《國(guó)際貿(mào)易實(shí)務(wù)》教（學(xué)）案

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1、WORD文檔下載可編輯《國(guó)際貿(mào)易實(shí)務(wù)》教案教案說明第一章國(guó)際貿(mào)易術(shù)語第二章合同的標(biāo)的物第三章國(guó)際貨物運(yùn)輸?shù)谒恼聡?guó)際貨物運(yùn)輸保險(xiǎn)第五章進(jìn)出口商品的價(jià)格第六章國(guó)際貨款的收付第七章檢驗(yàn)、索賠、不可抗力與仲裁第八章出口合同的商訂與履行第九章進(jìn)口合同的商訂與履行第十章國(guó)際貿(mào)易方式（自學(xué)）參考資料專業(yè)技術(shù)資料精心整理分享WORD文檔下載可編輯教　案　說　明本教案根據(jù)國(guó)際貿(mào)易實(shí)務(wù)教學(xué)大綱、教材和課程管理規(guī)程制定，適用于經(jīng)濟(jì)管理類相關(guān)專業(yè)。專業(yè)不同則課程地位不同（如專業(yè)骨干課、學(xué)科基礎(chǔ)課或?qū)I(yè)選修課），導(dǎo)致課時(shí)量不同，本教案以54課時(shí)設(shè)計(jì)。

2、課程以國(guó)際貿(mào)易買賣合同內(nèi)容為基礎(chǔ)，以進(jìn)出口合同簽訂履行的業(yè)務(wù)操作程序?yàn)檩S心，形成二元主體結(jié)構(gòu)體系。此體系主要反映三個(gè)方面的知識(shí)與技術(shù)能力模塊：一是對(duì)國(guó)際買賣條件的把握與運(yùn)用，講授34學(xué)時(shí)，輔助訓(xùn)練4學(xué)時(shí)；二是整個(gè)貿(mào)易過程的操作方法與技術(shù)，講授6學(xué)時(shí)，輔助訓(xùn)練4學(xué)時(shí)；三是防范貿(mào)易風(fēng)險(xiǎn)與處理貿(mào)易糾紛的能力，包含在以上兩模塊當(dāng)中，講授4學(xué)時(shí)以上，輔助訓(xùn)練2小時(shí)以上。此外還有模擬實(shí)驗(yàn)課及畢業(yè)實(shí)習(xí)等。三大知識(shí)模塊構(gòu)成了本課程的三個(gè)方面的重點(diǎn)，即國(guó)際買賣業(yè)務(wù)內(nèi)容，也即合同條款；進(jìn)出口貿(mào)易程序；以及含于前兩項(xiàng)之中的風(fēng)險(xiǎn)防范。難點(diǎn)為貿(mào)易慣例

3、和價(jià)格術(shù)語解讀，以及對(duì)貿(mào)易內(nèi)容的動(dòng)手操作能力與過程。重點(diǎn)難點(diǎn)的解決途徑是三種教學(xué)方法的組合：一是課堂精講，輔以討論和答疑，目的是使學(xué)生準(zhǔn)確掌握知識(shí)點(diǎn)；二是案例教學(xué)，培養(yǎng)進(jìn)出口業(yè)務(wù)中分析問題和解決問題的能力；四是模擬仿真教學(xué)，通過傳統(tǒng)的業(yè)務(wù)填單方式或微機(jī)模擬環(huán)境，使學(xué)生足不出戶即對(duì)進(jìn)出口業(yè)務(wù)進(jìn)行操作，目的是培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際動(dòng)手能力。這套方法組合可有效實(shí)現(xiàn)知識(shí)向動(dòng)手能力的轉(zhuǎn)化，為理論與實(shí)際相結(jié)合、知識(shí)與應(yīng)用相結(jié)合、思考與操作相結(jié)合，提供了完整的教學(xué)模式。教材、教學(xué)大綱及電子教案在內(nèi)容的結(jié)構(gòu)（寬度、深度、重點(diǎn)）上相對(duì)接；依電子教案在

4、多媒體教室講授實(shí)務(wù)知識(shí)和操作要領(lǐng)，同時(shí)分三個(gè)階段進(jìn)行知識(shí)點(diǎn)考核；學(xué)生不少于2周的實(shí)驗(yàn)室模擬操作，并進(jìn)行操作考核；在電子題庫中抽取綜合試卷進(jìn)行綜合考核，評(píng)定總成績(jī)。該教學(xué)內(nèi)容的組織方式，能有效地實(shí)現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容向業(yè)務(wù)操作能力的轉(zhuǎn)化，達(dá)到培養(yǎng)動(dòng)手能力強(qiáng)的應(yīng)用型人才的目的。教案采用縱橫結(jié)構(gòu)，縱向以10章內(nèi)容順序展開；橫向依九項(xiàng)要素展開，即采用教材、教學(xué)目標(biāo)、計(jì)劃學(xué)時(shí)、重點(diǎn)難點(diǎn)、教學(xué)方法、教學(xué)工具與手段、教學(xué)內(nèi)容與學(xué)時(shí)分配以及作業(yè)訓(xùn)練等。這樣根據(jù)每章的特點(diǎn)，通過立體化教學(xué)，使本教案形成了不同的教學(xué)內(nèi)容、教促方法、教學(xué)工具和教學(xué)手段的組合

5、。專業(yè)技術(shù)資料精心整理分享WORD文檔下載可編輯第一章　國(guó)際貿(mào)易術(shù)語【使用教材】《國(guó)際貿(mào)易實(shí)務(wù)》黎孝先主編對(duì)外經(jīng)濟(jì)貿(mào)易大學(xué)出版社，2000年10月第三版?！窘虒W(xué)目標(biāo)】通過對(duì)貿(mào)易術(shù)語內(nèi)涵、作用、出口貨物價(jià)格構(gòu)成、作價(jià)原則與方法、計(jì)價(jià)貨幣的選用與折算、成本核算、各種價(jià)格之間的換算以及價(jià)格條款內(nèi)容的教學(xué)，達(dá)到準(zhǔn)確合理地選用貿(mào)易術(shù)語；精于出口報(bào)價(jià)和還價(jià)核算；熟練運(yùn)用和填制價(jià)格條款內(nèi)容的目的?！居?jì)劃學(xué)時(shí)】8學(xué)時(shí)【重點(diǎn)與難點(diǎn)】常用的貿(mào)易術(shù)語及選用【教學(xué)方法】案例導(dǎo)課，分析引出內(nèi)容，課堂精講，提供《2000年貿(mào)易術(shù)語解釋通則》原件。安排復(fù)

6、習(xí)與訓(xùn)練內(nèi)容及方法：每4課時(shí)—6課時(shí)，批改作業(yè)一次，輔導(dǎo)答疑一次。每3章進(jìn)行一次測(cè)驗(yàn)（知識(shí)點(diǎn)）?！窘虒W(xué)手段與教具】大綱、教案、講稿、投影或掛圖【教學(xué)內(nèi)容要點(diǎn)及學(xué)時(shí)分配】本章導(dǎo)讀從案例一來看，采用FOB貿(mào)易術(shù)語，賣方按時(shí)將貨物交到買方指定船上即履行了交貨義務(wù)，貨物的風(fēng)險(xiǎn)已從賣方轉(zhuǎn)移到買方。至于買方貨物受損，如果屬于保險(xiǎn)公司承保責(zé)任范圍內(nèi)的損失，則應(yīng)向保險(xiǎn)公司提出索賠，賣方可協(xié)助辦理。從案例二來看，CIF合同決定了賣方憑單交貨、買方憑單付款的象征性交貨性質(zhì)。從案例三來看，貿(mào)易術(shù)語的使用，在某種程度上決定著合同的性質(zhì)，但是還要兼顧

7、合同中是否還有與該貿(mào)易術(shù)語相抵觸的條款，如果有它就可能改變合同的性質(zhì)。從案例四來看，CFR條件賣方遺忘了裝船通知，等于貨物風(fēng)險(xiǎn)沒有轉(zhuǎn)移給買方，由此導(dǎo)致的貨物損失，賣方有不可推卸的責(zé)任?？梢姡Q(mào)易術(shù)語是對(duì)外磋商和訂立合同不可缺少的專門用語，它表明了價(jià)格的構(gòu)成，確定了買賣雙方在交接貨物過程中應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù)，涵蓋了價(jià)格、運(yùn)輸、保險(xiǎn)、通關(guān)手續(xù)、單證提交等內(nèi)容，它的使用影響著合同的性質(zhì)及風(fēng)險(xiǎn)的劃分界限。專業(yè)技術(shù)資料精心整理分享WORD文檔下載可編輯此外，從案例五來看，出口價(jià)格核算是外銷人員應(yīng)當(dāng)具備的基本技能和業(yè)務(wù)素質(zhì)，一個(gè)好的報(bào)價(jià)蘊(yùn)

8、含著業(yè)務(wù)員對(duì)作價(jià)原則和方法、貨幣的選擇、匯率的折算以及對(duì)價(jià)格整體核算的深刻領(lǐng)會(huì)，作價(jià)出錯(cuò)會(huì)導(dǎo)致無法避免的損失。因此，為了明確買賣雙方各自的責(zé)任和風(fēng)險(xiǎn)、費(fèi)用的歸屬（以避免貿(mào)易爭(zhēng)端），解除價(jià)格核算中的疑惑，提高經(jīng)營(yíng)效益，本章將就下列問題展開討論并輔以相應(yīng)的訓(xùn)練：1．有關(guān)貿(mào)易術(shù)語的國(guó)際慣例。2．