淺談中學(xué)生化學(xué)實(shí)驗(yàn)設(shè)計能力的培養(yǎng)

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1、淺談中學(xué)生化學(xué)實(shí)驗(yàn)設(shè)計能力的培養(yǎng)　　內(nèi)容摘要：　　化學(xué)實(shí)驗(yàn)是學(xué)習(xí)化學(xué)的基礎(chǔ)，進(jìn)行化學(xué)實(shí)驗(yàn)探究，有助于培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?。　　一、要讓學(xué)生具備一定的化學(xué)知識和化學(xué)實(shí)驗(yàn)操作能力　　二、在實(shí)驗(yàn)方案設(shè)計的實(shí)施過程中進(jìn)行指導(dǎo)　　三、實(shí)驗(yàn)方案設(shè)計教學(xué)中應(yīng)注意的問題　　化學(xué)實(shí)驗(yàn)方案設(shè)計，既是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造意識和創(chuàng)新思維能力的有效途徑，也是實(shí)驗(yàn)教學(xué)改革的發(fā)展方向和真正目的。　　關(guān)鍵詞：化學(xué)實(shí)驗(yàn)方案設(shè)計創(chuàng)造意識淺談中學(xué)生化學(xué)實(shí)驗(yàn)設(shè)計能力的培養(yǎng)　　內(nèi)容摘要：　　化學(xué)實(shí)驗(yàn)是學(xué)習(xí)化學(xué)的基礎(chǔ)，進(jìn)行化學(xué)實(shí)驗(yàn)探究，有助于培養(yǎng)學(xué)

2、生的實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Α！　∫弧⒁寣W(xué)生具備一定的化學(xué)知識和化學(xué)實(shí)驗(yàn)操作能力　　二、在實(shí)驗(yàn)方案設(shè)計的實(shí)施過程中進(jìn)行指導(dǎo)　　三、實(shí)驗(yàn)方案設(shè)計教學(xué)中應(yīng)注意的問題　　化學(xué)實(shí)驗(yàn)方案設(shè)計，既是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造意識和創(chuàng)新思維能力的有效途徑，也是實(shí)驗(yàn)教學(xué)改革的發(fā)展方向和真正目的。　　關(guān)鍵詞：化學(xué)實(shí)驗(yàn)方案設(shè)計創(chuàng)造意識淺談中學(xué)生化學(xué)實(shí)驗(yàn)設(shè)計能力的培養(yǎng)　　內(nèi)容摘要：　　化學(xué)實(shí)驗(yàn)是學(xué)習(xí)化學(xué)的基礎(chǔ)，進(jìn)行化學(xué)實(shí)驗(yàn)探究，有助于培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?。　　一、要讓學(xué)生具備一定的化學(xué)知識和化學(xué)實(shí)驗(yàn)操作能力　　二、在實(shí)驗(yàn)方案設(shè)計的實(shí)施過程中進(jìn)行指

3、導(dǎo)　　三、實(shí)驗(yàn)方案設(shè)計教學(xué)中應(yīng)注意的問題　　化學(xué)實(shí)驗(yàn)方案設(shè)計，既是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造意識和創(chuàng)新思維能力的有效途徑，也是實(shí)驗(yàn)教學(xué)改革的發(fā)展方向和真正目的?！　￡P(guān)鍵詞：化學(xué)實(shí)驗(yàn)方案設(shè)計創(chuàng)造意識淺談中學(xué)生化學(xué)實(shí)驗(yàn)設(shè)計能力的培養(yǎng)　　內(nèi)容摘要：　　化學(xué)實(shí)驗(yàn)是學(xué)習(xí)化學(xué)的基礎(chǔ)，進(jìn)行化學(xué)實(shí)驗(yàn)探究，有助于培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)?zāi)芰??！　∫?、要讓學(xué)生具備一定的化學(xué)知識和化學(xué)實(shí)驗(yàn)操作能力　　二、在實(shí)驗(yàn)方案設(shè)計的實(shí)施過程中進(jìn)行指導(dǎo)　　三、實(shí)驗(yàn)方案設(shè)計教學(xué)中應(yīng)注意的問題　　化學(xué)實(shí)驗(yàn)方案設(shè)計，既是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造意識和創(chuàng)新思維能力的有效途徑

4、，也是實(shí)驗(yàn)教學(xué)改革的發(fā)展方向和真正目的?！　￡P(guān)鍵詞：化學(xué)實(shí)驗(yàn)方案設(shè)計創(chuàng)造意識淺談中學(xué)生化學(xué)實(shí)驗(yàn)設(shè)計能力的培養(yǎng)　　內(nèi)容摘要：　　化學(xué)實(shí)驗(yàn)是學(xué)習(xí)化學(xué)的基礎(chǔ)，進(jìn)行化學(xué)實(shí)驗(yàn)探究，有助于培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)?zāi)芰??！　∫弧⒁寣W(xué)生具備一定的化學(xué)知識和化學(xué)實(shí)驗(yàn)操作能力　　二、在實(shí)驗(yàn)方案設(shè)計的實(shí)施過程中進(jìn)行指導(dǎo)　　三、實(shí)驗(yàn)方案設(shè)計教學(xué)中應(yīng)注意的問題　　化學(xué)實(shí)驗(yàn)方案設(shè)計，既是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造意識和創(chuàng)新思維能力的有效途徑，也是實(shí)驗(yàn)教學(xué)改革的發(fā)展方向和真正目的?！　￡P(guān)鍵詞：化學(xué)實(shí)驗(yàn)方案設(shè)計創(chuàng)造意識創(chuàng)新思維能力　　個人簡介：本人

5、畢業(yè)于95年天津師范大學(xué)化學(xué)系，95—01年一直在何仉中學(xué)任教，01—04年在高家莊中學(xué)任教，04—至今在育英中學(xué)任教，現(xiàn)任高三化學(xué)備課組組長?！　\談中學(xué)生化學(xué)實(shí)驗(yàn)設(shè)計能力的培養(yǎng)　　化學(xué)實(shí)驗(yàn)是學(xué)習(xí)化學(xué)的基礎(chǔ)，進(jìn)行化學(xué)實(shí)驗(yàn)探究，有助于培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?，通過化學(xué)實(shí)驗(yàn)去驗(yàn)證理論或探究物質(zhì)的性質(zhì)和新的理論，更有助于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力?；瘜W(xué)實(shí)驗(yàn)探究的步驟主要是：提出問題——猜想與假設(shè)——設(shè)計實(shí)驗(yàn)——實(shí)驗(yàn)——分析與論證——結(jié)論。其中化學(xué)實(shí)驗(yàn)設(shè)計在探究過程中占有非常重要的地位，關(guān)系到實(shí)驗(yàn)探究的成敗，同時化

6、學(xué)實(shí)驗(yàn)設(shè)計改變了傳統(tǒng)化學(xué)實(shí)驗(yàn)重視演示、重復(fù)教材實(shí)驗(yàn)、學(xué)生參與性不強(qiáng)和被動接受的實(shí)驗(yàn)?zāi)Ｊ剑兂闪巳巳藚⑴c，主動性和創(chuàng)新性更強(qiáng)的活動過程，也是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力的重要途徑?！　』瘜W(xué)實(shí)驗(yàn)設(shè)計更注重知識應(yīng)用能力和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，更符合新課程理念和新教材的要求。那么，該怎么樣培養(yǎng)學(xué)生的化學(xué)實(shí)驗(yàn)設(shè)計能力呢？下面談?wù)勎业囊稽c(diǎn)想法：　　一、要讓學(xué)生具備一定的化學(xué)知識和化學(xué)實(shí)驗(yàn)操作能力　　1、掌握化學(xué)基礎(chǔ)知識和化學(xué)實(shí)驗(yàn)的基本操作是進(jìn)行化學(xué)實(shí)驗(yàn)設(shè)計的基礎(chǔ)。要進(jìn)行化學(xué)實(shí)驗(yàn)設(shè)計，就首先要熟悉常見元素化合物的性質(zhì)和常見物質(zhì)

7、的制備原理與方法，掌握中學(xué)化學(xué)常見儀器的規(guī)格、用途及使用注意事項。在掌握基礎(chǔ)知識的同時培養(yǎng)學(xué)生的動手操作能力，教材中的實(shí)驗(yàn)要盡可能地讓學(xué)生在課內(nèi)或課外完成，通過動手，既能達(dá)到對常規(guī)實(shí)驗(yàn)操作的熟練掌握，同時也可以熟悉常見儀器的應(yīng)用范圍和使用注意事項。在平時課堂教學(xué)中，教師還要督促學(xué)生積極參與分組實(shí)驗(yàn)，使每一個學(xué)生都有動手操作的機(jī)會，從而不斷提升他們的動手能力。只有具備了以上條件，才能更好地進(jìn)行化學(xué)實(shí)驗(yàn)的設(shè)計和探究。　　2、掌握化學(xué)實(shí)驗(yàn)設(shè)計的步驟?；瘜W(xué)實(shí)驗(yàn)設(shè)計一般可以分為以下幾個步驟：（1）發(fā)現(xiàn)問題

8、，確立研究內(nèi)容；（2）根據(jù)研究內(nèi)容，設(shè)計實(shí)驗(yàn)方案；（3）討論實(shí)驗(yàn)方案的可行性；（4）依據(jù)方案進(jìn)行實(shí)驗(yàn)；（5）對實(shí)驗(yàn)方案進(jìn)行分析與評價；（6）確定最合適的實(shí)驗(yàn)方案。只有掌握了化學(xué)實(shí)驗(yàn)設(shè)計的步驟，才能有條不紊的進(jìn)行實(shí)驗(yàn)設(shè)計，保證實(shí)驗(yàn)設(shè)計的質(zhì)量。　　3、具有一定的思維品質(zhì)和創(chuàng)新能力。思維是整個化學(xué)實(shí)驗(yàn)設(shè)計的核心，化學(xué)實(shí)驗(yàn)的設(shè)計過程實(shí)質(zhì)上是一個探索、創(chuàng)造的過程。對于要解決的問題，根據(jù)不同的實(shí)驗(yàn)條件可以設(shè)計不同的方案，即使在相同條件下，也可以進(jìn)行不同的設(shè)計，這都需要設(shè)計者具備一定的積極思維的態(tài)度和思維的能