培養(yǎng)小學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力 養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣

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1、培養(yǎng)小學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣????隨著社會(huì)的迅速發(fā)展，教育事業(yè)也不斷發(fā)生變革，學(xué)校是教書育人的主要場所，小學(xué)教育是為學(xué)生終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)的重要階段，讓學(xué)生從小養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)能力，將來能成長為適應(yīng)社會(huì)需求的建設(shè)人才，是現(xiàn)代教育探討的一個(gè)重要問題。如何培養(yǎng)小學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力，讓他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣呢？我認(rèn)為應(yīng)做好以下幾方面的工作：一、在課堂教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生掌握學(xué)習(xí)方法???課堂教學(xué)是教學(xué)的主要形式。課堂學(xué)習(xí)是學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)知識(shí)、形成技能技巧的主要途徑，也是發(fā)展學(xué)生智力的主要途徑，在課堂教學(xué)中

2、，要讓學(xué)生學(xué)會(huì)聽課，因?yàn)槁?、說、讀、寫是學(xué)生學(xué)習(xí)的基本功。聽課，則是學(xué)生學(xué)習(xí)的中心環(huán)節(jié)。聽課的質(zhì)量，會(huì)直接影響學(xué)習(xí)質(zhì)量，有的學(xué)生，雖然坐在教室里聽課，但不善于聽課，其表現(xiàn)，或者是注意力不能集中與穩(wěn)定，極易分心走神；或是根據(jù)興趣對老師的講述有選擇性地聽講，四十分鐘的課，聽得斷斷續(xù)續(xù)，支離破碎；或是不善于觀察和思考，只是被動(dòng)地聽。怎樣做才是會(huì)聽課和聽好課了呢？下面幾方面對聽好課至關(guān)重要。第一，要求學(xué)生有聽課的積極態(tài)度，即聽課的最佳心理準(zhǔn)備。要懷著強(qiáng)烈的求知欲望和濃厚的學(xué)力興趣去聽課，把在教室聽課視為在老師引導(dǎo)下步入知識(shí)寶庫尋寶，相

3、信每節(jié)課都能學(xué)到有用的知識(shí)。這種心理狀態(tài)，能使學(xué)生在課堂上情緒穩(wěn)定，注意集中，思想始終處于積極活躍的狀態(tài)。第二、課前預(yù)習(xí)，標(biāo)出疑點(diǎn)，這也是一個(gè)很好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。預(yù)習(xí)：預(yù)先學(xué)習(xí)。上課前先看一遍下一節(jié)課要講的內(nèi)容，能看懂的就放過，看不懂的就用筆標(biāo)出來，上課時(shí)看老師怎么講。這樣，聽課就有了針對性。效果當(dāng)然也要好一些。多預(yù)習(xí)能培養(yǎng)自學(xué)能力，長期堅(jiān)持，就能達(dá)到老師不講自己也能看懂學(xué)會(huì)。今天的教育注重素質(zhì)培養(yǎng)?？荚囈彩强寄阍摬辉撝?，不是老師講沒講過，所以，優(yōu)秀的學(xué)生不僅在課堂上學(xué)習(xí)，平時(shí)自學(xué)也顯得特別重要。第三，注意力要高度集中穩(wěn)定，手腦

4、并用注意力是什么？就是專心于某一事物的品質(zhì)。能長時(shí)間地看、想某一道題而不被外界環(huán)境所干擾的能力。凡是學(xué)習(xí)成績好的同學(xué)，課堂效果都很好。他的眼睛瞧著老師和書本，他的耳朵聽著老師的講解和同學(xué)的發(fā)言，他的思路緊緊跟著老師的引導(dǎo)。老師的每一句話他都不防過，并且聽了大都要在心里想想為什么這樣，記在心里。為了幫助集中注意力，要求學(xué)生坐端正，提起精神來，不要爬在桌子上，胳臂一墊，正好為想睡覺的念頭準(zhǔn)備了枕頭。為了加深印象，上課時(shí)，眼要看、耳要聽、手要寫、腦要想、嘴要說。學(xué)生調(diào)動(dòng)這些器官進(jìn)入活動(dòng)時(shí)，那個(gè)想開小差的思想自然就無法鉆進(jìn)來干擾你！甚

5、至個(gè)別不守紀(jì)律同學(xué)的說話你也聽不見。做到全神貫注。第四，要勤思多問。聽課的同時(shí)，要多動(dòng)腦筋，學(xué)會(huì)思考，與教師進(jìn)行思想對話，使自己的思路跟著老師講課的思路走，在理解上下功夫，要注意把握知識(shí)的來龍去脈和“系統(tǒng)”線索，注意老師如何提出問題、分析問題和解決問題。要在思想上始終保持向老師提問的傾向，聽課時(shí)，不放過任何一個(gè)疑點(diǎn)，聽不懂或不十分明白的地方，課后要多想多問，問自己，問同學(xué)，向老師和教科書、參考書請教，一定要找到滿意的答案，絕不為以后的學(xué)習(xí)留下“隱患”。第五，養(yǎng)成記課堂筆記，課后整理筆記習(xí)慣。記課堂筆記有助于理解所學(xué)內(nèi)容，有助于

6、復(fù)習(xí)記憶，也有助于注意力的集中穩(wěn)定。關(guān)鍵是學(xué)會(huì)記課堂筆記。有的學(xué)生企圖把老師的話全記下來，還追求筆記的完整，過多地考慮筆記的形式，這樣會(huì)影響聽課；有的學(xué)生課后不整理，不翻閱筆記，這就失去了記筆記的目的。須知，記課堂筆記不是目的，目的是幫助理解。只有認(rèn)真聽課，才能在聽課中不斷積累學(xué)習(xí)方法，提高自主學(xué)習(xí)的能力。二、?激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，形成學(xué)習(xí)的自主性????興趣是積極進(jìn)行某種活動(dòng)或探索某種事物的傾向。興趣作為非智力因素的一種是直接推動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的動(dòng)力。學(xué)生一旦對學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣，就會(huì)有積極認(rèn)真地去探索它的愿望，從而產(chǎn)生創(chuàng)造性的認(rèn)知思維

7、活動(dòng)。因此，我們可以看出興趣對學(xué)生學(xué)習(xí)的重要性。所以，教師要想盡辦法，上好每一節(jié)課。教師在教學(xué)過程中要精心設(shè)計(jì)教案，把教材內(nèi)容生活化，更貼近學(xué)生的生活，想方設(shè)法以新穎、豐富多彩的教學(xué)手段激發(fā)起學(xué)生的興趣，用興趣來激活他們的思維，喚起他們的學(xué)習(xí)注意，進(jìn)而充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性，讓他們積極參與到學(xué)習(xí)中來，真正成為學(xué)習(xí)的主人。隨著學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的產(chǎn)生，學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和方法會(huì)逐漸改善，繼而產(chǎn)生強(qiáng)烈的參與愿望。學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性就會(huì)逐漸形成。例如：教學(xué)“人民幣的認(rèn)識(shí)”時(shí)，把內(nèi)容編制成“同學(xué)們?nèi)ド痰曩I東西”這樣一個(gè)情境，把例題和練習(xí)

8、題設(shè)計(jì)成商店里發(fā)生的事情，學(xué)生和老師分別扮演了顧客和售貨員的角色。在商店里，售貨員阿姨拿出各種錢幣讓學(xué)生分類，接著讓學(xué)生認(rèn)識(shí)各種面值的人民幣。講元、角、分的進(jìn)率時(shí)，我扮演售貨員，讓學(xué)生買東西。我事先給學(xué)生一些面值是一角的人民幣。我拿起一本書說：“這本書買一元錢，你們應(yīng)該給我?guī)?/p>