地球儀和地圖

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1、地球儀和地圖第二l教(育

2、資;源5網(wǎng)w　　地球儀和地圖　　一、教學(xué)目標(biāo):　　1．知道地球儀是地球的模型，了解地球儀上的兩極、經(jīng)線、經(jīng)度、本初子午線、東西半球劃分，了解地球儀上的赤道、緯線、緯度、南北半球劃分、高中低緯度劃分，了解經(jīng)線、緯線表示的方向、經(jīng)緯網(wǎng)及其作用。　　2．學(xué)會制作小型地球儀。　　3．知道地圖是地理事物縮小在平面上的圖形，了解地圖三要素，　　4．了解常用的地圖類型及作用，學(xué)會使用常用的地圖，學(xué)會繪制簡單平面示意圖?！　《?、教學(xué)安排:本節(jié)建議3課時。　　三、教學(xué)準(zhǔn)備:　　地球儀（要求學(xué)生每人準(zhǔn)備一個），地球公轉(zhuǎn)影像

3、片、與課本上的圖3—12、圖3—12、圖3—13相同或相似的地圖、杭州市區(qū)交通圖，地圖制作原理的展示工具（會亮的燈、經(jīng)緯網(wǎng)地球儀和白紙屏），　　四、教學(xué)過程設(shè)計:　　基本按照課本的順序展現(xiàn)，采用啟發(fā)式、講解式、比較法等多種教法綜合應(yīng)用的方式進行教學(xué)?！　∥濉Ρ竟?jié)課提出一些建議:　　本節(jié)課的內(nèi)容在社會課中已經(jīng)有講述，所以可以有適當(dāng)?shù)臄U充。　　六、教學(xué)過程:　　第一課時:　　導(dǎo)入：我們大家都生活在地球上，而地球在茫茫宇宙中不是靜止的，它是在不停的運動著，所以毛澤東曾有過“坐地日行八萬里”的詩句。地球這么大，要學(xué)習(xí)、研究和利用它，我們就

4、必須借助工具——地球儀?！　　及鍟剑ㄒ唬┑剌S、兩極和赤道　　1．展示地球儀?！　≌垖W(xué)生上講臺來看地球儀，然后提問：地球儀是由哪幾部分構(gòu)成的？（地球儀由底座、固定架、旋轉(zhuǎn)軸和球面共同組成）　　2．自西向東轉(zhuǎn)動地球儀，提問：　?、俚厍騼x上的南北極點是如何確定的？　　[指向北極星附近（即北方）的一點為北極；與北極相反一點為南極。]　　②“地球儀是否裝斜了”？　　（地球儀傾斜裝置是因為地球是斜著身子繞太陽公轉(zhuǎn)的，地軸與公轉(zhuǎn)軌道面成66.5度的交角）。在討論問題后，較為自然的提出地軸、兩極和赤道，并且得出它們的概念。　　3．播放地球公轉(zhuǎn)影像

5、片，加深學(xué)生對于“地球儀傾斜裝置是因為地球是斜著身子繞太陽公轉(zhuǎn)的，地軸與公轉(zhuǎn)軌道面成66.5度的交角”的認(rèn)識?！　　及鍟剑ǘ┙?jīng)線和緯線　　1．引導(dǎo)學(xué)生觀察地球儀，提問：　　（1）地球儀上連接南北極的線稱為什么線？（經(jīng)線）在地球儀上沿著東西方向，環(huán)繞地球儀一周的圓圈稱為什么線？（緯線）　?。?）觀察地球儀，經(jīng)線和緯線，哪個是半圓，哪個是圓？　?。?）所有經(jīng)線長度是否相等？所有緯線長度是否相等？　?。?）緯線自成緯線圈，那么，經(jīng)線如何組成一個經(jīng)線圈？　?。?）經(jīng)線和緯線各指示什么方向？　　學(xué)生小組討論以后，代表發(fā)言，全班總結(jié)?！　W(xué)

6、生填表：　　經(jīng)　　線緯　　線　　定　義在地球儀上，連接南北兩極并同緯線垂直相交的線在地球儀上，沿著東西方向，環(huán)繞地球儀一周的圓圈　　圓弧狀況半圓，兩條相對應(yīng)的經(jīng)線組成經(jīng)線圈圓，每一條緯線自成緯線圈　　長　度每一條經(jīng)線長度都相等就半球來說，每一條緯線長度都不相等；就全球來說，緯度相同的緯線，長度相等　　指示方向南北方向東西方向　　2．繼續(xù)觀察地球儀，引導(dǎo)學(xué)生觀察地球儀上有多少條經(jīng)線？（無數(shù)條）。為了區(qū)別出每一條經(jīng)線，人們給經(jīng)線規(guī)定了不同的度數(shù)，即經(jīng)度?！　〗處熞龑?dǎo)學(xué)生觀察地球儀，找到0度和180度經(jīng)線，由0度經(jīng)線向東西各劃分出180度

7、。分別稱為東經(jīng)度和西經(jīng)度。觀察0度和180度經(jīng)線組成的經(jīng)線圈同西經(jīng)20度和東經(jīng)160度經(jīng)線組成的經(jīng)線圈，哪一個經(jīng)線圈穿過的陸地面積大？哪一個小？（西經(jīng)20度和東經(jīng)160度線組成的經(jīng)線圈穿過的陸地面積?。??！　　及鍟剑ㄈ┙?jīng)緯網(wǎng)　　1．已知某點的經(jīng)緯度，引導(dǎo)學(xué)生在圖上找到該地點　　2．據(jù)圖中的某點的位置。寫出經(jīng)緯度　　知識擴充：　?。ń?jīng)線和緯線的意義：經(jīng)線和緯線除了是一種記錄位置的網(wǎng)格之外，其實具有一些地理意義。以經(jīng)度而言，同一條經(jīng)線上的所有地區(qū)，它們看到日出和日落的時間是一樣的，也就是它們的本身時間是相同的。地球自轉(zhuǎn)一周是24小時

8、，亦即每小時自轉(zhuǎn)了15度，例如：就經(jīng)度而言，日本的東京是在臺北東邊，經(jīng)度相差大約30度，所以二地的時間差距是二個小時，當(dāng)臺北是早上八點時，東京已經(jīng)是早上十點了。緯度的大小也有地理意義，一個地區(qū)的緯度大小影響到該地區(qū)的氣候，越靠近南北極的地方，氣候越冷，農(nóng)作物的生長季節(jié)也比較短，這些應(yīng)該都屬于生活上的一些基本知識。有了這些經(jīng)緯的定義之后，測量學(xué)者便可以經(jīng)由測量界定出地面上任何現(xiàn)象的坐標(biāo)，將它們登錄下來。如果我們以一個圓球來代表地球，并且在上面劃上經(jīng)緯的網(wǎng)格，那么我們可以將測量所得的各種海岸線邊界、國界、河川、湖泊界線，轉(zhuǎn)繪到球面上）　

9、　第二課時:　　導(dǎo)入：我們?nèi)ヒ粋€陌生的地方，為了不迷路，我們往往需要一個工具——地圖?！　　及鍟剑ㄒ唬┑貓D　　1．地圖的主要作用是什么呢？（尋找地理事物，確定地理位置）　　2．那么地球儀可以完成地圖的作用嗎？（可以）　　3．為什么我