幼兒歌曲彈唱課程概述.ppt

《幼兒歌曲彈唱課程概述.ppt》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關內容在教育資源-天天文庫。

1、幼兒歌曲彈唱成績說明平時成績50%（取以下成績的平均值）包括：期中考試成績回課成績（技能與反思各占50%）期末成績50%獎懲措施（在最后的平時成績中進行加減）主動舉手回答問題+1分/人次上課不帶作業(yè)本和筆-1分/人次超額完成作業(yè)的小組/個人+3分/人次課上因紀律原因被教師點名3次及以上的-5分/人PS：歡迎大家隨時來查閱自己的平時成績。以下內容很重要，請同學們在課下認真整理好筆記！一、課程目標知識目標：將所學的樂理知識、鋼琴知識和唱歌知識加以整合，形成音樂的整體知識體系能力目標：1、專業(yè)能力：通過學生鋼琴

2、彈奏和演唱的綜合運用，使學生具備幼兒園音樂課、主題活動課等必備的邊彈邊唱的能力2、方法能力：通過學會分析和編配兒童歌曲的伴奏，提高學生分析、決策和解決問題的能力。3、社會能力：強化學生職業(yè)工作中的綜合素質，增強學生從事幼兒教育工作的全面能力。素質目標：培養(yǎng)學生熱愛兒童、熱愛幼兒教育的良好職業(yè)素質，養(yǎng)成健康的心理素質。二、課程重難點重點：伴奏編配能力自彈自唱能力難點：彈與唱相互協(xié)調配合具有藝術感染力的彈唱幼兒歌曲創(chuàng)編演唱的能力三、課程三大模塊幼兒歌曲彈唱中的伴奏技巧——彈幼兒歌曲彈唱中的演唱訓練——唱關于“

3、唱”的要求幼兒歌曲彈唱的綜合實踐訓練關于“綜合實踐訓練”的要求練習方法出現失誤的補救辦法關于“唱”的要求聲音位置往前靠，音色自然、圓潤、明亮，貼近幼兒的音色，不用美聲的位置。不能用大本嗓，用真假聲結合，真聲多些。咬字吐字清晰、準確，不模仿幼兒。表情親切自然。注意對歌曲細節(jié)的處理：根據自己對歌曲的理解，做肢體動作、面部表情、眼神、音量、音色的處理。盡量唱原調。像幼兒一樣懷著極大的興趣演唱。關于“綜合實踐訓練”的要求要求前奏（通常是歌曲的第一句或最后一句），結束時要有終止感。伴奏聲音要小于歌曲的聲音。左手伴奏

4、部分要清晰，突出右手的旋律。完整準確地演唱，不重復、不卡殼。彈唱時不能埋頭苦干，要與幼兒有眼神的交流。練習方法先分開練習，各自熟練后再配合練習分段練和慢練出現失誤的補救辦法當演奏者出現失誤時演唱者要繼續(xù)演唱，而伴奏者要及時跟上。當演唱者出現失誤時當演唱者忘詞或跑調時，演唱者會因為緊張而不再演唱，處于尷尬境地。這時，伴奏者繼續(xù)彈奏，彈奏歌曲的旋律而提示演唱者。若歌曲剛剛開始就出現這種情況，伴奏者可以重新彈奏前奏讓演唱者重新來唱；若歌曲進行一半時出現這種情況，伴奏者應及時重復前幾小節(jié)旋律以便演唱者回憶歌詞或者

5、曲調。四、作業(yè)要求作業(yè)形式教師課上點名回課的同學，交《課后反思》交《課后反思》時間：第二日早上8點前，課代表送交抄襲/不交0分，遲交-5分/人次《課后反思》格式《課后反思》評價作業(yè)形式唱互彈互唱50分+課后反思50分自彈自唱《課后反思》格式封面寫：姓名、班級、課程名稱第一行寫：日期、本次回課內容空一行寫：問題1：本次回課做得比較好，且日后還要繼續(xù)做的事情及一些想法。再空一行寫：問題2：本次回課進展得不順利的事情，以及下一步如何改進的方法。下次作業(yè)換另外一頁紙寫《課后反思》評價40-50分內容真實、誠懇，格

6、式正確，頁面工整，對自己的學習情況總結深刻，能夠提出可行的改進意見，并與教師有一定的交流。30-40分內容真實，格式正確，頁面比較工整，對自己的學習情況能夠有一個基本的認識和反思，能夠與教師有所交流。20-30分內容真實，格式基本正確，書寫潦草，認真進行反思。本次作業(yè)在作業(yè)本上整理好本次上課的全部內容。目的：本次的作業(yè)將為我們今后的學習和練習提供一個參照標準和努力方向。交作業(yè)時間：明天中午12點前。交作業(yè)對象：全體。作業(yè)分值：滿分100分。