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《成就初中數(shù)學(xué)高效課堂教學(xué)的探討》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在學(xué)術(shù)論文-天天文庫。
1、成就初中數(shù)學(xué)高效課堂教學(xué)的探討：在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中，課堂教學(xué)的成與敗，取決于多種因素。筆者認(rèn)為，教學(xué)設(shè)計是否合理、獨特、有效，是成就高效課堂教學(xué)最重要的前提。本文中，筆者就如何設(shè)置教學(xué)設(shè)計形式，達到高效的課堂教學(xué)效果來與同行共同探討?！ ￡P(guān)鍵詞：教學(xué)設(shè)計；高效課堂；初中數(shù)學(xué) ：G632.41文獻標(biāo)志碼：B：1674-9324（2012）04-0242-02 一、有效的教學(xué)設(shè)計成就高效的課堂教學(xué) 課堂教學(xué)的成與敗，取決于多種因素。其中，教學(xué)設(shè)計是否合理、獨特、有效，是成就高效課堂教學(xué)最重要的前提。
2、作為初中數(shù)學(xué)教師，應(yīng)高度重視教學(xué)設(shè)計，力求有獨特構(gòu)思，有創(chuàng)造性、實用性的教學(xué)設(shè)計，以達到高效的課堂教學(xué)效果。筆者以為，教學(xué)設(shè)計如果設(shè)計的獨特而新穎，有深度、有廣度、有見解，既可以體現(xiàn)出數(shù)學(xué)教學(xué)的大氣之感，又可以體現(xiàn)原生態(tài)的數(shù)學(xué)味道。展示給學(xué)生的是高效的數(shù)學(xué)課堂，生有所得，學(xué)有所獲。根據(jù)筆者的經(jīng)驗，提高教學(xué)設(shè)計主觀上應(yīng)重視如下幾方面。 1.開發(fā)利用，擇取有效資源。作為數(shù)學(xué)教師，應(yīng)該具備擇取有效資源的能力。教材內(nèi)、教材外的篇章，都可以作為我們課堂教學(xué)的樣本，都可以成為教師與學(xué)生學(xué)習(xí)、交流、提升的載體。但是
3、什么樣的課外資料更適合自己學(xué)生選用，教師要站在客觀角度理性、全面的去思考，要明確自己的學(xué)生需要提升哪些方面，需要借助怎樣的資源在短期內(nèi)讓學(xué)生有更大的飛躍，這需要我們數(shù)學(xué)教師用心去擇取文本內(nèi)容。 2.潛心鉆研，深入挖掘文本。文本是我們傳授知識，提高學(xué)生能力，與學(xué)生溝通、合作、探究的載體。作為課堂教學(xué)的引領(lǐng)者、指導(dǎo)者，應(yīng)重視、關(guān)注所選擇的文本。在讀懂、讀透文本的前提下，潛心鉆研文本的深度、廣度，并用心查閱具有可借鑒性、有效性強的教學(xué)資源，再結(jié)合對文本評價式的深層次閱讀，會加深我們對文本高層次的領(lǐng)會。文本挖
4、掘到位，才會推進下一步的有效進行?！ ?.獨立思考，脫離教參束縛。若想逐步形成自己的教學(xué)風(fēng)格，教師需要養(yǎng)成獨立構(gòu)思設(shè)計教學(xué)的良好品質(zhì)和習(xí)慣。我們常言：“要讓學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)品質(zhì)和學(xué)習(xí)習(xí)慣”，作為教師亦應(yīng)形成良好的思考品質(zhì)和思考習(xí)慣。脫離各種教參的束縛，能結(jié)合教學(xué)實際有自己的教學(xué)思路和獨特的見解。一個沒有獨到見解、創(chuàng)新精神的教師是很難成為一名優(yōu)秀教師的，更難以實現(xiàn)高效的課堂教學(xué)。此環(huán)節(jié)富有挑戰(zhàn)性，它可以歷練、打造一位教師走向成熟、走向成功?！ ?.角色轉(zhuǎn)換，以學(xué)生為本位。高效課堂展示的是學(xué)生的才華，挖掘
5、的是學(xué)生的潛能，培養(yǎng)的是學(xué)生的能力，提升的是學(xué)生的層次。這就要求教師在課堂教學(xué)中以學(xué)生為本位、為中心。學(xué)生是課堂的主人，是受益的群體。教師在進行教學(xué)設(shè)計時，應(yīng)進行角色轉(zhuǎn)換，多站在學(xué)生的角度，思考學(xué)生想知道什么、應(yīng)該知道什么，探究學(xué)生怎樣才能將疑難問題領(lǐng)會、如何設(shè)問和解疑、如何提升問題的高度等。當(dāng)我們真正做到心中有學(xué)生，我們設(shè)置的問題才會更加有效，才會更有可挖掘的價值。 5.關(guān)注生成，構(gòu)建和諧課堂。課前的預(yù)設(shè)是實現(xiàn)高效課堂的充分準(zhǔn)備，但不是唯一。在課堂演繹的過程中，常常會出現(xiàn)臨時生成的一些東西，如何應(yīng)對
6、課堂的某些生成也是我們教師在教學(xué)設(shè)計過程中應(yīng)思考的問題。能在課堂教學(xué)過程中巧妙處理“預(yù)設(shè)”與“生成“的內(nèi)容，呈現(xiàn)自然、真實、和諧、原生態(tài)的數(shù)學(xué)課堂是有效教學(xué)設(shè)計的體現(xiàn)?！ 《?、教師的模范作用是高效課堂的潛在催化劑 教師的師德是教師自身修養(yǎng)的重要體現(xiàn)，它是我國革命傳統(tǒng)的精粹部分。作為一名教師，在教育學(xué)生之前，首先要以身作則，特別注意自己平時的言行舉止，為學(xué)生起到示范的作用。教師的職業(yè)特點決定了教師必須具備更高的素質(zhì)，而師德是教師最重要的素質(zhì)，是教師的靈魂。教師的模范作用可以在學(xué)生心目中，對教師樹立崇高、
7、示范的作用，無疑會促使學(xué)生產(chǎn)生欽佩之感，從而使其認(rèn)真聽講，促成高效的課堂教學(xué)。筆者在教學(xué)過程中一直堅持探索少而精的作業(yè)數(shù)量，讓學(xué)生的學(xué)習(xí)保持良好的效率，并嚴(yán)格做到以下幾點。 1.熱愛工作。積極的心態(tài)是取得成功的必要條件，是追求質(zhì)量的內(nèi)在驅(qū)動力，能促使我們積極向上，不斷進取。作為一名教師，首先應(yīng)該具備良好的心態(tài)，教師只有以積極的心態(tài)去面對自己的工作，才能給學(xué)生帶來積極的影響，并促進他們健康、快樂地成長，最終達成教育教學(xué)目標(biāo)，并形成良性循環(huán)?！ ?.富有愛心。教師需富有愛心，學(xué)會寬容。人非圣賢，孰能無過，
8、更何況我們所面對的是涉世不深、缺乏辨別是非能力的孩子，嚴(yán)和寬容都是愛的表現(xiàn)，寬容是信任和激勵，更是仁慈。同時，教師還應(yīng)該尊重學(xué)生的個性差異，以平等的眼光看待每一個學(xué)生?！ ?.關(guān)心每一位學(xué)生的成長，做到無私奉獻。奉獻是我們中華名族的優(yōu)良傳統(tǒng)，教師應(yīng)該學(xué)會奉獻，具有尊崇的道德品質(zhì)和道德行為，達到一定的道德境界。一名教師應(yīng)該對學(xué)生無私奉獻，熱愛學(xué)生，尊重、理解學(xué)生。以人為本，關(guān)心愛護學(xué)生，是教師正確處理與自己直接服務(wù)對象學(xué)生之間關(guān)系的準(zhǔn)則。這種
