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《舞蹈教學(xué)中要重視學(xué)生對“樂感”的培養(yǎng)》由會員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在學(xué)術(shù)論文-天天文庫。
1、舞蹈教學(xué)中要重視學(xué)生對“樂感”的培養(yǎng)王茹河南省中牟縣中國石油天然氣管道三公司幼兒園451450在藝術(shù)發(fā)展的歷史長河中，音樂和舞蹈始終是一對孿生姐妹，關(guān)系最為密切。節(jié)奏、旋律、和聲是音樂表現(xiàn)人類內(nèi)在情感的三要素，而舞蹈則依據(jù)音樂所表達(dá)的情感，用人的“外在”肢體、身段、面部肌肉的動(dòng)作來表現(xiàn)人的精神生活。舞蹈動(dòng)作的連續(xù)貫穿，節(jié)奏的變化、藝術(shù)形象情緒的表現(xiàn)和展示都依賴于音樂的思想內(nèi)容和情緒的變化。因此，音樂是舞蹈的先導(dǎo)和基礎(chǔ)，是舞蹈的靈魂。“樂為舞之魂”這話不假。從美學(xué)和專家的觀點(diǎn)來看，樂感并不是聽眾的聽覺，而是音樂家木人的聽覺、木體感覺和自我感覺。樂在
2、舞先，寓舞于樂中幾乎成了中兩方藝術(shù)文化審美的共識。一部成功的經(jīng)得住時(shí)間檢驗(yàn)的舞蹈作品，都是舞蹈的內(nèi)容情緒與音樂完美結(jié)合的典范。不論是音樂愛好者，還是專業(yè)的音樂工作者，都會經(jīng)常聽到一個(gè)名詞一一樂感。那么什么叫作樂感呢？從字面上做簡單的解釋，那就是對“音樂的感覺”（或?qū)σ魳返母兄?，似乎已得到音樂界的共識。并且，學(xué)多人還認(rèn)識到在學(xué)習(xí)音樂時(shí)，技術(shù)、技巧及知識雖重要，而樂感似乎更重要。有了它，學(xué)習(xí)音樂及進(jìn)行各種音樂活動(dòng)，會有事半功倍之效，并會產(chǎn)生更強(qiáng)大的音樂藝術(shù)的活力和魅力。但樂感卻是看不見、聽不到、摸不著，只能感覺到的，甚至有時(shí)連自己也感覺不到，只有他
3、人才會感覺、發(fā)現(xiàn)?！皹犯小钡暮x，兵體講是指人們對音樂藝術(shù)感知上的靈敏度、準(zhǔn)確度、接受能力、模仿能力、理解能力、辨別能力、生活聯(lián)想能力、藝術(shù)想象能力、藝術(shù)上平衡及對比、統(tǒng)一及變化的感知能力，并反映在音樂表演及音樂創(chuàng)作過程中，具體反映在表達(dá)能力、組織能力、發(fā)展延伸能力、創(chuàng)造能力……各個(gè)方面。一、如何在舞蹈教學(xué)中進(jìn)行樂感訓(xùn)練在舞蹈教學(xué)中，首先要把節(jié)奏感教給學(xué)生，不同的節(jié)奏可以突出不同的思想感情，讓他們在上課和課后的練習(xí)中，懂得音樂節(jié)奏和舞蹈節(jié)奏該怎樣配合，以此為塑造完美的藝術(shù)形象打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，使學(xué)生的舞蹈動(dòng)作做得更完美、更準(zhǔn)確。因此，舞蹈音樂必須具
4、奮鮮明的節(jié)奏感和律動(dòng)感，能與舞者的肢體動(dòng)作相吻合，這樣才能達(dá)到舞蹈視覺和音樂聽覺上的一致。舞蹈和音樂一樣，也被叫做“吋間的藝術(shù)”。誠然，我們的舞蹈老師們都在大聲數(shù)著拍子，特別是在設(shè)計(jì)動(dòng)作吋，在訓(xùn)練過程中都需要這樣做。我們出于權(quán)宜之計(jì)，必須以它來說明舞蹈和音樂這兩種相互合作的藝術(shù)語言的結(jié)構(gòu)，在時(shí)間方面使它們互相協(xié)調(diào)，達(dá)到和諧一致的融洽關(guān)系。但“拍子”是沒有生命力的，是僵化的，而學(xué)生表現(xiàn)出來的舞蹈形象也只能成為一個(gè)“工匠”，失去了舞蹈的個(gè)性特點(diǎn)，縮小了舞蹈的表現(xiàn)范圍。所以，學(xué)生在把桿動(dòng)作和中間動(dòng)作的基礎(chǔ)訓(xùn)練時(shí)，最好采用鋼琴伴奏。舉個(gè)例子，如腰，以訓(xùn)練
5、腰的軟度、力量、靈活性和韌性為B的，因此動(dòng)作過程要求呼吸均勻、自然，腰部柔軟自如，但又具冇較強(qiáng)的控制力和靈活性。音樂可使用3/4和4/4拍子，慢下腰和慢涮腰要求音域?qū)掗?，色彩豐富，音樂如能與動(dòng)作十分均勻地合上節(jié)奏，對訓(xùn)練緩慢自如的控制能力將受益吔淺?？熹萄囊魳穭t要奮流動(dòng)感，右手旋律優(yōu)美，線條起伏，左手可采用和弦流動(dòng)或琶咅伴奏來加強(qiáng)咅樂的動(dòng)力，使音樂如動(dòng)作一樣，做到柔中有剛，剛?cè)岵⒅?。音樂伴奏可以幫助學(xué)生完成技術(shù)動(dòng)作吋，使舞蹈動(dòng)作做得更完美、更準(zhǔn)確。實(shí)踐證明，這比原先的“一嗒嗒、二嗒嗒”的“吆喝”更能獲得理想的教學(xué)效果。再如“控制”，這是課堂中最
6、重要的環(huán)節(jié)之一。通過腿部和上身的控制，使腿靜止在空中，形成各種舞姿并充分表現(xiàn)出美感，因此，應(yīng)選用一些藝術(shù)藝術(shù)較高、和聲織體較豐富的樂曲。另外，動(dòng)作的特點(diǎn)是要加強(qiáng)腿部和上身的控制能力，因此伴奏音樂要奮起伏、有動(dòng)力，要連續(xù)不斷地把樂曲一氣呵成彈奏完。這樣的控制音樂促使舞姿更優(yōu)美、更抒情、更富奮表現(xiàn)力，更可以延伸動(dòng)作的控制力量和吋間，以最佳的水平把動(dòng)作圓滿完成。二、樂感在舞蹈中的重要性張青在《舞蹈》雜志（2002年第3期）發(fā)表的《培養(yǎng)學(xué)生的“樂感”至關(guān)重要》一文開頭就說:在諸多藝術(shù)門類中，咅樂與舞蹈的關(guān)系是最為密切的。舞蹈動(dòng)作的連續(xù)、節(jié)奏的變化、情緒的
7、變化、情緒的表現(xiàn)都有賴于音樂?！皹窞槲柚辍保@話不假。既然“樂感”對舞蹈如此重要，那么培養(yǎng)“樂感”對學(xué)生來講比單純培養(yǎng)“節(jié)奏感”更為重要。因?yàn)椤皹犯小笔且胬斫馕璧敢魳返膬?nèi)涵（包括旋律與曲式結(jié)構(gòu)），它是不可能在排練場上完成的。它具有豐富樂感內(nèi)涵的舞蹈表演更能把握和展示舞蹈形體藝術(shù)的魅力。正如毛澤東同志曾說過的：“只有理解了的東西才會更深刻地感覺它”。舞蹈又是“空間的藝術(shù)”，是想象的空間，是非理性的空間。這一空間它可以打破所有身體的界限，可以轉(zhuǎn)化為外貌流暢的姿態(tài)進(jìn)入一種永無止境的意象中去,有如光線，奮如溪流，奮如呼吸那樣無止境地在自我完成中失
8、去自己的意象中流暢的姿態(tài)。為了提高學(xué)生對音樂的理解，在舞蹈課堂上除增加音樂基礎(chǔ)知識的學(xué)＞」訓(xùn)練外，尤其應(yīng)當(dāng)重視咅樂欣賞課中培養(yǎng)學(xué)生對咅樂
