礎教育師資和應用型、復合性人才，爭取進入省內外同類院校物理學專業(yè)先進行列。立足欠發(fā)達地區(qū)物理教育現狀，改革物理教育專業(yè)人才培養(yǎng)模式，培養(yǎng)一專多能的物理教育人才，促進物理教師專業(yè)發(fā)展。

6、一、立足欠發(fā)達地區(qū)物理教育現狀，科學設立人才培養(yǎng)目標本實驗區(qū)隸屬地方師范院校，人才培養(yǎng)的宗旨是為地方基礎教育服務。以學生的出路和用人單位對畢業(yè)生的滿意度作為衡量人才培養(yǎng)質量的標尺，這就要從區(qū)域物理教育實際出發(fā)，以社會需求來確定培養(yǎng)目標。欠發(fā)達地區(qū)，尤其是廣大邊遠農村地區(qū)的物理教育現狀是，師資力量較為欠缺，不少學校急需一專多能的物理教育人才。二、分析特殊性，人才培養(yǎng)要走區(qū)域特色發(fā)展之路區(qū)域特點是培養(yǎng)地方所需人才的現實基礎，專業(yè)特性是專業(yè)特色發(fā)展的原點或基點，人才特質是占領就業(yè)市場、服務社會的關鍵。只有從區(qū)域、專業(yè)和人才三方面的特殊性出發(fā)，才能發(fā)揮自身優(yōu)勢，打造人才培養(yǎng)特色，增強

7、人才競爭力。三、把畢業(yè)生符合區(qū)域教育需要作為改革人才培養(yǎng)模式的核心，以此促進物理教師專業(yè)發(fā)展物理教育專業(yè)的人才培養(yǎng)要以符合區(qū)域教育需要為取向，這是物理教師專業(yè)發(fā)展的現實基礎與要求。欠發(fā)達地區(qū)對物理教育人才的需求是，一方面要求畢業(yè)生有寬廣的知識面，以便在急需的時候能夠擔任自然科學各科，甚至是某些文科的課程；另一方面，畢業(yè)生還要有能力指導學生的課外科技活動或各種科技競賽。由于邊遠地區(qū)的學校往往遠離中心城市，學校的電力、通訊、供水系統一旦出現問題，也往往需要我們的畢業(yè)生作應急處理。同時，我們的畢業(yè)生最好還要有