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《unit2 this is my sister說(shuō)課稿.doc》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在教育資源-天天文庫(kù)。
1、人教版(新目標(biāo)）Unit2ThisismysisterPeriod1(1a---1c)平?jīng)銎咧兄芷G萍一、教材分析（一）教材的地位和作用1.指導(dǎo)思想與理論依據(jù)（1）《英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》中把”激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣”放在英語(yǔ)教學(xué)的首位。（2）最大限度地發(fā)揮學(xué)生現(xiàn)有的語(yǔ)言使用能力和交際能力，為他們創(chuàng)造更多的參與、學(xué)習(xí)和語(yǔ)言習(xí)得的機(jī)會(huì)。2.教材分析（1）從教材編排上說(shuō)，本單元復(fù)習(xí)了預(yù)備篇單元及第一單元學(xué)到的英文名和問(wèn)候語(yǔ)，同時(shí)又是學(xué)習(xí)下一單元認(rèn)知物體的自然過(guò)渡，所以它在教材中處于承上啟下的一個(gè)重要位置。（2）本單元所有的的環(huán)節(jié)設(shè)置都緊緊圍繞了一個(gè)主題，那就是家庭成員。在整個(gè)單元中家庭成員的稱謂以及對(duì)
2、家庭成員的介紹和提問(wèn)，與一個(gè)個(gè)小任務(wù)緊密地結(jié)合在一起。任務(wù)由一開始的口頭介紹到之后的書面表達(dá)，由最初單一的家人稱謂到最后連貫的語(yǔ)句，教材較好的體現(xiàn)了教學(xué)的漸進(jìn)性和層次感，使學(xué)生在教師的帶領(lǐng)下反復(fù)地掌握和鞏固本單元的生詞和新句型。從而達(dá)到能流暢介紹家庭成員的目的。（3）本課時(shí)主要讓學(xué)生學(xué)會(huì)確認(rèn)家庭成員并相互口頭介紹家人和朋友。作為本單元的第一課，對(duì)話是單元整體教學(xué)的重要環(huán)節(jié)。對(duì)話的作用首先是為以后的幾課時(shí)提供話題和語(yǔ)境。由于整個(gè)單元都是圍繞一個(gè)話題操練特定的功能項(xiàng)目，對(duì)話課又具有為以后課時(shí)的學(xué)習(xí)掃清語(yǔ)言和文化障礙的作用。3.學(xué)情分析本課的教學(xué)對(duì)象是剛進(jìn)初中不久的七年級(jí)新生，這個(gè)年齡的學(xué)生內(nèi)心存在
3、著強(qiáng)烈的求知欲和表現(xiàn)欲，但他們注意力易分散，好動(dòng)，好玩，并且學(xué)生參差不齊。抓住這一特點(diǎn)，一方面要運(yùn)用直觀生動(dòng)的形象，引發(fā)學(xué)生的興趣，使他們的注意力始終集中在課堂上。另一方面要?jiǎng)?chuàng)造條件和機(jī)會(huì)，讓學(xué)生有機(jī)會(huì)表現(xiàn)自己，享受成功的喜悅，從而增強(qiáng)他們對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的自信心，在學(xué)習(xí)過(guò)程中發(fā)展綜合語(yǔ)言應(yīng)用能力。（二）教學(xué)目標(biāo)1.語(yǔ)言知識(shí)(1)學(xué)會(huì)正確使用新單詞：fathermotherparentsgrandmothergrandfatherbrothersisterfriend(2)掌握介紹他人的句型：Thisismysister.Thatismyfriend.Thesearemyparents.Thosea
4、remygrandparents.2.語(yǔ)言技能(1)根據(jù)圖片和情景說(shuō)出單詞和句子;(2)在圖文和場(chǎng)景下能夠簡(jiǎn)單介紹人物關(guān)系3.情感態(tài)度文化意識(shí)(1)通過(guò)本課學(xué)習(xí)使學(xué)生有興趣聽(tīng)說(shuō)英語(yǔ)、做游戲，敢于開口，樂(lè)于模仿。(2)能夠恰當(dāng)使用英語(yǔ)中家庭成員之間的稱呼，了解英語(yǔ)國(guó)家中介紹他人的方式。（三）重點(diǎn)與難點(diǎn)(1)重點(diǎn)新單詞：fathermotherparentsgrandmothergrandfatherbrothersisterfriend介紹他人的句型：Thisismysister.Thatishisfriend.Thesearemyparents.Thosearemygrandparents.(
5、2)難點(diǎn)區(qū)分名詞的單復(fù)數(shù)形式與be動(dòng)詞、指示代詞之間的關(guān)系。二、教材處理重點(diǎn)突破：利用情境教學(xué)激發(fā)學(xué)生的興趣，反復(fù)操練，在句型學(xué)習(xí)中記憶詞匯。難點(diǎn)突破：通過(guò)設(shè)置游戲讓學(xué)生在輕松愉快的環(huán)境中化解難點(diǎn)。三、教學(xué)方法1.說(shuō)教法根據(jù)本課教學(xué)內(nèi)容，教學(xué)目標(biāo)和初中學(xué)生的特點(diǎn)，我以情景法和任務(wù)型教學(xué)法為主線貫穿整個(gè)課堂教學(xué)，并充分利用多媒體輔助教學(xué)，創(chuàng)設(shè)一個(gè)生氣勃勃的語(yǔ)言學(xué)習(xí)環(huán)境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。2.說(shuō)學(xué)法（1）在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中，通過(guò)大量情景的創(chuàng)設(shè)，開展豐富多彩的教學(xué)活動(dòng)，來(lái)培養(yǎng)學(xué)生的合作互動(dòng)學(xué)習(xí)能力；（2）模仿與重復(fù)的能力；（3）使學(xué)生懂得熟能生巧的原理。3.說(shuō)教學(xué)活動(dòng)：唱歌，猜謎，
6、比賽等活動(dòng)4.教具：多媒體電腦、錄音機(jī)。家庭照片四、說(shuō)教學(xué)程序設(shè)計(jì)1.教學(xué)流程設(shè)計(jì)如下：課堂小結(jié)歸納重點(diǎn)（3分鐘）創(chuàng)設(shè)情境操練鞏固（10分鐘）課前熱身引入情景（3分鐘）3‘新課呈現(xiàn)激發(fā)興趣（10分鐘）回歸課本夯實(shí)基礎(chǔ)（10分鐘）設(shè)置游戲突破難點(diǎn)（9分鐘）五、教學(xué)程序（一）導(dǎo)入新課（二）新課講解我說(shuō)Yesterday,IwasinEddieandHobo’home.Theyweretalkingaboutsomething.Buttheyhaddifferentideas.Irecordedtheirdialogue.Listencarefully,andtrytoanswerthequesti
7、ons.因?yàn)檫@次上課的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，強(qiáng)調(diào)老師和學(xué)生的互動(dòng)，所以我將這兩個(gè)很簡(jiǎn)單的問(wèn)題設(shè)置成選擇題，并且最后可以統(tǒng)計(jì)回答對(duì)問(wèn)題的百分比。接下來(lái)，要求學(xué)生跟錄音朗讀模仿語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)，為接下來(lái)的兩人對(duì)話做準(zhǔn)備。下面要講Welcometotheunit了。為了自然承接，我說(shuō)EddieandHoboarearguingaboutiftheobjectisaUFO.HasanyonehereseenaUFObefor
