《快及慢》教案

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1、第二章第三節(jié)快與慢教案一、教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能1．理解速度的概念，能用速度描述物體的運(yùn)動(dòng)．2．了解測(cè)量速度的方法，能用速度公式進(jìn)行簡(jiǎn)單的計(jì)算．3．知道勻速直線運(yùn)動(dòng)和變速直線運(yùn)動(dòng)的特征．過程與方法1．會(huì)用實(shí)驗(yàn)的方法科學(xué)地判斷一個(gè)直線運(yùn)動(dòng)的物體是處于勻速運(yùn)動(dòng)狀態(tài)，還是變速直線運(yùn)動(dòng)狀態(tài)。2．通過科學(xué)探究活動(dòng)，掌握比較物體運(yùn)動(dòng)快慢的兩種方法。情感、態(tài)度與價(jià)值觀感受解決問題的喜悅，培養(yǎng)與他人合作的精神。二、教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：速度及其單位難點(diǎn)：勻速直線運(yùn)動(dòng)的速度和變速直線運(yùn)動(dòng)速度的區(qū)別三、課時(shí)安排1課時(shí)四、教與學(xué)互動(dòng)設(shè)

2、計(jì)（一）創(chuàng)設(shè)情景，導(dǎo)入新課1．教師提問：步行的人、騎自行車的人、汽車都在筆直的馬路上運(yùn)動(dòng)，它們的運(yùn)動(dòng)有什么不同？（運(yùn)動(dòng)的快慢不同）討論：火車30分鐘行駛了20千米，汽車5分鐘行駛了3千米。火車和汽車哪個(gè)運(yùn)動(dòng)得快？（讓學(xué)生通過計(jì)算回答。）2．我們都知道人在走路時(shí)慢，奔跑時(shí)快，而汽車行駛更快，說明物體的運(yùn)動(dòng)有個(gè)快慢問題。在實(shí)際生活中就存在一個(gè)如何比較快慢的問題，而這節(jié)課我們就來學(xué)習(xí)和研究這個(gè)問題。（二）新課教學(xué)及師生互動(dòng)一、怎樣比較物體運(yùn)動(dòng)的快慢1．比較物體運(yùn)動(dòng)快慢的方法舉例：在學(xué)校田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)上百米賽跑正在

3、進(jìn)行，誰(shuí)能獲得冠軍，觀眾正在試目以待。老師提問：如果你們是觀眾，用眼睛看，誰(shuí)運(yùn)動(dòng)得快?學(xué)生甲：跑在前面的人運(yùn)動(dòng)得快。老師提問：作為裁判員，你認(rèn)為誰(shuí)運(yùn)動(dòng)得快?學(xué)生乙：最早到達(dá)終點(diǎn)的人運(yùn)動(dòng)得快。老師小結(jié)：觀眾和裁判員判斷誰(shuí)快誰(shuí)慢所用的方法是不同的。觀眾看誰(shuí)跑在前面是用“相同時(shí)間，看誰(shuí)跑的遠(yuǎn)”的方法。裁判員看誰(shuí)先到達(dá)終點(diǎn)是用“相同距離，看誰(shuí)先到達(dá)終點(diǎn)”的方法。2．速度物理學(xué)中比較運(yùn)動(dòng)快慢則采用觀眾的方法并引進(jìn)“速度”這個(gè)物理量來比較物體運(yùn)動(dòng)的快慢。下面我們來認(rèn)識(shí)速度。舉例：甲同學(xué)跑48m用了8s，每秒鐘通過的

4、路程是6m，而乙同學(xué)跑50m用了10s，每秒鐘通過的路程是5m。老師提問：甲和乙兩同學(xué)誰(shuí)運(yùn)動(dòng)得快?為什么?學(xué)生丙：甲同學(xué)快，在相同時(shí)間里甲同學(xué)通過的路程比乙同學(xué)大。老師小結(jié)：這一秒鐘可叫單位時(shí)間，在這樣的單位時(shí)間內(nèi)通過的路程越長(zhǎng)，運(yùn)動(dòng)越快。速度是用來描述物體運(yùn)動(dòng)快慢的物理量。(1)速度的定義物體在單位時(shí)問內(nèi)通過的路程的多少叫做速度。根據(jù)速度的定義可得出速度的計(jì)算公式，速度等于物體通過的路程與所用時(shí)間的比值。用s表示路程，用t表示時(shí)間，用v表示速度，則速度公式為v=s/t(2)速度的單位點(diǎn)撥：速度的單位是

5、由長(zhǎng)度單位和時(shí)間單位組合而成的。國(guó)際單位：米／秒，讀作“米每秒”，可用符號(hào)“m／s”或“m·s－1”表示。常用單位：千米／時(shí)，讀作“千米每時(shí)”，用符號(hào)“km／h”或“km·h－1”表示?！纠齦】你的同學(xué)跑100m用了17s，而你用25s跑了165m。你的同學(xué)和你誰(shuí)跑得快呢?答案：你比你的同學(xué)跑得快。（將計(jì)算過程詳細(xì)寫在板書上）【例2】一列火車長(zhǎng)250m，它以108km／h的速度通過長(zhǎng)2．45km的大橋，問火車全部通過大橋所需的時(shí)間是多少?已知：v＝108km／h=30m／s，s=2450m+250m=2

6、700m求：t解：t=s/v=90s答：火車全部通過大橋所需的時(shí)間是90s。通過這道題目讓學(xué)生掌握:常用單位km／h與國(guó)際單位m／s之間的換算關(guān)系。1．測(cè)量速度的方法點(diǎn)撥：(1)通過測(cè)量物體運(yùn)動(dòng)所經(jīng)過路程的長(zhǎng)度、時(shí)間，然后應(yīng)用速度公式為v=s/t計(jì)算物體的速度。(2)利用超聲波測(cè)速儀可以直接測(cè)量速度二、勻速直線運(yùn)動(dòng)1．閱讀課本：計(jì)算小汽車在平直公路上行駛的速度通過計(jì)算小汽車的速度，知道小汽車在這三段路程中的速度是不變的。2．定義：物體運(yùn)動(dòng)速度保持不變的直線運(yùn)動(dòng)叫做勻速直線運(yùn)動(dòng)特點(diǎn)：運(yùn)動(dòng)沿單一直線進(jìn)行，速

7、度大小恒定不變注意：勻速直線運(yùn)動(dòng)是理想的情況，自然界中嚴(yán)格地作勻速直線運(yùn)動(dòng)的物體是不存在的。三、變速直線運(yùn)動(dòng)1．閱讀課本：計(jì)算天鵝在空中沿直線飛翔的速度通過計(jì)算可知，天鵝在飛行中速度越來越快，在各段中，它的運(yùn)動(dòng)速度是變化的。2．定義：速度變化的直線運(yùn)動(dòng)稱為變速直線運(yùn)動(dòng)。特點(diǎn)：運(yùn)動(dòng)沿直線進(jìn)行，速度大小變化。3．平均速度說明：由速度公式計(jì)算出的就是運(yùn)動(dòng)的物體通過這段路程的平均速度。拓展：下面是人和一些物體運(yùn)動(dòng)的大致平均速度人步行：1.2m／s自行車：5m／s火車：28m／s客機(jī)：250m／s子彈：900m／

8、s光：3×108m／s【例3】一輛轎車在水平路面上勻速直線行駛，轎車上的速度表顯示數(shù)據(jù)為90km/h。求：（1）轎車行駛的速度是多少米/秒？（2）在2min內(nèi)轎車行駛的路程是多少千米？【答案】（1）90km/h＝（90/3.6）m/s＝25m/s；（2）已知速度v＝90km/h，時(shí)間t＝2min＝1/30h，得：s=vt=3km答：轎車行駛的速度為25m/s，2min內(nèi)行駛路程為3km。（四）總結(jié)反思，拓展延伸【總結(jié)】（老師與學(xué)生共同完成）