讓愛心奏響成功教育的樂章

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2、僅要愛優(yōu)等生、中等生，更重要的是對(duì)那些有這樣那樣缺點(diǎn)的差生，應(yīng)用乳汁去精心哺育。因?yàn)槊恳晃粚W(xué)生都是一個(gè)富有豐富的感情和個(gè)性獨(dú)立的人。教師要尊重他們的自尊心，消除其偏見，因人而異，發(fā)現(xiàn)其閃光點(diǎn)，培養(yǎng)他們的興趣，促其發(fā)展。一句話，教師的愛，具有無形亦無窮的力量，是教育成功的秘訣。那么，教師如何用愛心開啟學(xué)生心靈的窗戶呢？讓我們的教育獲得更成功呢？　　（一）基礎(chǔ)——尊重和信任　　自尊心是人的自我意識(shí)的重要標(biāo)志之一，是進(jìn)步的動(dòng)力之一。教師應(yīng)當(dāng)尊重、信任后進(jìn)生，逐步消除他們的疑慮。摒棄自卑心理，喚起自尊心，培植自尊心。所以教師應(yīng)特別注意以下幾點(diǎn)：（１）對(duì)后進(jìn)生要求要適度。要求過高，他們會(huì)認(rèn)為高不可攀

3、，望而卻步；要求過低，不利于培養(yǎng)后進(jìn)生的學(xué)習(xí)毅力和克服困難的能力。（２）讓后進(jìn)生獲得成功。只有當(dāng)他們真正體驗(yàn)到經(jīng)過努力而獲成功的歡悅時(shí)，才能樹立起進(jìn)步的信心和愿望。教師可以布置一些他們力所能及的任務(wù)，在完成之后給以適當(dāng)?shù)墓膭?lì)。（３）讓后進(jìn)生充分發(fā)展自己的才能，充分展示自己的長處。在挑選班干部時(shí)應(yīng)加以考慮，讓他們也能擔(dān)任一定職務(wù)，在集體中發(fā)揮作用。如“有一個(gè)學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度不好，成績較差。我經(jīng)過一段時(shí)間的觀察，發(fā)現(xiàn)他過分貪玩、好動(dòng)。各科文化知識(shí)缺漏嚴(yán)重，又得不到具體的指導(dǎo)和幫助，失去了學(xué)習(xí)的興趣和信心，從而產(chǎn)生了自暴自棄的情緒。同時(shí)我還發(fā)現(xiàn)他在做事情時(shí)挺會(huì)動(dòng)腦筋，對(duì)體育運(yùn)動(dòng)很有興趣。為了幫助教育

4、他，我試著從他爭強(qiáng)欲望這一性格特點(diǎn)作為突破口。一次，中心學(xué)校舉行田徑選拔賽，我就推薦他參加，獲得了第二名，榮獲赴縣參賽的資格。當(dāng)時(shí)他非常高興。從那以后，我又耐心開導(dǎo)他：學(xué)習(xí)也要像體育場上那股拼搏的精神，努力把學(xué)習(xí)成績也趕上來。他樂意的接受了。接下來，我又格外注意觀察他的情緒變化，特別是了解到他在學(xué)習(xí)上的困難——拼音基礎(chǔ)差。過后經(jīng)常給他“開小灶”，加強(qiáng)個(gè)別輔導(dǎo)，一有機(jī)會(huì)就接近他，終于使他的學(xué)習(xí)情緒穩(wěn)定下來，期末各科成績都得到優(yōu)秀，并被評(píng)為優(yōu)秀少先隊(duì)員。　?。ǘ┩緩健逃龖B(tài)度轉(zhuǎn)變　　有一句名言叫”蹲下來看孩子”，教育者要蹲下來和孩子保持一樣的高度，以孩子的眼光看問題、看世界，這樣才能真正尊

5、重孩子、理解孩子，也就只有在這樣的前提下，教育者才更有心去了解、剖析、關(guān)愛孩子，為孩子提供最適合的教育。因此教師須轉(zhuǎn)變教育態(tài)度，對(duì)學(xué)生動(dòng)之以情，曉之以理，導(dǎo)之以行?！　∮幸患聦?duì)我促進(jìn)很大。那是一個(gè)星期三的早自習(xí)課，我逐個(gè)檢查學(xué)生的家庭作業(yè)，竟發(fā)現(xiàn)有七個(gè)學(xué)生一點(diǎn)都沒做，有的作業(yè)“偷工減料”，有的馬虎潦草，我火氣陡然而生，把沒有做作業(yè)的幾個(gè)學(xué)生叫到黑板前蹲馬步，我大聲對(duì)他們吼著：不做作業(yè)，有好的作業(yè)本有什么用？”隨之把他們的作業(yè)本甩在地上，并氣憤的撕掉其中的一本，同學(xué)們被我這突如其來的舉動(dòng)驚呆了，教室里頓時(shí)鴉雀無聲，望著那些攝于教師的震怒而緊張、害怕、呆滯的面孔，我又于心不忍后悔起來，高壓之

6、下草木難蔭，難道除了大發(fā)雷霆之外，就沒有可行的辦法？剛才的舉動(dòng)真是無能不該的表現(xiàn)。盡管如此，礙于“面子”，我還是把學(xué)生狠狠地訓(xùn)了一頓。第二天有兩節(jié)作文課，恰好老師布置的題目是《老師，我想對(duì)你說》，放學(xué)后，語文老師笑著拿出一本作文本讓我看，只見上面寫道：“……許老師，有時(shí)你對(duì)我們的要求也太嚴(yán)了，比如昨天，他們幾個(gè)同學(xué)只不過偶爾作業(yè)沒做完，你不但狠狠地批評(píng)了他們，還撕掉他們的作業(yè)本，……”看到這里，我又羞愧又悔恨。原來我的震怒學(xué)生并不“買賬”，還損害了自己在他們心中的形象，真是一種失敗的教育。于是在布置家庭作業(yè)問題上我認(rèn)真地思索者：適量的家庭作業(yè)是必要的，但如何調(diào)動(dòng)學(xué)生完成作業(yè)的興趣，從而變成

7、一種自覺地行為呢？在接下來的一節(jié)課上，我接受了前次自己的教訓(xùn)，并引導(dǎo)學(xué)生討論了幾個(gè)問題：（1）為什么要做家庭作業(yè)？（2）家庭作業(yè)應(yīng)包括那些內(nèi)容呢？（3）用上面方法來完成家庭作業(yè)？學(xué)生各抒己見，滔滔不絕，特別是對(duì)家庭作業(yè)的內(nèi)容很感興趣。我告訴他們除了可以做各學(xué)科的作業(yè)，還應(yīng)包括課外閱讀、課外活動(dòng)等。也就是圍繞自己的興趣愛好而搞一些活動(dòng)，使原來枯燥乏味的東西變成學(xué)生興趣盎然的追求目標(biāo)?！　。ㄈ┬袆?dòng)——關(guān)愛善誘　　著名的教育