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《如何指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行有效的課外閱讀》由會員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在學(xué)術(shù)論文-天天文庫。
1、如何指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行有效的課外閱讀 摘要：閱讀是我們生活中不可缺少的重要內(nèi)容，是獲得審美體驗(yàn)的重要途徑。課外閱讀是課堂閱讀的延伸和擴(kuò)展。作為一名語文老師，我們應(yīng)該創(chuàng)造條件，營造良好的氛圍，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣，尊重學(xué)生課外閱讀的獨(dú)特體驗(yàn)。指導(dǎo)他們多讀書，讀好書，養(yǎng)成良好的語文課外閱讀習(xí)慣，從小語文學(xué)習(xí)走向大語文閱讀。 關(guān)鍵字：閱讀氛圍；獨(dú)特體驗(yàn)；閱讀習(xí)慣 古人云：“讀書破萬卷，下筆如有神?！敝R的獲得跟廣泛的閱讀積累是密不可分的。課外閱讀是語文實(shí)踐活動的重要形式，它的意義廣泛而深遠(yuǎn)。課外閱讀可以鞏固課內(nèi)所學(xué)過的讀寫知識
2、，提高閱讀和寫作水平，還能夠拓寬學(xué)生的知識面，陶冶情操，培養(yǎng)自學(xué)能力，促進(jìn)學(xué)生健康成長。那么我們?nèi)绾我龑?dǎo)學(xué)生去正確面對豐富多彩的閱讀世界呢？ 一、營造課外閱讀的良好氛圍 一個(gè)喜歡閱讀的家庭更容易培養(yǎng)出一個(gè)喜歡閱讀的孩子，一個(gè)喜歡閱讀的老師更容易帶出一批喜歡閱讀的學(xué)生。指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行有效的課外閱讀首先要保持學(xué)生的熱情，保護(hù)學(xué)生的興趣；其次是我們給學(xué)生的書是否具有足夠的魅力；最后才是方法和技巧。那么能讓學(xué)生的閱讀之火越燒越旺的，應(yīng)該就是氛圍了，俗話說：“眾人拾柴火焰高！”對于閱讀氛圍的營造我們嘗試了一些做法，如：4 1
3、.班級讀書會。主要的做法是先引導(dǎo)學(xué)生用一段時(shí)間去讀一本教師或同學(xué)推薦的好書，然后用一個(gè)集中的時(shí)間由學(xué)生和老師以及家長共同對作品進(jìn)行自由的討論，其間也可展出一些學(xué)生的讀后感或其他作品?！ ?.挑戰(zhàn)性閱讀。為生活和命運(yùn)而閱讀，是一個(gè)很誘人的閱讀理念。如果我們的學(xué)生能面臨這樣的閱讀情境，那么課外閱讀會變得很光明?！疤魬?zhàn)性閱讀”正是基于這樣的思考的一種課外閱讀指導(dǎo)方式。首先要在生活中引導(dǎo)學(xué)生自覺地發(fā)現(xiàn)“挑戰(zhàn)”，這種挑戰(zhàn)的任務(wù)是需要學(xué)生去補(bǔ)充知識的或經(jīng)驗(yàn)的空白的，那么，閱讀就形成了。例如社會的重大事件會引起人們的關(guān)注和興趣，學(xué)生
4、也是一樣的。如我國的“嫦娥三號”月球車成功落月，我們不是可以向?qū)W生推薦有關(guān)航天或天文知識方面的書籍嗎？或者，是相關(guān)的科幻書籍？這不是絕好的機(jī)會嗎？ 3.影視主題活動。利用影視作品營造閱讀氛圍是一個(gè)比較有效的辦法。現(xiàn)在已經(jīng)有很多名著被搬上銀幕或熒屏了，學(xué)生都會特別喜愛?？措娪半娨晫﹂喿x興趣很有幫助，如果能和熱映中的影視作品同步閱讀或比較閱讀，效果會更好?！ 《?、尊重學(xué)生課外閱讀的獨(dú)特體驗(yàn) 1.允許存在閱讀體驗(yàn)的差異。閱讀是一種很個(gè)性化的行為，課外閱讀更是一種純粹的學(xué)生與文本之間的一種對話和互動。這種對話受到學(xué)生的個(gè)性
5、、閱歷、知識、經(jīng)驗(yàn)等因素的影響，因此，其閱讀的結(jié)果，也就是對課外讀物的解讀一定是有差異的，有時(shí)候這種差異會很大。例如，在《哈利波特》中有的學(xué)生讀到的是智慧，有的學(xué)生讀到的是魔法，有的學(xué)生讀到的是友情，有的孩子讀到的是正義……4 面對課外閱讀中存在體驗(yàn)的差異，我們應(yīng)該有正確的認(rèn)識，即認(rèn)為這種差異是正常的，也是合理的，是學(xué)生全身心投入閱讀的成果，其中包含學(xué)生真的思考、真的體驗(yàn)、真的感悟；同時(shí)，我們還應(yīng)該有明確的態(tài)度，即允許這種解讀的差異的存在，并且要支持和鼓勵在課外閱讀中的體驗(yàn)差異。只有這樣，課外閱讀才是鮮活的，有個(gè)性的
6、；只有這樣，課外閱讀才可能成為學(xué)生生命的一部分，成為學(xué)生成長的動力。 2.允許存在閱讀后表現(xiàn)的差異。學(xué)生通過課外閱讀會產(chǎn)生心理和行為的變化，這種變化是在對閱讀內(nèi)容的體驗(yàn)和感悟中獲得的。例如，閱讀了《哈利波特》以后，有的學(xué)生喜歡手持小棒指指點(diǎn)點(diǎn)，有的學(xué)生變得喜歡沉思，有的學(xué)生會聚在一起熱烈的交談書中的情結(jié)，發(fā)表自己的看法……這一切都是學(xué)生閱讀后的興奮溢于言表，激情真實(shí)流露，沖動難于自抑的表現(xiàn)?！ ∪⒋偈箤W(xué)生養(yǎng)成良好的課外閱讀習(xí)慣 在指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行課外閱讀時(shí)，我十分注重指導(dǎo)學(xué)生形成并保持良好的語文課外閱讀習(xí)慣，讓學(xué)生的
7、閱讀活動一直處于積極快樂的狀態(tài)，使學(xué)生逐步把課外閱讀當(dāng)成自己生活的一個(gè)重要內(nèi)容，從而自覺地、主動地去進(jìn)行閱讀。 1.組織學(xué)生開展多種多樣的讀書活動，教給閱讀方法，總結(jié)讀書成果，交流讀書心得和經(jīng)驗(yàn)，極大地激發(fā)學(xué)生課外閱讀的信心與熱情。4 2.密切配合使學(xué)生堅(jiān)持讀書。我在教學(xué)中努力培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。讓他們做到：一是定書。要閱讀的書一旦選定，就一定要讀完，千萬不可半途而廢。二是定時(shí)。針對學(xué)生自己的學(xué)習(xí)生活情況，選擇讀書的時(shí)間，切忌三天打魚兩天曬網(wǎng)。三是要定量。根據(jù)自己的閱讀能力，制定出一個(gè)讀書計(jì)劃，并養(yǎng)成“不動
8、筆墨不讀書”的習(xí)慣。 3.嚴(yán)格要求，持之以恒。課外閱讀關(guān)鍵在于堅(jiān)持，要使學(xué)生養(yǎng)成良好的語文課外閱讀習(xí)慣，不可能一蹴而就，要重視抓好開端，由易到難，逐步養(yǎng)成。首先，要根據(jù)不同學(xué)段的學(xué)生的身心特點(diǎn)，向他們提出不同的閱讀要求，做到有計(jì)劃地循序漸進(jìn)。其次，我堅(jiān)持以正面引導(dǎo)為主，特別留心去發(fā)現(xiàn)學(xué)生中由于好的課外閱讀行為而取得好的效果的典型
