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《如何指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行有效課外閱讀》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在行業(yè)資料-天天文庫。
1、如何指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行有效課外閱讀朱熹的“書讀百遍，其義自現(xiàn)。”杜甫的“讀書破萬卷，下筆如有神。”無不強調(diào)了多讀書，集思廣益的好處。讀書能益智，讀書能養(yǎng)性情。常言道，課內(nèi)打基礎(chǔ)，課外求發(fā)展。教師在努力提高課堂閱讀教學(xué)效果的同時，必須重視學(xué)生的課外閱讀，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行廣泛的課外閱讀，使課內(nèi)課外有機結(jié)合起來。下面談?wù)勎以谥笇?dǎo)學(xué)生進(jìn)行課外閱讀中的幾點體會。一、營造氣氛激發(fā)興趣學(xué)生的課外閱讀需要一個好的環(huán)境，需要家長、老師等多方面共同努力為學(xué)生營造一個好的氛圍，激發(fā)他們的閱讀興趣。孔子曰“知之者不如好之者，好之者不如樂之者?！笨梢?，興趣在閱讀中重要性。因此，在教學(xué)中我要求學(xué)生家庭要營造
2、閱讀氛圍。家長首先要對課外閱讀有正確認(rèn)識，破除孩子讀課外書就是“讀閑書”的觀念。要認(rèn)識到“開卷有益”，讀優(yōu)秀的課外書更有益，但家長要率先垂范，以身作則帶領(lǐng)孩子，和孩子一起享受閱讀的快樂。家里的床頭、案幾書本是否可隨手可取，這樣不比把書應(yīng)塞到孩子的手里更愉快嗎？另外，學(xué)校圖書室藏書很豐富，向?qū)W生全面開放，我鼓勵他們可利用課余時間借閱。班級的布置也是一個很好的激發(fā)學(xué)生閱讀的一個平臺，我把班級布置成一個小型圖書室，開展了“自給自足”式的補充圖書方式，創(chuàng)立“1=62（每個同學(xué)拿出一本書你就可以讀到六十二本書）”讀書模式，學(xué)生的課外書藉實現(xiàn)資源共享。我充分利用教室的墻壁展出名人名
3、言，經(jīng)典詩文，乃至優(yōu)秀學(xué)生的讀書時自創(chuàng)小名言。板報設(shè)計也讓學(xué)生沉浸在讀書的樂趣中。每一面墻壁都浸潤著文化的氣息，飄溢著濃濃的書香。社會已經(jīng)進(jìn)入了全方位，開放信息化時代，那生動有趣的電視、電腦，形形色色的漫畫書時刻在沖擊著孩子們的眼球，他們很少有人愿花30分鐘坐下來靜靜地閱讀名家名篇，這是我們現(xiàn)代教育的危機。如果一味地講大道理，直接規(guī)定學(xué)生閱讀那些書很難收到實效。因此，教師是學(xué)生閱讀的榜樣和導(dǎo)師，培養(yǎng)學(xué)生對書籍的喜愛，使書籍成為生活中的指路明燈，這些都取決于書籍在教師本人的精神生活中占有的地位，因此，要想學(xué)生愛讀書，教師首先加強和擴展自己的個人閱讀，成為熱愛書，尊重、崇拜
4、書的讀者?？鬃釉啤捌渖碚涣顒t行；其身不正，雖令不從?！彼裕覀兘處煴旧響?yīng)該熱愛讀書，以書為伴。一方面，在閱讀中不斷地提升和充實自己，促進(jìn)自身素質(zhì)提高，做到“腹有詩書氣自華”。另一方面，當(dāng)好學(xué)生閱讀的領(lǐng)路人和同行者，我經(jīng)常向?qū)W生介紹自己讀過的好書，和學(xué)生共享讀書的快樂，通過各種途徑向?qū)W生介紹好的閱讀方法，和學(xué)生共讀一本書交流讀書收獲，讓學(xué)生潛移默化的受到影響，在不知不覺中愛上課外閱讀。二、選擇內(nèi)容授之以漁從教學(xué)實踐中也可以看出，不讀書不行，濫讀書也會產(chǎn)生消極影響。選擇書籍是指導(dǎo)課外閱讀的第一步，它起著凈化學(xué)生心靈、培養(yǎng)品德的作用。面對琳瑯滿目的書刊，教師如何指導(dǎo)學(xué)生
5、讀好書是我們面臨的一個重要問題。我認(rèn)為可以以三個標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行有效的選擇。一是知識性。即這類書可以豐富知識，使學(xué)生的知識得到不同程度的提高，在教學(xué)實踐中，課內(nèi)教學(xué)可延伸到課外。比如，我在教魯迅先生的《少年閏土》時，我朗讀一段成年后的閏土描寫片段，學(xué)生聽了后，一臉的茫然，他們不明白為什么這么一個天真爛漫，健康活潑的少年，成年后竟變得如此灰暗，大大的激起了學(xué)生想讀一讀原著的欲望，于是我把魯迅的小說《故鄉(xiāng)》介紹給大家，大家在閱讀魯迅作品的同時，再讓學(xué)生們讀讀他的其他作品，如《朝花夕拾》、《祥林嫂》等，讓學(xué)生進(jìn)一步感受魯迅作品的魅力。再比如中外名著，讀這類書，可以豐富學(xué)生的文學(xué)常識，
6、提高學(xué)生的文學(xué)修養(yǎng)，也能為寫作打下厚實的基礎(chǔ)。如專為小學(xué)生編寫了一系列中外名著縮寫本。二是思想性。在新課標(biāo)第一條提到"在學(xué)生學(xué)習(xí)過程中，培養(yǎng)愛國主義感情，社會主義道德品質(zhì)，逐步形成積極的人生態(tài)度和正確價值觀，提高文化品位和審美情趣?！边@說明思想性在小學(xué)課外閱讀內(nèi)容選擇中不容忽視。如一些介紹革命領(lǐng)袖，名人和英雄人物傳記這類書可幫助學(xué)生們系統(tǒng)的完整的了解他們的事跡，學(xué)習(xí)他們的高貴品質(zhì)，樹立起正確的人生觀。我就向?qū)W生推薦如《雷鋒的故事》、《毛澤東的故事》等書籍。其次是反映祖國的歷史面貌和大好河山的讀物，這類讀物是進(jìn)行國情教育的好教材，可以促使學(xué)生了解祖國的歷史和現(xiàn)實。如《中國
7、上下五千年》、《中國歷史故事》等。三是趣味性。我們在給孩子們選擇課外讀物時，應(yīng)根據(jù)孩子的年齡特點和知識水平，以孩子的興趣為中心，因為愛，所以愛，只有這樣才能找到課外閱讀的源頭活水?？菰镏?，誰也不想領(lǐng)教，嚼蠟之味，誰也不想品嘗。我們不能指望一個天真活潑的孩子去背誦老學(xué)究的“之乎者也”，只有《天方夜譚》才是他們一千零一夜的美夢，只有葉圣陶的《稻草人》才是他們親密的朋友。內(nèi)容選擇好了，但閱讀的方法也至關(guān)重要。如果方法不當(dāng)收效甚微，學(xué)生閱讀不能只注重結(jié)果，走馬觀花式的閱讀不足取。朱熹說過“讀書之法，在循序漸進(jìn)，熟讀而深思，字得其訓(xùn)，句索其旨。”
