中學(xué)生嫉妒心理教育.doc

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1、課時教學(xué)設(shè)計(jì)課題中學(xué)生嫉妒心理分析第2課時教學(xué)內(nèi)容分析　　嫉妒的危害很大，它不僅妨礙團(tuán)結(jié)，影響進(jìn)步，給同學(xué)和集體帶來損失，而且對個人的身心健康也會造成不良影響，這種心理如果發(fā)展下去，還可以使人失去理智，甚至做出打擊和傷害別人的事來。小學(xué)生往往以嫉妒別人的學(xué)習(xí)成果為多。因此,本活動通過多種學(xué)生喜歡的形式，來調(diào)控學(xué)生的心理，緩解和消除學(xué)生的嫉妒心,培養(yǎng)健康的心理教學(xué)目標(biāo)1、通過活動,?幫助學(xué)生認(rèn)識嫉妒心理的表現(xiàn)及其危害，使學(xué)生正確看待別人的優(yōu)點(diǎn)，培養(yǎng)健康的個性。?2、從活動中懂得緩解以及消除嫉妒心的辦法，努力克服嫉妒心，培養(yǎng)健康積極的心理教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：認(rèn)識嫉妒，懂得消除嫉妒的辦

2、法，并努力克服嫉妒心。?難點(diǎn)：消除嫉妒心，不把別人的成功變成自己的煩惱?教具學(xué)具準(zhǔn)備PPT課件，生活案例教學(xué)設(shè)計(jì)思路（含教學(xué)設(shè)計(jì)、學(xué)法指導(dǎo)）　講授式：通過課堂教學(xué)，使學(xué)生正確認(rèn)識到什么是嫉妒心，嫉妒心有哪些危害。?活動式：根據(jù)小學(xué)生的特點(diǎn)，設(shè)計(jì)多個案例活動，讓學(xué)生在參與活動的同時，獲得心理體驗(yàn)，提高心理健康水平?！　〗虒W(xué)環(huán)節(jié)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)過程、師生活動、教學(xué)過程?【一】、引入課題：?1、幻燈片出示：?（1）小華和小英本來是很要好的朋友，過去都是班委，這次小華繼續(xù)當(dāng)選為班委，小英沒有選上。從此，小英就不理小華了，而且還在背后說，當(dāng)班委沒什么了不起的，有本領(lǐng)成績超過我，拿張三好

3、獎狀給我瞧瞧……?（2）小紅過去的學(xué)習(xí)成績在班里總是第一名，最近一次考試，她的好朋友小蘭超過了她。她很高興地向小蘭祝賀：“咱們共同努力，互相競爭吧！”?2、討論：你覺得小紅和小英誰得做法好?為什么??3、師小結(jié)揭題：嫉妒?小英總想著自己比別人強(qiáng)，一旦感到別人超過自己時，心里就不舒服。這就是嫉妒心。（板書：嫉妒心）其實(shí)這種心理幾乎人人都有過?？梢赃@樣說，有一定程度的嫉妒心并不可怕，可怕的是不加以控制，越變越強(qiáng)，產(chǎn)生不正常的心理。這對自己和別人都很不利。那有了這種心理怎么辦？今天我們就一起來討論討論如何趕走嫉妒心。（板書課題：趕走。。。）?【二】、討論原因知危害?1、了解嫉妒心產(chǎn)

4、生的原因。?（1）生討論：小英為什么會產(chǎn)生嫉妒心理的呢？?（2）師小結(jié)：產(chǎn)生嫉妒心往往是缺乏自信、心胸狹隘、過分要強(qiáng)造成的。?2、明確嫉妒心的危害。?（1）你嫉妒過別人嗎??（引導(dǎo)學(xué)生舉具體的事例談。）有人嫉妒你嗎？你心里怎么樣??（2）你能說說你或者你身邊嫉妒的事情嗎??（列舉自己的事例，暢說嫉妒話題。）?（3）嫉妒心會帶來哪些危害？?3、教師小結(jié)：嫉妒心是一種不健康的心理。它能嚴(yán)重?fù)p害同學(xué)之間的友誼，破壞集體的團(tuán)結(jié)，阻礙同學(xué)之間的相互了解，共同進(jìn)步，同時也影響自己的身心健康。有嫉妒心的人總愛否定別人，抬高自己，長此以往，好比一棵樹生了蟲子，如果不及時把這只蟲子除掉，而是讓

5、它在軀體里寄生，那么，這棵樹的命運(yùn)唯有“枝枯葉黃”。大家可曾知道《三國演義》中周瑜氣病氣死的事例？《三國演義》中，周瑜年輕有為，才華出眾，具有大將之才，年僅24歲就率軍破曹，取得赤壁之戰(zhàn)的輝煌勝利，完全可以在事業(yè)上獲得更大的成就，而他卻狂妄自大，心胸狹隘，如果周瑜不嫉妒諸葛亮，不處處加害于諸葛亮，也不會落得吐血而死。??【三】、聯(lián)系實(shí)際：?我有“妙方”?1、情境選擇?????我們在平時的生活、學(xué)習(xí)中怎樣做才是正確對待同學(xué)、朋友取得的成績，變嫉妒心為上進(jìn)心？請根據(jù)以下三個的事例選擇你的做法。?事例一：小明平時學(xué)習(xí)比小強(qiáng)好，可期末考試時，小強(qiáng)的成績比小明要好，如果你是小明，你應(yīng)該

6、怎么想??（1)小強(qiáng)有什么了不起的。?（2)小強(qiáng)的學(xué)習(xí)成績超過我，證明他有比我強(qiáng)的地方，我可不能服輸啊，要迎頭趕上。?事例二：小剛這回在“數(shù)奧杯”比賽中得了一等獎。而小勇才得了個三等獎，但小勇的體育成績比小剛要好得多，小勇該怎么想??（1)小剛太可恨了，竟敢比我強(qiáng)!?（2)尺有所短，寸有所長，每個人各有長處，也各有短處，我數(shù)學(xué)成績不如小剛，但我的體育成績要比他好啊，我可不能喪失自信心。?事例三：小玲和小欣是好朋友，倆人都去報(bào)名參加校田徑隊(duì)，結(jié)果小玲入選，小欣落選，小欣該怎么做??（1)不再理小玲。?（2)繼續(xù)和小玲做朋友，為小玲入選而高興。?2、生交流師小結(jié)出示妙方：消除嫉妒

7、“妙方”：?3、你還有什么好方法嗎？鼓勵學(xué)生想出更多的方法進(jìn)行交流。?4、深化討論：如果你知道別人正在嫉妒你，你是否也有辦法消除他的嫉妒心??通過舉身邊的例子討論得出妙方：?（1）將心比心，真誠相待。?（2）善意寬容，交流溝通??！舅摹?、良言贈送伴我行?嫉妒心并不可怕，有了嫉妒心，只要善于使用剛才學(xué)到的方法，緩解或消除嫉妒是完全有可能的。當(dāng)然，最好的辦法是預(yù)防嫉妒心的產(chǎn)生，現(xiàn)在讓我們來聽聽小博士是怎么說的！作業(yè)設(shè)計(jì)（可附頁）課后閱讀：小故事《肖邦和李斯特》?讀后，向父母說說你的感想　板書設(shè)計(jì)嫉妒?1、嫉