資源描述：
《小學(xué)寫字教學(xué)的現(xiàn)狀與對策》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在行業(yè)資料-天天文庫。
1、小學(xué)寫字教學(xué)的現(xiàn)狀與對策書法是中華民族的文化瑰寶，是人類文明的寶貴財(cái)富，是基礎(chǔ)教育的重要內(nèi)容。通過書法教育對小學(xué)生進(jìn)行書寫基本技能的培養(yǎng)和書法藝術(shù)欣賞，是傳承中華民族優(yōu)秀文化，培養(yǎng)愛國情懷的重要途徑；是提高學(xué)生漢字書寫能力，培養(yǎng)審美情趣，陶冶情操，提高文化修養(yǎng)，促進(jìn)全面發(fā)展的重要舉措。當(dāng)前，隨著信息技術(shù)的迅猛發(fā)展以及電腦、手機(jī)的普及，人們的交流方式以及學(xué)習(xí)方式都發(fā)生了極大的變化，中小學(xué)生的漢字書寫能力有所削弱，為繼承與弘揚(yáng)中華優(yōu)秀文化，提高國民素質(zhì)，很有必要在中小學(xué)加強(qiáng)書法教育。一、小學(xué)寫字教學(xué)現(xiàn)狀分析根據(jù)平時(shí)教學(xué)中的觀察，
2、我發(fā)現(xiàn)小學(xué)生寫字中存在著種種問題，主要有如下幾種：1、由于應(yīng)試教育的長期影響，有的讓學(xué)生做作業(yè)，或用來上其他課。2、學(xué)生寫字興趣不高。寫字課是專門開設(shè)的一堂課，也需要系統(tǒng)的學(xué)習(xí)，可是學(xué)生重視不夠，因而興趣無從談起。3、學(xué)生寫字姿勢和握筆姿勢不正確。寫字講究“三個(gè)一”，即眼離書本一尺，胸離書桌一拳，手離筆尖一寸。雖然寫字時(shí)我們一再要求，但不過一會(huì)兒再看，趴著的，歪著脖子的，……5什么姿勢的都有，因此字寫出來也是東倒西歪，！正確的執(zhí)筆姿勢要求大拇指、中指、食指能靈活的運(yùn)用，手離筆尖一寸，但是大部分學(xué)生都不符合這個(gè)要求，有的食指彎
3、進(jìn)大拇指內(nèi)側(cè)，有的手腕向內(nèi)側(cè)翻，致使三指無法靈活配合，更別說字的間架結(jié)構(gòu)、如何執(zhí)筆運(yùn)筆，學(xué)生字寫不快，甚至看起來別扭。4、教師不夠重視寫字課及寫字訓(xùn)練，教學(xué)要求不嚴(yán)，學(xué)生寫字習(xí)慣差。寫字教學(xué)一直以來都不太被教師們所重視。隨著教學(xué)任務(wù)的加重，時(shí)間一緊，很多中、高年級的教師就把寫字這一重要教學(xué)環(huán)節(jié)給省略掉了，只注重文章的分析，用在生字教學(xué)上的時(shí)間越來越少，進(jìn)入課堂，可以看到，學(xué)生寫字時(shí)的坐姿和執(zhí)筆方法存在的問題很多。翻開學(xué)生的各科作業(yè)，字跡潦草、卷面不整潔等現(xiàn)象很普遍。二、應(yīng)采取的對策鑒于寫字教學(xué)現(xiàn)狀的諸多問題，必定要有相應(yīng)的對
4、策，以使寫字教學(xué)步入健康的、適合當(dāng)前素質(zhì)教育的軌道。我個(gè)人認(rèn)為，應(yīng)著手以下幾點(diǎn):1、轉(zhuǎn)變寫字教學(xué)觀念。5寫字教學(xué)中進(jìn)行一些帶有提高性質(zhì)的書法培訓(xùn)是必要的，但首先要讓所有學(xué)生把字寫端正，寫規(guī)范，從小打好寫字基礎(chǔ)。其次，引導(dǎo)學(xué)生練就一手好字不僅僅是寫字教師或語文教師的任務(wù)，是全體教師的責(zé)任；同時(shí)，也要爭取獲得家長的支持與配合。其實(shí)，寫字的好處不僅僅在實(shí)用，其更大意義在于，練習(xí)寫字的過程，實(shí)際上就是陶冶情操、培養(yǎng)審美能力、提高文化修養(yǎng)的過程。學(xué)生通過長期的寫字訓(xùn)練，可以受到美的感染，陶冶高尚的情操，培養(yǎng)堅(jiān)毅的意志、審美觀念和一絲不
5、茍、愛好整潔的良好習(xí)慣，有益于提高他們的道德文化素養(yǎng)。因此，在信息化時(shí)代來臨的今天，寫字教學(xué)仍然要引起學(xué)校、家庭、社會(huì)多方的重視。2、多種手段激發(fā)寫字興趣?！芭d趣是最好的老師?！睂懞米质呛険P(yáng)祖國傳統(tǒng)文化的一種具體表現(xiàn)，繼承和發(fā)揚(yáng)祖國的傳統(tǒng)文化也是一種愛國的實(shí)際行動(dòng)。在寫字教學(xué)過程中，經(jīng)常地反復(fù)地把這些知識(shí)灌輸給學(xué)生，不僅能使學(xué)生增強(qiáng)把字寫好的信心，而且可以培養(yǎng)學(xué)生熱愛母語，熱愛祖國的興趣。然而興趣不是學(xué)生自發(fā)產(chǎn)生的，需要教師采用恰當(dāng)?shù)氖侄渭ぐl(fā)、強(qiáng)化。教學(xué)中教師應(yīng)當(dāng)不斷提高學(xué)生寫字的興趣，激發(fā)他們寫字的熱情，增強(qiáng)他們寫字的信心
6、，培養(yǎng)他們克服困難的毅力，使學(xué)生能夠自覺地知難而進(jìn)，勤學(xué)苦練。1）、故事激趣。小學(xué)生愛聽故事，愛講故事。從古至今有許多書法家練字的佳話趣聞。如，大書法家王羲之勤學(xué)苦練書法，清水池變墨池的故事培養(yǎng)學(xué)生毅力；唐代著名的書法家柳公權(quán)發(fā)憤練字，成為流傳千古的大書法家……在寫字教學(xué)中教師注意穿插故事的講述，激勵(lì)學(xué)生，從而培養(yǎng)興趣。2）、獎(jiǎng)勵(lì)激趣。教師在教學(xué)過程中應(yīng)當(dāng)多鼓勵(lì)學(xué)生5，讓他們感到寫字是件很快樂的事情，這樣學(xué)生才會(huì)以積極、認(rèn)真的態(tài)度去寫好字。如在作業(yè)批改講評中將寫得好的字圈出來，讓學(xué)生欣賞，多鼓勵(lì)學(xué)生，激發(fā)小學(xué)生的寫字興趣。多
7、帶領(lǐng)學(xué)生參觀書法展覽，在學(xué)校多進(jìn)行書法比賽、作業(yè)展覽等，以激發(fā)小學(xué)生的寫字興趣，特別是關(guān)注農(nóng)村對聯(lián)，強(qiáng)化農(nóng)村小學(xué)生的練字意識(shí)，提高學(xué)生的寫字質(zhì)量，最終讓學(xué)生把寫字上升到美學(xué)的高度。3、培養(yǎng)正確的寫字姿勢。兒童書寫姿勢正確，書寫時(shí)精神集中，力達(dá)筆端，全身氣血順暢，從兒童的心理、生理角度來看，不僅能開發(fā)全腦功能，促進(jìn)形象思維、視覺發(fā)展、調(diào)節(jié)心律和呼吸，而且還可以起到鍛煉身體的作用。教育是明天的事業(yè)，也可以這樣理解，寫好字也是為了孩子們更加美好的明天，所以，教師要有高度的責(zé)任感，從思想上重視寫字教學(xué)，把寫字教學(xué)納入到素質(zhì)教育的軌道
8、上來，才能更好地上好寫字課，指導(dǎo)學(xué)生寫好字。4、重視寫字課上的指導(dǎo)和訓(xùn)練。寫字課可以很好的讓學(xué)生學(xué)學(xué)寫字，練練字，教師應(yīng)充分利用小學(xué)寫字教材，交給學(xué)生漢字的整體觀念，把握字的結(jié)構(gòu)，規(guī)范字的筆畫，掌握字的筆順規(guī)則，并在老師的悉心指導(dǎo)和嚴(yán)格訓(xùn)練下，把字寫好。另外寫字也要遵循一定的規(guī)矩、法則，俗
