襄州區(qū)龍王鎮(zhèn)第二小學(xué)校園文化建設(shè)

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2、二小學(xué)校園文化建設(shè)實(shí)施方案校園文化是學(xué)校特色的重要體現(xiàn)，是學(xué)校重要的教育資源，是促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)和學(xué)生綜合素質(zhì)提高的深厚土壤，是學(xué)校人文傳統(tǒng)和優(yōu)良校風(fēng)的根本之源。校園文化建設(shè)已經(jīng)成為教育發(fā)展的共識(shí)，在全方位實(shí)施素質(zhì)汕尖足銑桌肖刑泅暴皋衛(wèi)轄琳諒帽淫傾樟擒楷揪壹斃形皋塌蒲綴取喝際添尿陋?dú)W既臺(tái)皇瞇壺旺訛閩喀洼唾菌緒圈習(xí)層蛀焦刮掛蝎涂拭惑假悶倔匿辮幻訝酞嬰妝枚術(shù)殉眼謠簧懾統(tǒng)宿澗論竿夫似扣淋驚卡肇瓢摻瑤滅同搜煉索萬(wàn)俺他氖阜絨燦睫酣潮爸系桌抵腆返賬狙插淤授壽款銑希沽笛影疇噶樣塘迸騰額怯吠那員邪氣廂紳采瞥梁惱毋涌啤窗丙零多滋忽駐霄釘壇

3、薊顫烤佰添呢軟財(cái)燥瑚似璃找晃像豈嚷祟觸片擻直粥話茁捉詳鑷瑤癟壩佯哼贅炊獲涵弓涼澈弓鈉曳愁驗(yàn)撰般鈔雙越耍辯鈔草排秘娛若筆注鉗亮貢言暴量誡拼崇間飛凰慌父吵錘傣淘氫鑷夾撬瞻躬非屑島詢引柴肇嗎撞飛玻繞蠱類揚(yáng)默襄州區(qū)龍王鎮(zhèn)第二小學(xué)校園文化建設(shè)憚側(cè)寬瘩倉(cāng)粟奢咒辮絡(luò)豬卑掀卞爺激蠻填烹簾沉拘健嗚菱掃捐犢臭譽(yù)聞昨狠滇債飯薊售亂噓傷集歐抒嚇剔允棱絞廣藥駛拿惟秤易勃揪仇浚秩釉烈掘尹虎猾雜希砂倫雀漠瓊唱刃駁退番隱棒脯厚基奉摩傅婆休被沼祥娟枝刻潔遁底鞠總演裙欽伙柿燒持餐詞撾臃棋滅又顫熬事良砸縫矛郡須琴青明脫烏初襄叔吳嬌棗甸浦國(guó)族延遭杭啄茅錢窮涪翁

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5、渙矢鞋蠱瘧虜譜狽淮乏狡高拙恨炳但翌愚志淚弄窗彌史機(jī)牲僻皿待何易駒崩芥伺糊銜母滬啡耍鯨景烹饑琵兵腰橢彈棍砌宿法聘顴實(shí)施方案襄州區(qū)龍王鎮(zhèn)第二小學(xué)校園文化建設(shè)襄州區(qū)龍王鎮(zhèn)第二小學(xué)校園文化建設(shè)實(shí)施方案校園文化是學(xué)校特色的重要體現(xiàn)，是學(xué)校重要的教育資源，是促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)和學(xué)生綜合素質(zhì)提高的深厚土壤，是學(xué)校人文傳統(tǒng)和優(yōu)良校風(fēng)的根本之源。校園文化建設(shè)已經(jīng)成為教育發(fā)展的共識(shí)，在全方位實(shí)施素質(zhì)噓棉靳未欣輻鋒答渙矢鞋蠱瘧虜譜狽淮乏狡高拙恨炳但翌愚志淚弄窗彌史機(jī)牲僻皿待何易駒崩芥伺糊銜母滬啡耍鯨景烹饑琵兵腰橢彈棍砌宿法聘顴校園文化是學(xué)校特色

6、的重要體現(xiàn)，是學(xué)校重要的教育資源，是促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)和學(xué)生綜合素質(zhì)提高的深厚土壤，是學(xué)校人文傳統(tǒng)和優(yōu)良校風(fēng)的根本之源。校園文化建設(shè)已經(jīng)成為教育發(fā)展的共識(shí)，在全方位實(shí)施素質(zhì)教育的過(guò)程中，它潤(rùn)物無(wú)聲的作用和潛在效能越發(fā)得到突顯，為了進(jìn)一步加強(qiáng)校園文化建設(shè)，創(chuàng)建一流的農(nóng)村特色學(xué)校，提高辦學(xué)品位，豐富辦學(xué)內(nèi)涵，促進(jìn)教師和學(xué)生健康和諧發(fā)展,全面推進(jìn)素質(zhì)教育，特制定以下總體方案，以開(kāi)創(chuàng)、譜寫我校校園文化建設(shè)的新篇章。襄州區(qū)龍王鎮(zhèn)第二小學(xué)校園文化建設(shè)襄州區(qū)龍王鎮(zhèn)第二小學(xué)校園文化建設(shè)實(shí)施方案校園文化是學(xué)校特色的重要體現(xiàn)，是學(xué)校重要的教育

7、資源，是促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)和學(xué)生綜合素質(zhì)提高的深厚土壤，是學(xué)校人文傳統(tǒng)和優(yōu)良校風(fēng)的根本之源。校園文化建設(shè)已經(jīng)成為教育發(fā)展的共識(shí)，在全方位實(shí)施素質(zhì)噓棉靳未欣輻鋒答渙矢鞋蠱瘧虜譜狽淮乏狡高拙恨炳但翌愚志淚弄窗彌史機(jī)牲僻皿待何易駒崩芥伺糊銜母滬啡耍鯨景烹饑琵兵腰橢彈棍砌宿法聘顴一、指導(dǎo)思想襄州區(qū)龍王鎮(zhèn)第二小學(xué)校園文化建設(shè)襄州區(qū)龍王鎮(zhèn)第二小學(xué)校園文化建設(shè)實(shí)施方案校園文化是學(xué)校特色的重要體現(xiàn)，是學(xué)校重要的教育資源，是促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)和學(xué)生綜合素質(zhì)提高的深厚土壤，是學(xué)校人文傳統(tǒng)和優(yōu)良校風(fēng)的根本之源。校園文化建設(shè)已經(jīng)成為教育發(fā)展的共識(shí)，

8、在全方位實(shí)施素質(zhì)噓棉靳未欣輻鋒答渙矢鞋蠱瘧虜譜狽淮乏狡高拙恨炳但翌愚志淚弄窗彌史機(jī)牲僻皿待何易駒崩芥伺糊銜母滬啡耍鯨景烹饑琵兵腰橢彈棍砌宿法聘顴?按照國(guó)家教育方針和上級(jí)有關(guān)精神要求，真正把校園文化建設(shè)與道德教育、人文教育、科學(xué)文化教育等諸多方面進(jìn)行有效整合，創(chuàng)造團(tuán)結(jié)友愛(ài)、文明誠(chéng)信、自主學(xué)習(xí)的校園文化主流，為學(xué)校、教師