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《精品畢業(yè)論文aspnet教學輔助系統(tǒng)畢業(yè)設計》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關內容在工程資料-天天文庫。
1、前言隨著教育理論的發(fā)展，教育手段不斷得到更新，其中計算機輔助教學（ComputerAidedInstruction,CAI）技術是發(fā)展最快，應用最多的一種現(xiàn)代教學手段之一。它以計算機和各種通信設備最為教學的輔助手段，通過學習者與計算機交互而完成學習。因此，如何用現(xiàn)代教學技術手段，將傳統(tǒng)的教師技術資源和教師的智慧以多媒體的形式提供給學生，為學生創(chuàng)造一個個性化的學習環(huán)境，是教學輔助軟件的目的之一。計算機輔助教學（CAI）分兩種形式，一是將老師在課堂上難以用板書或口述的形式表述清晰的重點，難點以多媒體的形式呈現(xiàn)給學生。這種課件通常以演示的形式出現(xiàn)。另一種是以電子教案的形式出現(xiàn)。電子教案中除了包
2、括學習內容及重點，難點的演示外，還包括難易習題與思考，專家解答，分析評價等內容。在現(xiàn)階段，計算機輔助教學是指利用計算機多媒體手段，對課堂教學中的某個教學片斷，某個重點或某個訓練內容進行輔助教學。它以先進的教學形式，成為課堂教學的一部分。內容的難易程度，時間的長短，完全由教師在制作時，根據(jù)所教的對象有針對性的進行設計。從本世紀七十年代起至今，計算機輔助教學經歷了一個由嘗試、興起到蓬勃發(fā)展的過程，這無疑是教育技術和教學手段的一個巨大進步和質的飛越。經過近二十年的發(fā)展，CAI已經取得了非常的成績，尤其在發(fā)達國家，由于計算機技術興起、發(fā)展于斯，計算機在教學中的運用嘗試也較早，在各級種類的學校中，
3、都進行了程度、形式不同的計算機輔助教學，獲得較好成效；并取得一定的實踐經驗和一整套開展CAI的理論體系。同時，全世界范圍的高新技術的日新的異和教育現(xiàn)代步伐的加快，各國的CAI都將躍上一個薪的臺階。全世界都非常重視計算機輔助教學的發(fā)展。無論是發(fā)達國家還是發(fā)展中國家，各國政府都不損余力地支持本國CAI的發(fā)展。通過制定各種法令法規(guī)，以及各種傾斜性政策和措施來保護和天持CAI的健康發(fā)展；同時，社會各界也紛紛響應：或向學校提供贊助，幫助發(fā)展，或提供CAI設備，如計算機及相應的軟件等等；此外，各級學校和教師對計算機輔助教學也大都抱合作或支持的態(tài)度。有的學校組織力量，自己開展CAI的嘗試和實踐，鼓勵教
4、師運用計算機進行輔助教學；大部分教師都積極配合各種CAI實驗，為實驗創(chuàng)造條件，同時在自己的教學實際中，積極開展計算機輔助教學的探索，有些嘗試和實驗還取得了很好的效果，并為今后的完善和發(fā)展提供了經驗。我國CAI的研究起步較晚，比國外晚了10—20年。大體上經歷了3個階段。第153個階段是從1960年代開始，到1970年代結束，由于國內的具體情況，當時從事這項工作的人數(shù)很少，主要是進行探索，也沒有走出實驗室的范圍。第2個階段是1980年代，計算機輔助教育有了較大的發(fā)展，大學、中學、小學的教師對此很感興趣。我國的CAI研究、開發(fā)、應用、發(fā)展十分迅速，取得了很大進步，并推出一批具有中國特色的優(yōu)秀
5、教學課件和軟件。1987年，成立了全國計算機輔助教學學會。這個時期研制出的一些教學軟件，起點還比較低，水平也不夠高，低水平重復的狀況比較多。在此期間。計算機輔助教育開始引起我國教育主管部門的重視。第3個階段是1990年代開始以后，計算機輔助教育在國內引起各個方面的興趣。教育界、學術界、出版界和一些相關的公司都對此密切關注，尤其是教育行政部門更加予以重視。在此期間，除了研究、開發(fā)出一大批優(yōu)秀的CAI軟件外，在CAI理論研究也取得可喜成績，例如全國CBE學會電子工業(yè)出版社1995年出版一套計算機輔助教育叢書，對計算機在教育廣泛應用領域，從計算機科學、人工智能、教育心理學、認識科學、思維科學、
6、系統(tǒng)論和控制論等諸多方面進行理論探討，推動了我國計算機輔助教育的研究。該軟件的開發(fā)就是對教師日常教務工作的一種輔助。本軟件采用了SQL2005和VisualStudio2008作為開發(fā)工具。系統(tǒng)設置的教師的登錄，使教師在運用該軟件進行上課考勤管理，學生信息管理，作業(yè)管理，成績管理，課程進度管理等。53目錄前言I摘要IABSTRACTII第1章緒論11.1選題目的的理論價值和現(xiàn)實意義11.2國內外研究現(xiàn)狀11.3本文的工作內容3第2章開發(fā)工具及相關技術42.1MicrosoftVisualstudio2005簡介42.2數(shù)據(jù)庫42.2.1數(shù)據(jù)庫簡介42.2.2觸發(fā)器技術62.2.3存儲過程
7、技術62.2.4SQLSERVER2005數(shù)據(jù)庫72.3ASP.NET平臺72.3.1ASP.NET簡介82.3.2ASP.NET的運行原理與運行機制92.3.3ASP.NET的內置對象112.4PowerDesigner1214第3章教學輔助軟件設計的需求分析163.1系統(tǒng)功能性需求163.1.1系統(tǒng)功能層次圖163.1.2考勤管理功能173.1.3成績管理功能173.1.4學生信息管理功能173.1.5作業(yè)管理功能173.1.6
