嫉妒別人心理教育

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1、學會為他人喝彩---矯正兒童嫉妒心理個案分析-【個案基本情況】1、幼兒的一般情況諾諾（化名），女，6歲，獨生子女。認字和繪畫方面的表現(xiàn)在班里非常出色,但在肢體動作發(fā)展上很差。她喜歡看書，識字量大，認識一般圖書上的字甚至報紙上的字?？釔郛嫯?，設(shè)計、布局總是與眾不同。但在班上愛“惹是生非”，常與同伴發(fā)生爭執(zhí)。同伴們因此不大愿意與其交往，家長們也對她表現(xiàn)出一定的反感。她的莫名其妙的一些胡鬧，不僅影響了班級的正常秩序，本人也因受到排斥而心理不平衡，情緒時常異常。2、幼兒的家庭情況父母均為高學歷知識分子，爸爸是機關(guān)干部，媽媽是新聞中心記者，雖然工作繁忙，

2、但盡可能陪她，教她識字，為她的愛好——繪畫，不惜將家里的墻作為她的畫板，任她在繪畫的天空自由翱翔。媽媽是一個好強的人，喜歡拿她與其他小朋友做比較，在繪畫和識字方面她表現(xiàn)突出，但媽媽卻總是說：“某某小朋友畫得可真好，要向他多學習”、“諾諾表演能力真的很不好，不如某某小朋友表演得好”等類似的話。老師告知諾諾在幼兒園的種種表現(xiàn)，父母都很擔心，怕她這樣下去對其心理發(fā)展極不利。?【問題情境】一、午覺后我在給女孩子梳頭發(fā)，聽見云云哭叫起來：“老師，諾諾扯我頭上的發(fā)夾?！蔽亿s忙跑過去阻止，可來不及了，諾諾嘴里邊說難死了，邊無情地扯斷了云云發(fā)夾上的蝴蝶花。云云

3、見狀傷心地哭了。諾諾反而顯示出一副發(fā)泄后的滿足的表情。糾其原因：早上云云入園時，李老師夸獎云云的發(fā)夾漂亮。二、有一回，小朋友學畫蜻蜓，幼兒作畫完畢后，李老師總是將畫得好的小朋友的作品進行講評并貼在黑板上讓幼兒學習欣賞。每次都是諾諾的作品第一個進行講評，貼在第一個。而今天老師講評過諾諾的作品后，對明明的畫也格外贊賞，并將諾諾的畫移貼到了明明畫的后面，只聽見諾諾叫起來：“我不要！”老師制止了她的胡鬧，誰知諾諾趁大家不注意，將明明的畫用勾線筆狠狠刮了好幾道，老師發(fā)現(xiàn)了諾諾所為，對她進行了教育，可她卻放肆的哭鬧。邊哭邊喊：“他的畫難看死了，我不要。”任

4、憑老師怎么說理她都聽不進去。三、本學期班級幼兒要參加體操表演，班里的小朋友都辛苦的訓練著，惟獨諾諾一到訓練時間，諾諾就有很多理由，要么說自己想畫畫了，要么說自己肚子疼了，不能運動。到了集體上臺表演那天，惟獨諾諾沒有表演，可當小朋友的表演得到贊揚時，她卻說小朋友的表演有什么好的。?【個案分析】1、行為分析與判斷諾諾扯伙伴的發(fā)夾并將其毀壞；用筆刮伙伴的畫；當學練體操時，她不但自己逃避練習，并且對他人努力的成果不屑一顧，而采取了攻擊性，破壞性的行為,這些行為都體現(xiàn)了諾諾的一種不良心理——嫉妒，當別人的東西比自己的好時，當別人的表現(xiàn)比自己強時，都激發(fā)了

5、她的嫉妒心理。嫉妒是一種消極的社會現(xiàn)象，它是對別人在品德、能力等方面勝過自己而產(chǎn)生的一種不滿和怨恨，是一種別扭曲了的情感。這種情感如果蔓延與激化，那孩子就很難協(xié)調(diào)同伴關(guān)系，很難在生活中心情舒暢，平添莫名的煩惱與痛苦。嫉妒的小朋友所接受的是如果他自己得不到別人的稱贊，并且也不接受別人受注意。嫉妒不能促進人的心理發(fā)展，相反，它是人健康成長過程中的一塊絆腳石，必須加以克服。2、嫉妒形成的原因嫉妒是人的本能，每個人都會有嫉妒心理，但是這種心理如果長期存在，并不斷加深的話，就會演變成一種病態(tài)的不健康的心理。而諾諾的嫉妒所表現(xiàn)出的行為存在嚴重過激，我非常關(guān)

6、注。在教育實踐中我經(jīng)過認真觀察和分析認為，嫉妒產(chǎn)生原因有以下可能：A、受認識水平的局限。幼兒對他人擁有而自己不具備或無法擁有的東西，往往會產(chǎn)生一種由羨慕轉(zhuǎn)化為嫉妒的心理，這其實是很正常的情況。父母平時應多和孩子接觸，及時掌握孩子的嫉妒的直接起因，如丁丁會唱一首我不會唱的歌，明明有一輛新玩具車等。只有了解了孩子嫉妒的起因，才能從具體事情著手解決孩子的嫉妒心理。這是化解孩子嫉妒心理的前提。B、孩子的能力存在強弱。一般而言，在各方面都比較“弱”的孩子，他們都比較“安分”，他們已習慣做“弱者”——得不到表揚和沒有表現(xiàn)的機會都無所謂，但諾諾在識字和繪畫方

7、面都很不錯，是屬于能力較強的孩子，當她沒有受到“重視”和“關(guān)注”時，便會對別的有能力的小朋友產(chǎn)生嫉妒。再有，每個孩子都有自己的長處和短處，如果因為在某些方面能力差而做得不如別人好，也可能有羨慕而產(chǎn)生嫉妒。C、成人不適當?shù)慕逃绞?。諾諾的母親有攀比的心態(tài)，對諾諾的優(yōu)勢不加重視，卻喜歡在她面前奚落她的不足，使孩子以為家長喜歡別小朋友而不愛自己。媽媽一直挑剔孩子，所給予的信息暗示著你沒有別人好，這些孩子就會因為實際的失敗而加重嫉妒。D、環(huán)境影響。在諾諾的家里，媽媽會挑剔爸爸的不足，時而也當著諾諾的面議論、貶低他人，其實這樣會在無形中影響孩子的心理。?

8、【輔導措施】幼兒的嫉妒具有明顯的外露性、對抗性、直觀性。其很大程度上是由于父母的教養(yǎng)方式不當或教育者教育不正確引起的。有著嫉妒心理的幼兒從本質(zhì)上講，是